1、知道摩擦力的定義2、知道摩擦力的方向和產(chǎn)生的條件
3、會用實驗探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，4、知道增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法
(1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；
(2).?手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；
自學指導(dǎo)一任務(wù)：自學P23“摩擦力”第1、2段，2分鐘后看看誰回答得更精彩！1、知道什么是摩擦力？它的方向如何？作用點在哪里？2、產(chǎn)生摩擦力的條件是什么？
定義: 兩個互相接觸的物體,當它們做相對運動時,會在接觸面產(chǎn)生一個阻礙相對運動的力,這個力就是摩擦力.方向: 與相對運動的方向相反 作用點： 接觸面產(chǎn)生的條件： 1 、有相對運動趨勢或已經(jīng)發(fā)生相對運動 2 、兩物體接觸并有擠壓作用（即有壓力） 3、接觸面粗糙
1、試分析，如圖手持杯子靜止時，杯子受到什么力？
杯子受豎直向下的重力，杯子靜止，根據(jù)二力平衡條件，杯子還受到一個手施加的豎直向上的摩擦力。
2．注意：摩擦力的方向是與相對運動的方向相反，并不是與運動的方向相反。比如：人在正常情況下步行前進時，腳向后蹬地，地面對鞋底的摩擦力方向向前，推動人前進。 這時摩擦力的方向與人運動的方向相同。
如圖甲所示，物體甲重40N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止．如圖乙所示，物體乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動．則物體甲受到的摩擦力f甲為_____ N,方向向_____，物體乙受到的摩擦力f乙為______N,方向向_____．
任務(wù)：自學課本P23-25第一段時間：5min
要求：能設(shè)計實驗并探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？
滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？
A:可能與接觸面所受的壓力有關(guān)？
B:可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)？
探究: 滑動摩擦力跟哪些因素有關(guān)
木板、木塊、彈簧測力計、砝碼、毛巾
1、怎樣改變木塊的壓力大小？
2、用什么工具測摩擦力？怎樣測？
3、用到什么實驗方法？
勻速拉動木塊 , 拉力等于摩擦力
1、把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F；
2、在木塊上放砝碼，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F；
3、在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F
二、影響滑動摩擦力大小的因素
1．壓力的大小。 同一接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大。 2．接觸面的粗糙程度。壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
在許多情況下摩擦是有用的。
增大摩擦力的方法：（1）增大壓力
（2）增大接觸面粗糙程度
很多時候摩擦又是有害的
減小摩擦的方法：1、減小壓力2、減小接觸面的粗糙程度3、變滑動摩擦為滾動摩擦4、使兩個接觸的表面彼此分開
一、 摩擦力（1）定義（2）方向(3)產(chǎn)生的條件二、 影響滑動摩擦力大小的因素：　　壓力大小、接觸面的粗糙程度三、摩擦的利用和防止1、增大有益摩擦方法 ：（1）增大壓力 （2）增大接觸面的粗糙程度2、減小有害摩擦：（1）減少壓力 （2）減小接觸面的粗糙程度； （3） 用滾動代替滑動；（4）使兩個接觸的表面彼此分開（加潤滑油、氣墊）

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8.2 二力平衡

版本： 人教版

年級： 八年級下冊

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