安徒生(1805—1875),世界著名的兒童文學(xué)家。出生在丹麥一個(gè)貧苦的鞋匠家庭,童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說《即興詩人》等,1835年開始寫童話,共創(chuàng)作160余篇。作品想象豐富,情節(jié)生動(dòng),語言樸素。在《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等篇中,他揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和金錢支配一切的罪惡,諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧,反映貧富之間的懸殊,同情下層人民的苦難。
滑稽(jī)　　　　　　陛下(bì)　　　　　　頭銜(xián)　　　 駭人聽聞(hài)欽差大臣(qīn) 隨聲附和(hè)炫耀(xuàn) 勛章(xūn)
不惜:本課指不覺得可惜,舍得。炫耀:本課指夸耀。分外:超過平常;特別。稱職:能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。愚蠢:頭腦遲鈍、不靈活。不可救藥:比喻人或事物已壞到無法挽救的程度。
辨別:根據(jù)不同事物的特點(diǎn),在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。忙忙碌碌:事情非常多,不得閑。妥當(dāng):穩(wěn)妥適當(dāng)。理智:辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己行為的能力。呈報(bào):用公文報(bào)告上級。稀有:很少見;極少見?；?(言語、動(dòng)作等)引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思。
華麗:美麗而有光彩。精致:精巧細(xì)致。隨聲附和:別人說什么,自己跟著說什么。形容毫無主見、一味盲從。勛章:授給對國家有貢獻(xiàn)的人的一種表示榮譽(yù)的證章。
御聘:皇帝請的(人)。富麗:宏偉美麗。天真:心地單純,性情直率;沒有做作和虛偽。駭人聽聞:使人聽了非常震驚。
從治裝費(fèi)用：不惜傾其所有從心思興趣：最愛炫耀新衣服從換衣次數(shù)：每一天每一點(diǎn)鐘
寫皇帝愛穿著的癖好，突出他的昏庸無能、荒唐可笑、也寫出皇帝上當(dāng)受騙的緣由。
能織出人間最美麗的布布的顏色和圖案：分外美觀布的特性：奇怪的特性
老大臣、官員、皇帝看新裝
心理：都怕別人知道自己看不見神態(tài)：裝模作樣地看了又看語言：點(diǎn)頭贊美“真是美極了”
騙子引誘皇帝上鉤的話是哪句？
為什么官員要搶著介紹新裝？
這一部分主要運(yùn)用了哪些描寫手法？
語言：請看！新衣服縫好啦！
語言：褲子、袍子、外衣、優(yōu)點(diǎn)
動(dòng)作：取下衣料，裁了一陣，縫了一通
合身、好看、花紋、色彩、貴重
一 個(gè)小孩最后說道：“皇帝什么衣服也沒穿呀！” 這表現(xiàn)了小孩怎樣的性格特點(diǎn)？作者這樣寫有何用意？
表現(xiàn)孩子天真無邪，無私無畏，敢說真話。 用意是告誡人們應(yīng)該保持天真純潔的童心，無私無畏，敢于說真話。
后來，從小孩子到老百姓都說了真話，為什么皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匀谎b模作樣的把戲演下去？ 作者這樣寫有何用意？
“仍然裝模作樣的把戲演下去”是他們前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化，如果“戲”就此收場，則害怕國人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不夠格做皇帝，繼續(xù)“演”下去則是為了維護(hù)自己的權(quán)威。
作者這樣寫更充分地暴露出皇帝的怯弱、虛偽。
文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的？（用兩個(gè)字加以概括）
皇帝、大臣、老百姓受騙上當(dāng)?shù)脑?？小孩子為什么不上?dāng)?
皇帝：怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。
大臣：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。
老百姓：怕人嘲笑愚蠢, 怕招致殺身之禍。
小孩子: 單純、天真活潑不懂得人情世故，無所顧忌。
請概括出皇帝、大臣、騙子及孩子的性格特點(diǎn)。
皇帝----昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢。
大臣----虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承。
騙子----狡猾、偽善。
孩子----純潔、天真、無所顧忌。
老于世故，語調(diào)遲緩，故作鎮(zhèn)定
文中是如何運(yùn)用夸張與想象的手法的？并說說它們的作用。
本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富想象、大膽夸張的寫作特點(diǎn)。
作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢、虛偽、卑鄙和自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建王朝的腐朽。
1.文章對皇帝、老大臣、官員等人心理描寫的方法有何異同?
句式不同,詳略不同。寫老大臣比后面的“誠實(shí)的”官員詳細(xì),因?yàn)樗P(guān)系到這場騙局的進(jìn)展,對兩位大臣的描述是為了揭露皇帝,他們又處于陪襯、烘托地位。他們?nèi)硕挤裾J(rèn)自己愚蠢和不稱職,但寫法上有變化:
老大臣自恃年高資深,皇帝自以為至高無上,都用反問句,否定語氣強(qiáng)烈;官員年輕得志,不禁有點(diǎn)自我懷疑,所以用有疑問語氣的陳述句“這大概是因?yàn)槲也慌溆鞋F(xiàn)在這樣好的官職吧?”
2.這場騙局由一個(gè)小孩揭穿,這說明了什么?
作者讓一個(gè)天真無邪的孩子講出了真相?！翱墒撬裁匆路矝]有穿啊!”這句話既天真又大膽,既率真又肯定,符合孩子的身份。這一筆,增強(qiáng)了童話的現(xiàn)實(shí)意義。孩子無所顧忌、直言不諱,因無私才無畏。相形之下,皇帝、騙子、臣民們說假話無不源于自私自利。
這篇童話記敘了一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事,揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行,告訴我們應(yīng)該保持一顆天真爛漫的童心,無私無畏,敢于說真話。

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初中語文人教部編版 (五四制)七年級上冊（2018）電子課本

19 皇帝的新裝

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 七年級上冊（2018）

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