部編版8上道德與法治第三課第一框《 維護(hù)秩序》課件+教案

這是一份初中政治 (道德與法治)人教部編版八年級上冊本冊綜合教學(xué)演示課件ppt，文件包含部編版8上道德與法治第三課第一框《維護(hù)秩序》課件pptx、部編版8上道德與法治第三課第一框《維護(hù)秩序》教案docx、31央視公布第5批封殺名單mp4等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共34頁， 歡迎下載使用。
人教部編版道法八年級上冊《維護(hù)秩序》教學(xué)設(shè)計課題名《維護(hù)秩序》教材分析本課時內(nèi)容是人教版教材八年級上冊第二單元遵守社會規(guī)則--第三課社會生活離不開規(guī)則--第一框題維護(hù)秩序，本框題設(shè)置兩目內(nèi)容“社會生活有秩序”、“維護(hù)秩序靠規(guī)則”，目的在于引導(dǎo)學(xué)生了解社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)，理解社會規(guī)則是如何維系社會秩序的。能夠從不同主體利益關(guān)系及其正當(dāng)性、合理性的角度，分析社會秩序、社會規(guī)則問題， 從而樹立規(guī)則意識、法治意識，有公共精神，增強公民意識。本節(jié)課是單元第一課時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識規(guī)則的重要性，感受規(guī)則是我們享受美好生活的內(nèi)在要求，為后面的遵守規(guī)則的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同社會規(guī)則，正確認(rèn)識社會規(guī)則、社會生活與社會秩序的關(guān)系。道德修養(yǎng)：樹立秩序意識和規(guī)則意識。責(zé)任意識：自覺遵守社會規(guī)則，維護(hù)社會秩序，服務(wù)他人、服務(wù)社會。教學(xué)重點社會生活需要秩序教學(xué)難點社會的有序運行靠規(guī)則維護(hù)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，設(shè)計問題與活動,準(zhǔn)備圖片素材／視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：課前自主學(xué)習(xí)，課下搜集資料 教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：觀看視頻：央視公布第5批封殺名單問題：對這件事你怎么看？教師導(dǎo)語：這一次，公布的第五批，一共有58名網(wǎng)紅，加上前面四批，一共封殺了220多名網(wǎng)紅主播了，網(wǎng)絡(luò)是社會公共平臺，不是法外之地，言論自由以憲法和法律的規(guī)定為界限，超過了這個界限，必須封殺，網(wǎng)絡(luò)秩序需要每個參與者共同維護(hù)。那何為社會秩序？它又需要靠什么來維護(hù)呢？今天，讓我們一起走進(jìn)第三課第一框《維護(hù)秩序》的學(xué)習(xí)。【設(shè)計意圖：通過觀看視頻，能夠引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然引出本課】二、自主學(xué)習(xí)      課件展示：認(rèn)真閱讀課本，找出下列問題答案，圈注關(guān)鍵詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。 1、社會秩序的含義、種類是什么？2、社會秩序的作用是什么？3、社會規(guī)則的含義、種類是什么？4、社會規(guī)則的作用是什么？/社會規(guī)則和社會秩序的關(guān)系?【設(shè)計意圖：讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，初步掌握本課重難點,并為后續(xù)教學(xué)作準(zhǔn)備】三、新知講解：第一目  社會生活有秩序圖片展示：無序的付款、無序的交通、無序的公共場合......提問：談?wù)勅绻麤]有秩序，我們的生活將會怎樣？學(xué)生：我們的生活將會出現(xiàn)無序化狀態(tài)，社會將會混亂不堪，社會生產(chǎn)和生活將無法正常進(jìn)行。那么什么是社會秩序呢？教師講解：“秩”指條理，“序”指次序，社會秩序就是指有條理、有次序地安排社會各組成部分，以達(dá)到正常運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。歸納：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。過渡：了解了社會秩序的含義，那么社會秩序包括哪些內(nèi)容呢？讓我們一起來看看以下幾幅圖片。