班級(jí)： 姓名： 成績(jī)：______
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握游記寫法，按一定順序?qū)懬宄斡[過程。
2.選擇印象深刻的游覽地方，把題目補(bǔ)充完整。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
運(yùn)用課文和習(xí)作例文的寫作方法，有序描寫，過程清楚。抓住重點(diǎn)景物，寫出特點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
運(yùn)用過渡句，使內(nèi)容地點(diǎn)轉(zhuǎn)換自然。交流習(xí)作，互評(píng)修改。

三、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.你喜歡旅游嗎？你去哪里游玩過？選一個(gè)印象深刻的地方，說說你的回憶。



2.采訪同學(xué)：?jiǎn)枂柾瑢W(xué)去哪里游玩過，向他提問幾個(gè)你感興趣的問題。



四、共同探究
1.審題明意：
（1）本次習(xí)作屬于 命題作文，習(xí)作任務(wù)是寫 （體裁），即寫記錄游覽經(jīng)歷的文章。
（2）“游記”分類：

這次我們寫的類型是：
2.選材交流：
我們可以寫國(guó)內(nèi)國(guó)外、省內(nèi)省外景觀；著名的、普通的景觀。也可以寫身邊常見的地方：家鄉(xiāng)的某座山、某條河、果園、花園、公園、植物園、地理園、廣場(chǎng)……
我了解的人文景觀有


我了解的自然景觀有


3.積累運(yùn)用：
（1）形容景物的詞語：

（2）寫景詩句：


4.選一個(gè)自己游覽過的地方，畫游覽路線圖，梳理思路。
補(bǔ)充題目：
游覽順序：
景點(diǎn)一：
景物有:
特點(diǎn)：
感受：
景點(diǎn)二：
景物有:
特點(diǎn)：
感受：
5.在“交流平臺(tái)”和習(xí)作例文中，我們學(xué)習(xí)了哪些寫游記的方法？



五、歸納整理
1.寫法探究：
（1）
（2）
（3）
2.開頭方法：
（1）
（2）
（3）
3.結(jié)尾方式：
（1）
（2）
（3）
六、拓展練習(xí)
1.作業(yè)：按要求完成習(xí)作。
2.要求：交流分享習(xí)作，互評(píng)修改。
【參考答案】
【預(yù)習(xí)檢測(cè)】
略。
【共同探究】
1.（1）半 游記 （2）記敘型游記、抒情型游記、寫景型游記、說理型游記 寫景型游記
2.（1）人文景觀：名勝古跡、歷史文化名城、古典園林、特色小城鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)觀光景觀、現(xiàn)代都市風(fēng)光……
（2）自然景觀：山岳、地貌、大峽谷、瀑布、泉、自然保護(hù)區(qū)、草原、沙漠……
3.（1）形容景物的詞語：青山綠水、山明水秀、花香鳥語、水天一色、高峰入云、奇峰怪石、奇花異卉、千姿百態(tài)、風(fēng)光旖旎、美不勝收、江山如畫……
（2）寫景詩句：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
江流天地外，山色有無中。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
4.略。
5.按游覽（觀察）順序?qū)憽?br>（1）抓住特點(diǎn)，具體介紹描寫。（移步換景法、說明方法、動(dòng)靜結(jié)合、修辭手法等）
（2）運(yùn)用過渡句，點(diǎn)明游覽路線，使內(nèi)容銜接自然。
（3）用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)寫，層次分明，條理清晰。
【歸納整理】
1.寫法：
（1）按順序?qū)?，過程清楚。
（2）詳略得當(dāng)，突出特點(diǎn)。
（3）選用方法，具體描寫。
2.開頭方法：
（1）開門見山，抒發(fā)情感。
（2）自問自答，吸引讀者。
（3）詩詞引入，增添文采。
3.結(jié)尾方式：
（1）抒情式。
（2）提問式。
（3）推薦式。
【拓展練習(xí)】
略。

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