課  題5.色彩的明與暗課  時1備課教師 單  位 教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生通過學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識，并能用色彩的明度漸變創(chuàng)作圖案畫?！?/span>2. 學(xué)生通過實踐，掌握明度漸變的調(diào)色方法?！　?/span>3. 學(xué)生通過體驗明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。教學(xué)重點學(xué)習(xí)色彩明度漸變的知識。教學(xué)難點掌握明度漸變的調(diào)色方法。教學(xué)準(zhǔn)備師：學(xué)生作品、毛筆、水粉顏料　　生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等。　教 學(xué) 過 程復(fù)  備一、觀察導(dǎo)入　　老師拿出一片彩色樹葉：你能從樹葉上找到什么顏色？紅、橙、黃。看上去，你覺得什么顏色最亮？什么顏色最暗？如果讓你把藍(lán)、綠、紫三色進(jìn)行比較，你會覺得什么顏色最亮？什么顏色最暗？這種色彩的變化我們稱之為色彩的明度漸變。今天我們就來學(xué)習(xí)色彩的明與暗。（板書課題）　　二、介紹知識　　明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況：一是同一色相不同明度。如用同一顏色在強(qiáng)光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應(yīng)的明度。黃色明度最高，藍(lán)紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時純度也降低了；如果紅色加白則明度提高了，純度卻降低了?！　?/span>三.欣賞　　如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫，會是什么效果？ 讓我們來欣賞幾幅用色彩的明度漸變作為表現(xiàn)手法的作品?！　?/span> 欣賞老師準(zhǔn)備的范圖　　 欣賞美術(shù)書中的圖片　　 3.欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品　　四.交流　　欣賞了這些優(yōu)秀的漸變畫，你知道加入什么色彩調(diào)配才能調(diào)出明度漸變的效果？如果你只有一支鉛筆，怎樣才能畫出明暗的效果？　　師總結(jié)：只要逐漸加入黑或白，任何一種顏色都可以形成漸變，成為有序排列的明度漸變圖案。改變用筆的輕重，一支鉛筆也能畫出明暗的效果。五. 創(chuàng)作　　1.老師示范：教師用藍(lán)色加白色、紅色加黑色兩種漸變作比較，結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出現(xiàn)的問題，做具體示范，也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范?！　?/span>2.學(xué)生練習(xí)：要求：1. 獨立創(chuàng)作一幅色彩明度漸變的圖案畫?！　?2.用水粉顏料色涂色完成作業(yè)?！　?/span>六.評價　　 學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示　　1.評出“最佳效果獎”?！　?/span>2.能用自己的作品來說明度漸變的特點嗎?　　3.你的作品哪一部分表現(xiàn)得最好，哪一部分有待改善?　　七. 延伸　　尋找色彩的明度漸變在生活中的運(yùn)用。 板書設(shè)計5.色彩的明與暗色彩 明度 暗  板畫區(qū)教學(xué)反思          

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第5課 色彩的明與暗

版本： 人教版（2024）

年級： 四年級下冊

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