四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)《自制積木》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:進(jìn)一步熟悉畫(huà)筆模塊,學(xué)會(huì)使用自制積木,了解角色面向方向的知識(shí);2、過(guò)程與方法:通過(guò)探索,掌握運(yùn)用方向和角度等數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)整角色面向的規(guī)律,熟練運(yùn)用自制積木實(shí)現(xiàn)圖形化編程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的習(xí)慣,將數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)運(yùn)用于信息技術(shù)處理手段中,鍛煉學(xué)生審美意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解面向方向的設(shè)置,學(xué)會(huì)運(yùn)用自制積木完成花朵腳本的搭建。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)需要解決積木組建過(guò)程中遇到的難題。教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入播放導(dǎo)入視頻帶大家欣賞草原風(fēng)景,引出格?;ǖ闹黝}視頻中,歡歡揭示主題,并且?guī)椭鷮W(xué)生提供方法設(shè)計(jì)意圖或師生互動(dòng)學(xué)生欣賞草原美景,陶冶情操,進(jìn)入情境二、任務(wù)分析PPT展示花朵的結(jié)構(gòu),分析畫(huà)筆方法總結(jié):設(shè)計(jì)出一片花瓣的形狀,再用旋轉(zhuǎn)的方法畫(huà)出整體的花冠就可以了設(shè)計(jì)意圖或師生互動(dòng)幫助學(xué)生整理思路,理清畫(huà)出一朵花瓣的方法。三、新知識(shí)學(xué)習(xí)1、出示第一階段編程效果動(dòng)畫(huà)(用scratch演示)學(xué)生對(duì)照效果演示過(guò)程,上黑板按照過(guò)程畫(huà)出編程中的效果圖,學(xué)生思考并討論設(shè)計(jì)意圖或師生互動(dòng)教師先演示花瓣畫(huà)出的走向效果,學(xué)生模擬畫(huà)出效果,然后腦海里才能想象出用編程實(shí)現(xiàn)怎樣的畫(huà)筆方向和效果。2、畫(huà)出旋轉(zhuǎn)的線條布置任務(wù),提示關(guān)鍵步驟畫(huà)出直線型的花瓣,學(xué)生完成輻射狀的花瓣,教師演示,學(xué)生練習(xí)提示:重復(fù)的次數(shù)就是花瓣的朵數(shù)學(xué)生完成9朵花瓣的效果。思考:設(shè)置的旋轉(zhuǎn) 角度就是花瓣的間距,但看上去花是向右上方開(kāi)放的,如果通過(guò)積木調(diào)整使它向正上方開(kāi)放呢?學(xué)生討論結(jié)論:花開(kāi)的方向由什么決定——角度和方向設(shè)計(jì)意圖或師生互動(dòng)通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考,拋出任務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生自主探索完成。3、請(qǐng)學(xué)生嘗試實(shí)現(xiàn)花朵“仰天盛開(kāi)”4、面向方向的學(xué)習(xí)視頻展示角色旋轉(zhuǎn)和面向方向的知識(shí)點(diǎn)。給出畫(huà)出格?;ㄗ畛醯拿嫦蚍较?,就可以更改它盛開(kāi)的方向了!設(shè)計(jì)意圖或師生互動(dòng)教師總結(jié)原理,讓學(xué)生充分了解角色面向方向的重要性。四、活動(dòng)探索1、問(wèn)題引導(dǎo):a用同樣的方法可以畫(huà)出花萼,只是要更改顏色和移動(dòng)步數(shù)b如果要畫(huà)多個(gè)不同顏色的花朵呢?提示:需要一個(gè)專(zhuān)門(mén)畫(huà)九瓣花冠的組合積木師演示自制積木的使用設(shè)計(jì)意圖或師生互動(dòng)通過(guò)循序漸進(jìn)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考需要一個(gè)更簡(jiǎn)便的方法去整理繪制花朵的積木組合2、探索任務(wù)要求:a自制積木,命名為“九瓣花冠”b用同樣的方法,制作花萼、花徑等積木的組合積木c調(diào)用自制積木搭建腳本, 畫(huà)出完整的一朵花設(shè)計(jì)意圖或師生互動(dòng)通過(guò)不斷升級(jí)任務(wù)難度,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,積極分享自己的思路3、學(xué)生自主完成腳本搭建學(xué)生分享效果師提問(wèn):如果想要實(shí)現(xiàn)落筆生花的效果,然花朵隨機(jī)的在屏幕上盛開(kāi)怎么辦?提示:運(yùn)動(dòng)分類(lèi)里的隨機(jī)移動(dòng)積木。學(xué)生繼續(xù)完善腳本并分享五、擴(kuò)展延伸用不同的形狀畫(huà)出有創(chuàng)意的花瓣效果六、課堂總結(jié)設(shè)計(jì)出一片花瓣的形狀,再用旋轉(zhuǎn)的方法畫(huà)出整體的花冠花開(kāi)的方向,由兩個(gè)條件共同決定:旋轉(zhuǎn)角度和面向方向作業(yè)布置嘗試用正方形畫(huà)出花瓣效果,每2個(gè)正方形旋轉(zhuǎn)不同的角度會(huì)有什么效果?課后反思設(shè)計(jì)了導(dǎo)入視頻,與本節(jié)內(nèi)容充分關(guān)聯(lián),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加真實(shí)和具體的情景,激發(fā)學(xué)生的興趣;在導(dǎo)入部分借助動(dòng)畫(huà)之便明確本節(jié)課具體目標(biāo),學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定的認(rèn)知,避免產(chǎn)生對(duì)編程難度的恐懼感;提前演示階段目標(biāo)任務(wù)效果,并適當(dāng)分析,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探索編程的積極性。利于學(xué)生自己的作品完善,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正確的真善美。板書(shū)設(shè)計(jì)自制積木 

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第2節(jié) 自制積木

版本: 川教版(2019)

年級(jí): 四年級(jí)下冊(cè)

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