初中數(shù)學(xué)滬科版八年級(jí)下冊(cè)17.2 一元二次方程的解法獲獎(jiǎng)ppt課件

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滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)17.2.1一元二次方程的解法-配方法 課題 17.2.1一元二次方程的解法-配方法單元第17章第2節(jié)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)八年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.會(huì)用直接開(kāi)平方法解形如 (x+m)2=a(a≥0) 2.會(huì)用配方法解一元二次方程。 【過(guò)程與方法】1.理解配方法；知道“配方”是一種常用的數(shù)學(xué)方法；會(huì)用配方法解一元二次方程。  2.了解用配方法解一元二次方程的基本步驟。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)用配方法將一元二次方程變形的過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法，并增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)用配方法解一元二次方程難點(diǎn)理解配方法的基本過(guò)程 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好，這樣的方程，大家會(huì)解，下面的方程你會(huì)解嗎？師；下面我們就來(lái)研究這樣的方程如何來(lái)解？如果x2＝a(a≥0)，那么x叫做a的什么呢？師：是的，是平方根，那我們就用，直接開(kāi)平方的方法來(lái)解這樣的方程，你來(lái)試一下，求x2＝9中的x的值嗎？,即x＝±3師：我們把x＝±3叫做一元二次方程x2＝9兩個(gè)根，即x1＝3，x2＝－3. 積極思考認(rèn)真回答，   積極探索踴躍發(fā)言， 創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，  探索直接開(kāi)平方法，解一元二次方程，    講授新課\師：下面我們來(lái)看幾道練習(xí)，練習(xí)：方程x2=0.25的根是：方程2x2=18的根是：　　      方程 (2x-1)2=18的根是：師：x2＋2x－1＝0這種方程怎樣解？變形為(x±b)2=a的形式．（a為非負(fù)常數(shù)）分析：如果把方程的左邊化成完全平方式形式，我們就可用直接開(kāi)平方法來(lái)解.解答如下：把常數(shù)項(xiàng)移到等號(hào)右邊，得：x2+2x＝1對(duì)等號(hào)左邊配方，得：x2+2x+1＝1+1即： (x+1)2=2直接開(kāi)平方，得：∴原方程的根為：師：什么叫做配方法？用配方法解一元二次方程有哪些步驟？像這種先對(duì)原一元二次方程配方,使它出現(xiàn)完全平方式后, 再用直接開(kāi)平方法求解的方法叫做配方法.師：這里也要提醒大家注意，在二次項(xiàng)系數(shù)是1的前提下，配方時(shí), 等式兩邊同時(shí)加上的是一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方.師：如何對(duì)方程進(jìn)行配方呢？動(dòng)手試一試。師：觀察各式看所填的常數(shù)與一次項(xiàng)系數(shù)之間有什么關(guān)系?共同點(diǎn)：左邊:所填常數(shù)等于一次項(xiàng)系數(shù)大小一半的平方;右邊:所填常數(shù)等于一次項(xiàng)系數(shù)一半。總結(jié)規(guī)律對(duì)于x2+px，再添上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方，就能配了同一個(gè)含未知數(shù)的一次式的完全平方式體現(xiàn)從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法練習(xí)：師：對(duì)于x2+px，再添上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方，就能配了同一個(gè)含未知數(shù)的一次式的完全平方式例   用配方法解下列方程:(1)x2-4x-1=0;        (2)2x2-3x-1=0.師：用配方法解一元二次方程的步驟化一:將二次項(xiàng)的系數(shù)化為1；移項(xiàng):把常數(shù)項(xiàng)移到方程的右邊;配方:方程兩邊都加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方;開(kāi)方:根據(jù)平方根意義,方程兩邊開(kāi)平方;求解:解一元一次方程;定解:寫(xiě)出原方程的解.歸納總結(jié)，理解概念，       認(rèn)真思考小組合作探究配方法，         積極思考，在探索中理解配方法，   獨(dú)立思考積極發(fā)言，            在老師的點(diǎn)撥下，嘗試，用配方法解一元二次方程， 給出開(kāi)平直接開(kāi)平方法概念，       引導(dǎo)學(xué)生探究配方法，解一元二次方程，         充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，   及時(shí)鞏固，掌握方法，            運(yùn)用新知解決問(wèn)題，課堂練習(xí)1.用配方法解下列方程(1) x2-4x+3=0           (2) y2-3y=3 (3) 2x2-x-1=0           (4) 3y2-y-2=0      2.代數(shù)式4x2-12x+9y2+30y+35的值恒大于零嗎？為什么？3.用配方法說(shuō)明：不論k取何實(shí)數(shù)，多項(xiàng)式k2－3k＋5的值必定大于零. 獨(dú)立思考，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，進(jìn)一步鞏固，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，中考鏈接 1. （2018臨沂）一元二次方程  配方后可化為（　?。?/span>  2.（2018益陽(yáng)）規(guī)定：a☆b＝（a+b）b，如：2☆3＝（2+3）×3＝15，若2 ☆ x＝3，則x＝　　　　.   合作探究，認(rèn)真完成，拓展學(xué)生的，思維空間，課堂小結(jié)1.本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容，與同伴交流（1）什么叫做配方法？（2）用配方法解一元二次方程的步驟.2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲和經(jīng)驗(yàn)？  談?wù)勀愕母形?/span>. 認(rèn)真回顧，梳理知識(shí)，積極發(fā)言，知識(shí)條理化，板書(shū)1.什么叫做配方法？2.用配方法解一元二次方程的步驟.  整理筆記，思考問(wèn)題，為學(xué)生留下，思維的線索，