【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．掌握詩中重點(diǎn)實(shí)詞的意思，了解《樂府詩集》及樂府詩的特點(diǎn)。
2．具有一定的朗讀能力，整體把握詩歌的內(nèi)容并能背誦全詩。
3．分析木蘭形象，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1．復(fù)述故事，理解木蘭的人物形象及所表現(xiàn)的思想感情。
2．詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。
【學(xué)習(xí)過程】
一、導(dǎo)入
一提起花木蘭這個人物，我們心中都有既親切又遙遠(yuǎn)的感覺。她是家喻戶曉的中國古代女性形象，她那颯爽英姿、萬丈豪情豐富了人類歷史，給我們的世界增添了絢麗的色彩。今天讓我們一同走進(jìn)巾幗英雄花木蘭，一起學(xué)習(xí)《木蘭詩》。
二、知識檢查
1．有關(guān)《木蘭詩》的基本知識。
《木蘭詩》選自 朝___________編的___________。是南北朝時的一首樂府民歌，這是一首敘事詩，這詩和___________合稱為“樂府雙璧”。
2．本課生字。
鞍韉（ ）； 可汗（ ）； 朔（ ）氣； 胡騎（ ）； 戎（ ）機(jī)；
機(jī)zhù（ ）； pèi（ ）頭； 金tuò（ ）； 賞cì（ ）； 云bìn（ ）。
3．重點(diǎn)字的意思。
惟聞女嘆息（ ）；愿為市鞍馬（ ）；關(guān)山度若飛（ ）；賞賜百千強(qiáng)（ ）；
策勛十二轉(zhuǎn)（ ）；可汗問所欲（ ）；著我舊時裳（ ）；出郭相扶將（ ）。
4．學(xué)習(xí)文言文需要理解難句。
（翻譯關(guān)：將下面文言句翻譯成現(xiàn)代文。）
A．萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
__________________________________________________________________。
B．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
__________________________________________________________________。
C．策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
__________________________________________________________________。
D．雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
__________________________________________________________________。
E．當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。
__________________________________________________________________。
（互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭方式。）
三、品讀《木蘭詩》的內(nèi)容美
《木蘭詩》是我國古代北方民歌的杰作，也是中國詩歌史上的一朵絢麗的奇葩，集中描繪一個不平凡的女子——花木蘭，請讀課文，說說這首詩敘述了一個什么故事？
1．這首詩敘述了一個什么故事？
__________________________________________________________________。
2．情節(jié)概述。
學(xué)生討論空白處填寫恰當(dāng)詞語：
木蘭停機(jī)（ ）——決心（ ）——從軍（ ）——奔赴（ ）——十年（ ）——拒賞（ ）——親人（ ）。
四、品讀《木蘭詩》的語言美
本詩讀起來瑯瑯上口，富有趣味性，請大家找出韻律美的句子讀一讀，并說說有哪些特點(diǎn)。注意朗讀的語調(diào)、語速、節(jié)奏等，尤其注意朗讀切拍的把握。
如：問女/何所思；問女/何所憶。歸來/見/天子，天子/坐/明堂。
五、品讀《木蘭詩》的形象美
你覺得花木蘭是一個怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？
策略：再讀課文，小組討論：要求以“我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人”句式來說。
1．__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2．讀完此詩，你覺得我們應(yīng)向木蘭學(xué)習(xí)哪些精神品質(zhì)？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
六、贊（寫）木蘭
1．為了更深的走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，讓我們熱情謳歌勞動人民的優(yōu)秀兒女花木蘭。
2．讓我們再一次以飽含深情的語氣朗誦這首詩。

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9 木蘭詩

版本： 人教部編版

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