【探究一】辨別秩序課件展示圖片：社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場所秩序......思考：圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會秩序？學(xué)生：略教師講解：社會管理秩序：專指國家機關(guān)對社會的管理活動及秩序；生產(chǎn)秩序：在生產(chǎn)過程中，需要遵守的行為準(zhǔn)則；交通秩序：包括車輛行駛、停放秩序，行人走路秩序和占用道路設(shè)施工作業(yè)，擺攤設(shè)點秩序等由國家法律、交通法規(guī)和人們的道德風(fēng)尚來維護(hù)。公共場所秩序：是指保證公眾安全的順利出入、使用公共場所所規(guī)定的公共行為準(zhǔn)則。知識梳理1.社會秩序的含義、種類是什么？社會秩序含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。社會秩序的種類：社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場所秩序。 【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在閱讀文本的基礎(chǔ)上分辨主要的幾種社會秩序，從而提高學(xué)生的理解和辨別能力。【探究二】雨天的校門口（多媒體展示圖片）問題：校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這種混亂狀況？提示：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的體驗，聊自己的感受。深入思考相關(guān)問題。如；交通堵塞，易引發(fā)交通事故，耽誤每個家長接送孩子的時間，也容易引發(fā)人們相互之間的矛盾。交警：維持交通秩序?qū)W校:安排不同年級分時段放學(xué)家長：遵守交通規(guī)則、在路邊等候孩子學(xué)生：有序排隊出校門等。教師總結(jié)：“無序”出現(xiàn)的一個重要原因是家長、行人等各有其“需要”。又不能很好處理彼此間“需要”的關(guān)系。每個人都有生存發(fā)展的需要，大家只有有序地占據(jù)一定的社會資源和承擔(dān)責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會運行成本。歸納：社會的正常運行需要秩序。（社會層面）【探究三】唐山燒烤店打人案審查起訴情況最新通報思考：請結(jié)合人民檢察院的通報，思考為什么社會生活需要秩序？教師小結(jié)：在有序、整潔、安全的社會環(huán)境中，我們享有人身自由和財產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。歸納：社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。（個人層面）知識梳理2.社會秩序的重要性（作用）：①社會正常運行需要秩序。（社會層面）②社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。（個人層面）過渡：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是秩序，并了解了秩序的種類和作用，那么社會秩序靠什么來維護(hù)呢？接下來讓我們探究如何維護(hù)秩序？第二目 維護(hù)秩序靠規(guī)則【探究四】課件展示圖片問題：說說規(guī) 則 是怎樣形 成的？    學(xué)生：略教師總結(jié)：我們常說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”“國有國法，家有家規(guī)”，家庭生活、學(xué)校生活有自己的規(guī)則，我們步入社會，也要了解社會的規(guī)矩。通過同學(xué)們的分享，我們發(fā)現(xiàn)有良好的秩序才有良好的環(huán)境，而維護(hù)良好的秩序需要制定相應(yīng)的規(guī)則。社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。社會規(guī)則是人們關(guān)于“怎么做”的約定。通過對社會規(guī)則的梳理，我們將社會規(guī)則分為道德、紀(jì)律、法律三大類。前兩類是非強制性的，法律是具有強制性的。提問：生活中你知道的規(guī)則還有哪些？（小組討論，分別舉例）社會中的規(guī)則：（法律）（1）禁止車輛闖紅燈（2）子女承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)（3）禁止工廠排放廢氣廢水2.校園中的規(guī)則：（紀(jì)律）（1）上下樓梯靠右行（2）不準(zhǔn)在教室內(nèi)喧嘩（3）尊敬師長、關(guān)心同學(xué)（4）禁止打架斗毆（5）考試中不能作弊3.