1、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項建議的進步性和借鑒意義。2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。
學(xué)法指導(dǎo): 文言文四步走
延伸讀 悟讀 譯讀 讀熟
1 讀準(zhǔn)下列劃線字的音。崩殂（ ） 疲弊（ ）陛下（ ） 恢弘（ ）妄自菲（ ） ?。? ）以塞（ ） 駑鈍（ ）陟（ ）罰臧（ ）否（ ）裨（ ）補闕（ ）漏
郭攸（ ）之 費祎（ ）行（ ）陣和睦長（ ）史 猥（ ）自夙（ ）夜憂嘆以彰其咎（ ） 咨諏（ ）以遺陛下（ ）斟（ ）酌（ ）損益
表：古代的一種文體。是臣子給君主上的奏章。 出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報國之心，或獻(xiàn)攻略之策。 歷來以戰(zhàn)名世者甚眾，以表傳后者頗少。唯獨諸葛亮的《出師表》不僅存之典冊，而且燦然于文苑。這是因為孔明之作，持論賢明通達(dá)，行文情濃義明，因而被奉為理政的規(guī)范，為人的圭臬，作文的楷模。
諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號）五年（227年）第一次出師伐魏之前。當(dāng)時蜀漢已從猇(xiā)亭（現(xiàn)在湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來，既與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實現(xiàn)先帝的“北定中原”，“興復(fù)漢室”的宏大理想。
諸葛亮(181─234)， 三國時卓越的政治家、軍事家、文學(xué)家。字孔明?，樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣）人。早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽隆中。建安十二年(207)，劉備三顧茅廬，請他出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權(quán)，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死時托付他輔佐后主劉禪，后卒于軍中。他的文學(xué)成就，主要以散文著稱。文章寫得周密暢達(dá)，代表作是《出師表》。
杜甫：出師未捷人先死， 常使英雄淚滿襟。
兩表酬三顧，一對足千秋 ——過廳對聯(lián)勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍 ——諸葛亮殿對聯(lián)
譯法口訣 : 文言翻譯有訣竅，變單為雙是法寶，調(diào)換語序譯通順，適當(dāng)加減譯得好。
借助課下注釋與工具書，試翻譯文章。
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
實在，這里是“時”的意思。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
善良、誠實的人。形容詞用作名詞。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
指才能高的人，才能低的人。形容詞用作名詞。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
親近。形容詞用作動詞。
計算著時間而到來,指為期不遠(yuǎn)。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。
此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：
陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
㈠給下列多音多義字注音。⒈薄 妄自菲?。? ） 薄紙（ ）⒉塞 以塞忠諫之路（ ） 塞滿（ ）⒊行 行陣（ ） 性行淑均（ ）⒋否 陟罰臧否（ ） 是否（ ）⒌遺 以遺陛下（ ） 遺失（ ）
㈡解釋下列劃線的詞語。⒈益州疲弊⒉蓋追先帝之殊遇 ⒊恢弘志士之氣⒋未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也⒌先帝不以臣卑鄙⒍由是感激
㈢翻譯下列文言句子。 ⒈庶竭駕鈍，攘除奸兇。 ⒉受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 ⒊今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
希望竭盡我平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。
在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使。
現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國貧困衰弱，這真正是形勢危急，決定存亡的關(guān)頭啊。
古今詞義古義：今義：古義：今義：
痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。
古義：今義：古義：今義：
身份微賤，見識淺陋先帝不以臣卑鄙。
（語言、行為）惡劣；不道德。
感動，激動。由是感激。
因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。
一詞多義 效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。不效則治臣之罪。 感激由是感激。臣不勝受恩感激。
以光先帝遺德。恢弘志士之氣。此皆良實。優(yōu)劣得所。
光，名詞用為動詞，發(fā)揚光大。
恢弘，形容詞用為動詞，發(fā)揚擴大。
良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。
優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。
親賢臣。遠(yuǎn)小人。攘除奸兇。則責(zé)攸之、諱、允等之慢。
親，形容詞用為動詞，親近。
遠(yuǎn)，形容詞用為動詞，疏遠(yuǎn)。
奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。
慢，形容詞用為動詞，怠慢。
通假字裨補闕漏。爾來二十有一年矣。
有，通“又”，表余數(shù)。
虛詞以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來。
連詞，表目的，來，用來。
（一）分析課文第一段。 (1)當(dāng)時的不利條件是什么？ (2)當(dāng)時的有利條件是什么？ (3)本段提出什么建議？??????????????
