時(shí)間： 1999年10月3日上午地點(diǎn)：貴州省馬嶺河旅游區(qū)人物：潘天麒、賀艷文夫妻，潘子灝（兩歲半）事件：超載(36人）的纜車(chē)上升到100多米高的頂點(diǎn)時(shí)，纜車(chē)突然下滑并以極快的速度墜下山底，重重地摔到山下的平臺(tái)上，當(dāng)場(chǎng)死亡14人、傷22人。纜車(chē)即將墜地的生死一瞬間，夫妻的4只手把潘子灝高高地舉了起來(lái)，潘子灝因此幸免于難，而他的父母當(dāng)場(chǎng)死亡。后續(xù)：歌手韓紅感動(dòng)此偉大的父母之愛(ài)，她領(lǐng)養(yǎng)了潘子灝后改名“韓厚厚”，并創(chuàng)作歌曲《天亮了》。
那是一個(gè)秋天 風(fēng)兒那么纏綿 讓我想起他們 那雙無(wú)助的眼 就在那美麗風(fēng)景相伴的地方 我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷 就是那個(gè)秋天 再看不到爸爸的臉 他用他的雙肩 托起我重生的起點(diǎn) 黑暗中淚水 沾滿(mǎn)了雙眼 不要離開(kāi) 不要傷害 我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn) 留下我在這陌生的人世間 不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn) 我想要緊緊抓住他的手 媽媽告訴我希望還會(huì)有 看到太陽(yáng)出來(lái) 媽媽笑了 天亮了
這是一個(gè)夜晚 天上宿星點(diǎn)點(diǎn) 我在夢(mèng)里看見(jiàn) 我的媽媽 一個(gè)人在世上 要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 你不要離開(kāi) 不要傷害 我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn) 留下我在這陌生的人世間 我愿為他建造一個(gè)美麗的花園 我想要緊緊抓住他的手 媽媽告訴我希望還會(huì)有 看到太陽(yáng)出來(lái) 天亮了 我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn) 留下我在這陌生的人世間 我愿為他建造一個(gè)美麗的花園 我想要緊緊抓住他的手 媽媽告訴我希望還會(huì)有 看到太陽(yáng)出來(lái) 他們笑了 天亮了
是歷史，賦予母愛(ài)亙古的深沉； 是深情，賦予兒女對(duì)母親深深的依戀。
老舍(1899——1966)現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予。滿(mǎn)族，北京人。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。
老舍一生寫(xiě)了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。 主要著作：長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》《駱駝祥子》《四世同堂》；中篇小說(shuō)《月牙兒》《我這一輩子》；劇本《龍須溝》《茶館》；
1、老舍以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱(chēng)于世。 2、作品大都取材于市民生活，所描寫(xiě)的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時(shí)尚，運(yùn)用的群眾口語(yǔ)，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。 3、優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》便是描寫(xiě)北京市民生活的代表作。4、他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。
已經(jīng)學(xué)過(guò)的老舍的文章：
1942年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到這個(gè)不幸的消息。于是，他飽含血淚，第一次詳盡地回憶了母親的身世、自己艱難的降生、父親的死亡、家庭在八國(guó)聯(lián)軍燒殺北京時(shí)所遭遇的不幸、母親撐持家境的堅(jiān)強(qiáng)與辛酸、終生的剛強(qiáng)與貧苦。
外甥：姥姥：家譜：出閣：敷衍：撮土：
sheng 姐妹的兒子。
以前指外祖母，后泛指老人。
家族里記載本族世系和主要人物事跡的書(shū)。
fūyǎn 辦事不認(rèn)真負(fù)責(zé)，只是表面應(yīng)付一下。
cuō 聚起，多指用簸箕狀的器具鏟起東西。
份禮：刮痧：絞臉：庚子鬧“拳”：
fèn 若干人 均攤等份額的錢(qián)同辦一件事。
shā 民間治療某些疾患的一種方法。用銅錢(qián)等物蘸水或油刮患者的胸背等處，使局部皮膚充血，減輕病情。
jiǎ 用一條線兩股相交，絞去婦女臉上的細(xì)毛。
庚：gēng 天干的第七位，與地支相配，用以紀(jì)年、月、日。庚子，指庚子年，庚子鬧“拳”即1900年發(fā)生的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。
“我”一歲半 （庚子鬧“拳”那一年）
如何按時(shí)間順序記敘的？
文段分層第1～2段：母親的家庭背景第3～6段：母親出生、出嫁、生“我”第7～10段：母親的勤儉、樸實(shí)、熱情好客第11～12段：母親“最會(huì)吃虧”，卻“并不軟弱”第13～14段：母親對(duì)子女的舐?tīng)僦楹屠斫獾?5～16段：兒子對(duì)母親的思念第17段：兒子對(duì)母親的感謝，母親“給我的是生命的教育”
獨(dú)立撫養(yǎng)三個(gè)子女和父親的寡姐；做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍；活到老，窮到老，辛苦到老……
默默忍受姑母；吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒(méi)有她；她寧吃虧，不逗氣……
給親友幫忙，她總跑在前頭；客人來(lái)，無(wú)論手中怎樣窘，也設(shè)法弄一點(diǎn)東西款待……
丈夫死了，鬼子來(lái)了，滿(mǎn)城血光火焰，可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女；不慌不哭，從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)……
送“我”上學(xué)校，支持兒女；忍痛送女出嫁；順從兒子的婚姻主張……
學(xué)到愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序；養(yǎng)成好客的習(xí)慣；形成了軟而硬的性格；給“我”生命的教育。
