小學(xué)信息技術(shù)川教版（2019）四年級(jí)下冊(cè)第3節(jié) 圖文并茂圖文ppt課件

這是一份小學(xué)信息技術(shù)川教版（2019）四年級(jí)下冊(cè)第3節(jié) 圖文并茂圖文ppt課件，共18頁(yè)。PPT課件主要包含了第3節(jié)圖文并茂，任務(wù)分析想一想，插入圖片，文字環(huán)繞，知識(shí)積累學(xué)一學(xué)，修飾圖片，組合形狀，插畫(huà)添彩，互幫互助做一做，小提示等內(nèi)容，歡迎下載使用。
歡歡為《游西嶺雪山》游記準(zhǔn)備了很多圖片，他想用電腦完成圖文并茂、色彩豐富的漂亮游記。
我想給文章插人圖片，可還不會(huì)操作。
插入圖片可以美化文章，也可以幫助閱讀者理解文章內(nèi)容，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
爺爺用歡歡準(zhǔn)備好的圖片資料，為《游西嶺雪山》插入圖片如圖2-3-1所示。
爺爺，我發(fā)現(xiàn)圖2-3-1中，有的圖片在文字下面，有的圖片在文字旁邊。文章中插入圖片的效果有很多種嗎？
插入圖片時(shí)“文字環(huán)繞”方式有四周型、緊密型等，要根據(jù)需要，選用不同的方式。
圖文混排有很多方式，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)想法，制作一份“圖文混排任務(wù)分析表”，填在表2-3-1中。
單擊“插入”選項(xiàng)卡下的 ，選擇“本地圖片”，就可以插入在電腦文件夾中準(zhǔn)備好的圖片。
插入圖片后，圖片旁邊會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)快捷工具欄，可以直接用這個(gè)工具欄上的“布局選項(xiàng)”，選擇需要的“文字環(huán)繞”方式。單擊“查看更多”會(huì)彈出“布局”對(duì)話框，如圖2-3-2所示。
選中插入的圖片后，菜單欄會(huì)出現(xiàn)“圖片工具”選項(xiàng)卡，可以用“圖片輪廓”、圖片效果“等工具按鈕修飾圖片。
爺爺，我發(fā)現(xiàn)用“圖片輪廓工具可以選擇不同的顏色，給插入的圖片加邊框。
“圖片工具”選項(xiàng)卡中有許多修飾圖片的功能按鈕。我們可以用鼠標(biāo)指向它們，了解它們的功能。
請(qǐng)邊做邊想，和歡歡一起完成表2-3-2“圖片工具探究表”。
單擊 ，可以插入多種軟件自帶的形狀，“形狀”可以編顏色，設(shè)置“文字環(huán)繞”方式，還可以插入圖片、寫(xiě)文字，如圖2-3-3所示。
選中帶文字的形狀后，菜單欄會(huì)出現(xiàn)“繪圖工具”“文本工具”選項(xiàng)卡，用學(xué)過(guò)的方法，探究這些新功能，填在表2-3-3中。
單擊“繪圖工具”和“文本工具”選項(xiàng)右下角的 ，會(huì)彈出“屬性”窗口，可以對(duì)形狀和文本的格式效果進(jìn)行設(shè)置。
打開(kāi)文檔《游西嶺雪山》，對(duì)照表2-3-1“圖文混排任務(wù)析表”，按照設(shè)計(jì)思路，用學(xué)到的知識(shí)編輯圖文并茂的文章，圖2-3-4是歡歡制作的插入圖片效果。
用“形狀”菜單里的“新建繪圖畫(huà)布”，新建一個(gè)繪畫(huà)區(qū)，這樣“形狀”就不會(huì)到處亂跑了。多個(gè)“形狀”還可以組合，這樣新圖形也更穩(wěn)定。
打開(kāi)文檔《游西嶺雪山》，對(duì)照表2-3-1“圖文混排任務(wù)分析表”，按黑設(shè)計(jì)思路，選擇恰當(dāng)?shù)膱D文混排方式，在文章的適當(dāng)位置插入喜歡的圖片。
展示作品，比一比，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的圖文混排效果新穎、美觀，誰(shuí)的創(chuàng)意點(diǎn)子多，完成表2-3-4“插人圖片方法整理表”。想一想插入圖片時(shí)有哪些需要注意的問(wèn)題。
爺爺，我在用“形狀”畫(huà)時(shí)，發(fā)現(xiàn)疊放在一起的多個(gè)形狀可以用 調(diào)整上下順序，避免形狀遮擋。
用“形狀”組合新圖時(shí)還可以試試用“對(duì)齊”按鈕調(diào)整選定“形狀”的對(duì)齊方式。
同學(xué)們，你們還有哪些發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)分享給大家。
閱讀的圖書(shū)，學(xué)校的宣傳欄，傳遞的賀卡，街道上的宣傳海報(bào)…圖文混排隨處可見(jiàn)。如圖2-3-5是《信息技術(shù)》教科書(shū)的頁(yè)面排版。再翻翻《語(yǔ)文》《數(shù)學(xué)》《美術(shù)》等教科書(shū)，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)科的教科書(shū)在頁(yè)面編排上也各具特色！這些排版方式給了我們哪些啟發(fā)呢？
想一想學(xué)到了哪些新方法，和同學(xué)一起完成表2-3-5。
相同的排版效果可能有多種實(shí)現(xiàn)方法，比一比誰(shuí)的辦法多。