教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
了解wrd中插入圖片并設(shè)置文字環(huán)繞方式的意義，學(xué)會使用形狀工具；
2、過程與方法：
通過探索學(xué)會操作圖片設(shè)置方法，熟練掌握對文章進行圖文并茂的過程。
3、情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)自主探索的精神，培養(yǎng)審美，體驗設(shè)計圖文并茂的樂趣。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
學(xué)會在wrd中插入圖片并進行設(shè)置，學(xué)會文字環(huán)繞、組合形狀等設(shè)置方法。
教學(xué)難點：
能根據(jù)自己需要和實際情況，合理的設(shè)計圖文并茂的文章。
教學(xué)過程
一、課堂導(dǎo)入
1、PPT展示圖文并茂插圖效果，及素材圖片
2、提問：要把這些素材用到文章里，該怎么做呢?
設(shè)計意圖或師生互動
明確任務(wù)，揭示主題。
二、任務(wù)分析
1、想一想
PPT展示不同環(huán)繞方式的示例圖
提問：有的圖片在文字下面，有的圖片在文字旁邊，插入圖片的效果不同，到底有多少方式呢？
2、試一試
圖文混排有多種方式，制作一份你心中的“圖文混排任務(wù)分析表”
設(shè)計意圖或師生互動
引導(dǎo)學(xué)生進行任務(wù)分析，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、新知識學(xué)習(xí)
1、插入圖片
布置任務(wù)：學(xué)生找到插入選項卡，插入老師發(fā)送的圖片1。
教師檢查效果
設(shè)計意圖或師生互動
布置任務(wù)，讓學(xué)生自主探索，教師巡查。
2、文字環(huán)繞
插入圖片后，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片旁邊是否有快捷工具欄，要求學(xué)生選擇合適的文字環(huán)繞方式。
設(shè)計意圖或師生互動
通過以上兩個任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖片插入以及文字環(huán)繞的設(shè)置方法。
3、修飾圖片
分組任務(wù)：
分組完成以下表格中的工具按鈕，并分享實現(xiàn)效果，教師梳理功能。
設(shè)計意圖或師生互動
通過分組探究，并各自分享，共同學(xué)習(xí)圖片工具的功能，學(xué)生更容易集中注意力。
4、組合形狀
教師演示形狀工具的使用方法，布置任務(wù)，學(xué)生按照PPT展示的列表探究新功能，教師提問并梳理關(guān)鍵詞
四、活動實踐
1、插畫添彩
教師發(fā)送“游西嶺雪山”文案，學(xué)生用學(xué)到的知識進行圖文并茂編輯
教師提示：新建繪圖畫布的使用。
2、分享與評價
學(xué)生互評，教師評價，點評創(chuàng)意點子和新穎美觀的排版方式。
設(shè)計意圖或師生互動
通過交流和分享的方式共同學(xué)習(xí)。
五、交流與討論
在設(shè)計的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么問題？
設(shè)計意圖或師生互動
操作中會出現(xiàn)很多意料不到的問題，學(xué)生可能自己解決或者想出新的辦法，辦法不是唯一的，鼓勵學(xué)生將自己的新發(fā)現(xiàn)分享出來，并給予肯定。
六、擴展延伸
PPT展示不同的圖文混排效果，如賀卡，宣傳海報等，思考：他們用到了什么排版方式，我們可以借鑒的地方在哪里？
作業(yè)布置
思考相同的排版效果可能會有多種不同的實現(xiàn)方法，看看誰的辦法更多。
課后反思
本節(jié)課是第四節(jié)制作電子小報的操作基礎(chǔ)訓(xùn)練，初步實現(xiàn)圖文混排，學(xué)生要先有理念和想法，后付諸實踐，所以在學(xué)生實踐前多欣賞不同風(fēng)格的效果圖，讓學(xué)生多吸取思路經(jīng)驗，同時充分復(fù)習(xí)前面講過的頁面布局和段落知識，這樣在圖文混排的實現(xiàn)時會運用的更加熟練。
板書設(shè)計
圖文并茂

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小學(xué)信息技術(shù)川教版（2019）四年級下冊電子課本

第3節(jié) 圖文并茂

版本： 川教版（2019）

年級： 四年級下冊

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