文章以 時(shí)間 為序組織材料，以 母親對(duì)“我”的生命的教育 為線索，記敘了母親勤勞困苦的一生，塑造出了一位感人的母親形象。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感激、懷念，和失去母親的痛心。母親從性格、習(xí)慣、為人處世等方面都給了“我”很大的影響。母親的勤儉認(rèn)真、樂(lè)于助人、熱情好客、軟而硬的性格深深地影響著“我”。
作者在文章中寫(xiě)道：“母親并 不識(shí)字，她給我的是生命的教育?！蹦赣H對(duì)我進(jìn)行了什么樣的“生命教育”呢？
母親對(duì)“我”的生命教育
① 勤勞誠(chéng)實(shí)，做事總是那么仔細(xì)認(rèn)真② 熱情好客③ 樂(lè)于助人，總不怕吃虧④ 有著軟而硬的性格，善良而又堅(jiān)強(qiáng)她與兒女之間語(yǔ)言交流不多 （但之間的感情內(nèi)斂而又深厚）
文中寫(xiě)母親對(duì)兒女的舐?tīng)僦樘幪幙梢?jiàn)，我們也不能忽視另一面，即兒女對(duì)母親的思念與熱愛(ài)，請(qǐng)從課文中找出來(lái)，談?wù)勀愕母惺埽?品讀以下幾處： 第13段結(jié)尾處，“今天淚又遮迷了我的眼……可是慈母不會(huì)再候盼我了，她已入了土?！? 第14段中寫(xiě)“我”兩次違背母親的意愿，她都深深理解，默許了，表示出作者對(duì)母親的愧疚和感激。 第15～17段幾乎都是對(duì)遠(yuǎn)方母親的惦念之情。結(jié)尾“唉，還說(shuō)什么呢，心痛，心痛！”讓人一下子感愛(ài)到作者痛失老母親后撕心裂肺的痛苦。
文章內(nèi)容看，是沿著兩條線索展開(kāi)的。 一是老舍通過(guò)對(duì)母親一生的描寫(xiě)，深刻揭示了母親的性格特征及對(duì)“我”的影響?！暗俏业恼嬲慕處?，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不認(rèn)字，她給我的是生命的教育” 母親的性格最突出的是“軟中硬” 二是通過(guò)重溫和反思已經(jīng)逝去的天倫往事，盡情抒發(fā)了兒子對(duì)母親的愛(ài)?！敖稚鲜悄敲礋狒[，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮迷了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母，可是慈母不會(huì)再候盼我了，她已入了土！”
描寫(xiě)人物的方法有：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：就是對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾以及內(nèi)心的微妙活動(dòng)或有關(guān)事物的細(xì)小環(huán)節(jié)等進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫(huà)。
作者是如何刻畫(huà)母親形象的？
找出文中對(duì)母親的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，品味體會(huì)，并談?wù)勛约旱母惺?。?：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。
將母親辛勞的程度逼真地展示了出來(lái)。
這一細(xì)節(jié)，具體而生動(dòng)地寫(xiě)出了母親的辛苦。作者在描寫(xiě)時(shí)使用了白描的手法。
突出了母親一年到頭的勞累。
例2、桌椅都是舊的，柜門(mén)的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。
“舊”與“凈”，“殘”與“光”形成一種比較，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛(ài)整潔的特征，平實(shí)的語(yǔ)言中透出幾分鮮明和生動(dòng)。
例3、她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐的走去?！皰暝薄耙А薄胺觥薄翱础币幌盗械膭?dòng)作隱含著母親送女兒出嫁時(shí)依依不舍的內(nèi)心活動(dòng)。這一特寫(xiě)鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛(ài)女之心。
例4、除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”“笑”——將母親見(jiàn)到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。“愣” 、“嘆” 、“遞”——包含了母親豐富的心理活動(dòng)和感情變化，言語(yǔ)不多，但令人感動(dòng)?！叭グ?，小子！”——母親的這句話聽(tīng)起來(lái)極普通，仔細(xì)品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對(duì)兒子全部的愛(ài)，令人潸然淚下。
成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是本文刻畫(huà)人物的一個(gè)突出特色，既表現(xiàn)出了母親的性格特點(diǎn)，生動(dòng)傳神；又表達(dá)了母親對(duì)兒女們的深厚情感，感人至深。
1、你還知道哪些有關(guān)親情的名 句，說(shuō)一說(shuō)，和大家一起分享。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 ——孟郊《游子吟》身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。 ——《孝經(jīng)?開(kāi)宗明義章》 母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的陰蔽。 ——冰心
歲月給母親帶來(lái)憂(yōu)愁，但并未使她的愛(ài)減去半分。 ——[英國(guó)]華茲華斯
2、你還知道哪些感人的親情故事？
1、說(shuō)說(shuō)你的母親是怎樣一個(gè)人。2、母親對(duì)你的影響有哪些？舉例說(shuō)明。3、你最想對(duì)母 親說(shuō)些什么？
總結(jié)：慈母情是對(duì)懷中嬰兒的甜甜親吻；是拍著嬰兒入睡的悠悠搖籃曲；是手把手教孩子寫(xiě)字的苦苦耐心；是期盼兒女成才的憂(yōu)郁的眼神；是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀；是過(guò)早爬上眼角的一道道皺紋；慈母情是人世間最圣潔、最偉大、最無(wú)私、最永恒的親情。
1、收集一首有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)歌。2、《同步練習(xí)冊(cè)》

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