生活中的規(guī)則（道德）（1）尊老愛幼、孝敬父母（2）公共場所不大聲喧嘩（3）排隊時不擁擠教師總結(jié)：規(guī)則形成后，如果沒有相應(yīng)的措施加以保障，就形同虛設(shè)。社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)，一個突出表現(xiàn)就是對違反規(guī)則的行為進(jìn)行處罰。社會規(guī)則明確了對破壞秩序行為的處罰方式，保障社會的良性運行。對違反社會規(guī)則行為的處罰既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強制性手段。【探究五】分析規(guī)則作用展示圖片材料：作為公交車的乘客，要按照順序上下車，給需要的人讓座；作為公園的游客，要愛護(hù)公共設(shè)施及環(huán)境；作為電影院的觀眾，要保持安靜......思考并回答：每個人各盡其責(zé)，這說明規(guī)則在我們生活中的作用是什么？教師歸納：認(rèn)識到社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。展示圖片：《民法典》對“霸座者”亮劍思考：材料中的社會規(guī)則指的是？這說明規(guī)則在我們生活中的作用是什么？教師歸納：法律《民法典》  社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。【設(shè)計意圖】通過圖片案例讓學(xué)生直觀的感受到社會規(guī)則所發(fā)揮的作用，并能有效幫助學(xué)生理解社會秩序與社會規(guī)則的關(guān)系。四．課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們收獲了：社會生活需要秩序，維護(hù)秩序靠規(guī)則，若違反規(guī)則則會付出代價，有序是一種美，規(guī)則也是一種美。社會秩序作為社會生活有序化的狀態(tài)，不僅保障了人們安居樂業(yè)，也保障了社會的正常運行。作為社會成員，我們既已學(xué)習(xí)了規(guī)則，就要自覺遵守規(guī)則，為創(chuàng)建良好的社會秩序而努力。【設(shè)計意圖】學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，讓規(guī)則在學(xué)生的心靈內(nèi)化于心，外化于行 課后作業(yè)1.上課要有課堂紀(jì)律，比賽要有比賽規(guī)則。這說明（ C ）A.秩序只會限制人們的自由   B.社會生活不需要有秩序C.社會正常運行需要秩序     D.社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障2. “駕駛機動車違反道路交通信號燈通行的，將由記3分提高為記6分”的規(guī)定( C    )A.極大地限制了司機的自由B.形同虛設(shè)，沒多大意義C. 既約束司機的駕駛行為，也保障著司機的權(quán)利和自由D.會徹底杜絕機動車駕駛員闖紅燈問題3.“日月星，花鳥蟲，因時序，相平衡；循軌道，行車船，有規(guī)矩，成方圓?！边@句古訓(xùn)揭示了一個重要的道理，這個道理是（ A   ）A ．做任何事情都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩B．畫圓要有規(guī)，無規(guī)就畫不成圓C．制方要有矩，無矩就制不出方D．人的活動要受思想動機、目的、愿望的支配4、張某為了逃票入園，翻過兩道3米高的圍墻，鉆過鐵絲網(wǎng)，進(jìn)入寧波雅戈爾動物園養(yǎng)虎區(qū)，最終發(fā)生悲劇。這類事件啟發(fā)我們（  D   ）①社會生活需要秩序，規(guī)則保護(hù)秩序②遵守秩序，有利于保護(hù)我們的人身安全③道德、紀(jì)律、法律等都是調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則④在社會生活中我們要遵守不同場合的秩序A.①②③     B.①③④     C.①②④    D.①②③④ 板書設(shè)計   教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容大多問題都比較貼近生活，學(xué)生較熟悉的社會生活，學(xué)生整體上可以理解教學(xué)內(nèi)容，少數(shù)個別抽象的內(nèi)容，簡單點撥就可以了，講授中可以較好地利用現(xiàn)實生活中的材料和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生正確地分析教材，聯(lián)系生活，又可以回歸課本，聯(lián)系基本的知識、運用知識。不足之處是由于時間倉促、學(xué)生生活經(jīng)驗有限等原因，個別知識的形象化、具體化處理不到位，個別學(xué)生理解不夠全面。