1.選擇印象最深刻的游覽地點來寫，把題目補充完整。2.按照游覽的順序把游覽的過程寫清楚。3.抓住重點景物來寫，寫出景物的特點。4.恰當使用過渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。5.寫完后，與同學交換習作，根據(jù)要求提出修改意見。
　　從小到大，我們游覽過的地方很多，比如，風景秀麗的“山水風光”，別具一格的“南方小鎮(zhèn)”，建筑獨特的“異國風貌”，這些都可以作為我們本次習作的材料。
　　我們也可以寫寫身邊的公園、植物園等。這些地方我們也許去過了很多次，可是每一次都會有新發(fā)現(xiàn)，新感悟。上周末，我就和爸爸重新選擇一條游覽路線去爬鳳凰山，果然看到的景色與以往大有不同，別有一番滋味，至今還記憶猶新。本次習作我就打算寫一寫這次游覽經(jīng)歷。
　　1.確定地點，補充題目。認真回憶自己的游覽經(jīng)歷，想一想哪次游覽讓自己難忘，哪些地方給自己留下了深刻的印象，然后把題目補充完整。
　　2.移步換景，線索清晰。游記一般采用“移步換景”的方法來組織材料:隨著游覽地點的變化和時間的推移，依次展現(xiàn)沿途風光。我們可以先按游覽順序做一張游覽路線圖，然后以“游覽地點”為線索，將自然風光和游覽觀感有機結(jié)合起來。這樣，一篇以“美”動人、以“情”感人的游記就寫成了。
　　3.巧妙過渡，轉(zhuǎn)換自然。在每次轉(zhuǎn)換游覽地點時，可以使用承上啟下的過渡句，這樣能使景物的轉(zhuǎn)換更自然，文章的條理更清晰，讓人一目了然。
　　4.抓住特征，描寫具體。不同的風景區(qū)，其風景具有不同的特征，如，華山險峻、黃山奇秀等。在描寫時，一定要抓住景物的鮮明特征，把自己的所見、所聞、所感寫清楚，寫出特色，寫出神韻。
　　5.運用修辭，生動描寫。生動形象的景物描寫離不開多種修辭方法的運用?？梢赃\用比喻的修辭方法將景物描寫得美不勝收，可以運用擬人的修辭方法將景物描寫得活靈活現(xiàn)，也可以運用排比的修辭方法將景色描寫得氣象萬千。
游本溪水洞　　著名的本溪水洞就在本溪市東部山區(qū)的太子河畔，那里景色優(yōu)美，是大自然的神奇之作。①　　穿過寫著“本溪水洞”四個龍飛鳳舞的大字的洞口，我隨著人流朝里走去。進了旱洞口，一股寒氣撲面而來，真冷！怪不得在洞口時，每個人都要穿一件棉大衣呢。旱洞里最前面有個鞠躬洞，為什么叫鞠躬洞呢？這是因為每個人進鞠躬洞的時候，都得彎著腰走，避免碰頭，姿勢非常像鞠躬。繼續(xù)向前走，就到了“龍宮”，“龍宮”真是漂亮！一座房子上盤著一條大青龍，只不過，那兩只大大的眼睛，直勾勾地瞪著人們，真讓人膽戰(zhàn)心驚，頓時覺得渾身的汗毛都豎了起來。②
點擊詞句段①開篇點題，總領下文。②抓住“龍宮”中的青龍進行描寫，真實、細膩地表現(xiàn)出作者當時的感受。
③ 寫出了水洞中石鐘乳的形態(tài)不一。對“老壽星”的描寫，形象逼真，富有情趣。
　　 離開了恐怖刺激的旱洞，我們登上一只小船開始游覽水洞的景觀。開船了，我低頭一看，哇，這水好清，一下就能看到水底。在彩色的燈光映襯下，水面顯得格外幽靜、神秘。眼前形形色色的石鐘乳撲面而來:有大象形的，叫“玉象戲水”；有劍形的，叫“倚天長劍”……再仔細瞧瞧，嘿，不遠處還有一位“老壽星”，只見他一手拄著拐杖，一手托著仙桃正對著我呵呵笑呢。③
　　朝“老壽星”擺擺手，我們的船繼續(xù)前行。水洞里，五光十色的彩燈閃閃爍爍，映照著千姿百態(tài)的石鐘乳，我們仿佛來到了一座光怪陸離的藝術(shù)宮殿?？?，這個是“廣寒宮”，那個是“凌霄殿”，這個是“猴子摘桃”，那個是“雄鷹展翅”。④
④ 通過列舉幾個具有代表性的事物，形象地寫出水洞深處光怪陸離的美景。
　　我正沉醉在這美景當中時，小船已經(jīng)緩緩地靠岸了，可水洞的景色還在我眼前浮現(xiàn)著。大自然真是太了不起了，只有她的鬼斧神工，才能創(chuàng)造這樣的奇跡。⑤
⑤結(jié)尾抒情，表達對大自然的贊美之情。
　　總評： 本文采用“移步換景”的寫法，條理清晰，恰當使用過渡句，景物轉(zhuǎn)換自然。在寫景時，作者運用多種修辭方法，展開豐富的聯(lián)想和想象，寫出了旱洞和水洞內(nèi)的各處美景。結(jié)尾點明中心，抒發(fā)了作者熱愛大自然的真摯感情。

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習作：游____

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 四年級下冊

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