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，益州疲弊，處在“危急存亡”的嚴(yán)重關(guān)頭。對形勢的這一清醒的估計，是暗示劉禪，如不發(fā)憤圖強，國家必然敗亡。
內(nèi)外之臣均有“追先帝之殊遇，欲報之于陛下”而“不懈于內(nèi)”“忘身于外”的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依靠、重用這些賢德忠貞之士，才可救亡圖存，以竟先帝之業(yè)。
（4）提出這一建議的目的是什么？??（5）對國君進行了怎樣的規(guī)勸？（6）這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在?
?? 以光先帝遺德，恢弘志士之氣?！?
“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。”
意在激發(fā)劉禪繼承父志和啟示他學(xué)先帝用人之明。
閱讀第二段，思考：①作者在本段提出的建議是什么？具體內(nèi)容是什么？ ②如何具體執(zhí)行？??????? ③提出怎樣的勸誡？?????? ?④“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？??
嚴(yán)明賞罰；“宮中”“府中”不應(yīng)異法。
若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞
陟罰藏否，不宜異同；不宜偏私
閱讀第三、四、五段，思考： 作者提出的第三條建議是什么？ 這三段是怎樣銜接起來的？
（親賢遠(yuǎn)佞）親賢臣，遠(yuǎn)小人
閱讀第六、七段，思考： 在表達(dá)方式上，這兩段與上文有何不同？ 主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請逐句加以理解。
1.敘述本志：身份，生活，追求——品格高遠(yuǎn)
2.敘猥自枉屈、三顧草廬： 寬宏大度，不恥下問——由是感激
3.敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難——效忠心愿
1.敘托孤之事，提挈全段
2.受命以來的心情、行動
3.北定中原，興復(fù)漢室——出師目標(biāo)
閱讀第八段，思考： 如果將第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。”，好不好？
其次，嚴(yán)格要求朝廷諸臣
1、不能分清內(nèi)外責(zé)任；2、不能突出作者請命出師的決心；3、由內(nèi)大臣“興德之言”順勢提出希望，不致讓劉禪反感。
全文可分兩部分：第一部分(1—5段)，諸葛亮分析當(dāng)前形勢，提出了廣開言路、賞罰嚴(yán)明、親賢遠(yuǎn)小的具體建議。第二部分(6—9段)，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠圖報的忠心，點出出師目的，表示興復(fù)漢室的決心。
思考：1、全文可分為幾個部分？
2、此表言辭懇切，感情真摯，是如何體現(xiàn)的？3、此表在表達(dá)方式運用上有何特點？請具體闡述。
部分 段落 要點 表達(dá)方式
敘述經(jīng)歷：三顧草廬 臨危授命
思路：以“出師” 為中心 首先，危急形勢下出師,提出治國建議；然后，陳述出師理由，表達(dá)感激之情效忠心愿；最后，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。
1。諸葛亮對當(dāng)前形勢的分析是什么？
客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。
2。諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？
開張圣聽陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠(yuǎn)小人
廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞
3.作者自敘志趣過人，不求功名的話：
茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
4.文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：
受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
5.文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛 下的三 件事：
諸葛亮此次出師的目的是什么？
今南方已定，兵甲已足。當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。
文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？
妄自菲薄 三顧茅廬
引喻失義 作奸犯科計日而待
下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
一、中國歷史上曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家，如何衡量他們？你認(rèn)為一個比較完全的政治家，應(yīng)該具備那些條件？
1.應(yīng)該有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，堅強的責(zé)任感，以天下為己任；2.要有敏銳的洞察力，能洞悉當(dāng)時國家之形勢，針對國計民生癥結(jié)所在，提出興利除弊的方案；3.能知人善任，選拔賢才； 4.能集思廣益，善于采納群言，改進工作。請結(jié)合本文所學(xué)和《三國演義》對諸葛亮進行評價。

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