山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩同學(xué)們，上課！元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵奇葩，它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色，和唐詩宋詞鼎足并舉，成為中國(guó)文學(xué)史上三座重要的里程碑。 今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首元曲————《山坡羊潼關(guān)懷古》。——板書：山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩我們先來熟悉下作者，作者張養(yǎng)浩，張養(yǎng)浩(1270~1329)，字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南人，元朝散曲家。曾任監(jiān)察御史，因批評(píng)時(shí)政為權(quán)貴所忌，被免官。后復(fù)官至禮部尚書，參議中書省事。辭職歸隱，屢召不起。元文宗天歷二年(1329)，關(guān)中大旱，出任陜西行臺(tái)中丞，辦理賑災(zāi)。《山坡羊·潼關(guān)懷古》即作于赴任途中。是年，積勞而死。著有《云莊休居自適小樂府》一卷?！渡狡卵颉罚泼！朵P(guān)懷古》是曲的題目。潼關(guān)，古代關(guān)名，在陜西省東部，今潼關(guān)縣。此關(guān)雄踞山腰，下臨黃河，乃秦、晉、豫三省要沖，地勢(shì)險(xiǎn)要，是古代兵家必爭(zhēng)之地。懷古，對(duì)古人的事跡有所追念和感慨。本首選自《全元散曲》，是張養(yǎng)浩散曲的代表作，也是元曲中的佳作。教師泛讀，首先老師來讀一下這首曲子，同學(xué)們注意聽字音，注意老師讀的節(jié)奏、重音和語氣語調(diào)，同時(shí)感受作者的情感。 同學(xué)們注意幾個(gè)字音 正音   山巒（luán） 躊（chóu ） 躕（chú ） 宮闕（què）  興（xīng）（教師領(lǐng)讀兩遍）  3、學(xué)生齊讀（要求讀準(zhǔn)字音。） 下面，學(xué)生們來自主品讀課文并試著聯(lián)系課下注釋翻譯課文內(nèi)容。（找?guī)讉€(gè)同學(xué)來解釋幾個(gè)詞，再翻譯課文）①巒：小而尖的山。 ②山河：“山”指華山；“河”指黃河。與現(xiàn)在說的“山河”，泛指國(guó)土，不一樣。 ③表里：表，外邊；里，里邊。古時(shí)稱潼關(guān)之西為關(guān)內(nèi)，以東為關(guān)外。 ④潼關(guān)路：這里的“路”，作“要地”“重地”講。 ⑤宮闕：帝王居住的宮殿，這里指秦漢的皇宮建筑。 ⑥興，百姓苦；亡，百姓苦：興、亡這里都是泛指某個(gè)王朝的興起(建立)或滅亡。 華山的峰巒相連，如四面八方聚攏而來，黃河的波濤洪流如雄獅怒吼，震地撼天，兇險(xiǎn)的潼關(guān)要道就在華山黃河之間。遙望古都長(zhǎng)安城，思緒萬千，心緒紛亂。經(jīng)過秦漢遺址令人傷心萬千，無數(shù)宮殿都化作了廢墟和泥土。一朝興起，百姓要受苦。一朝滅亡，百姓還是受苦。4、討論 ：同學(xué)們我們來討論幾個(gè)問題，第一個(gè)問題：全曲的前三句“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”作用是什么？這里“聚”有什么含義？這里“怒” 又有什么含義？第二個(gè)問題：我們來給這首曲子分下層次，看看這首曲子可以分成幾個(gè)層次，每一層都寫了什么內(nèi)容呢？第三個(gè)問題：這首散曲表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？給同學(xué)們5分鐘時(shí)間小組討論，要求每小組同學(xué)自由發(fā)表意見，有問題可以舉手示意老師，開始吧！（找同學(xué)分別回答，教師分別講解）我們來看第一個(gè)問題，“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”作用是什么？這里“聚”有什么含義？這里“怒” 又有什么含義？哪組同學(xué)來回答？（找兩組）明確：聚”：匯聚。一個(gè)“聚”字就把靜止的山巒寫動(dòng)了，山巒仿佛從四面八方匯聚而來，讓我們感到了山之動(dòng)勢(shì)。怒”，發(fā)怒。 一個(gè)“怒”字把自然界無生命的流水人格化了，河水咆哮不息，具有強(qiáng)烈的氣勢(shì)，就像是作者震蕩的胸臆又仿佛就是為人間不平而大聲吶喊。 擬人手法、以動(dòng)寫靜，“如聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中。“如怒”形容黃河之水洶涌澎湃。 從視覺的角度寫出了潼關(guān)的雄偉壯觀、地勢(shì)險(xiǎn)要；暗示潼關(guān)歷來是兵家必爭(zhēng)之地，自然引出下文。評(píng)析寫作特點(diǎn)——語言精練，景中藏情，情中有景，情景交融。 我們來給這首曲子分下層次，哪為同學(xué)來說說你們組同學(xué)討論的結(jié)果？（找兩組）這首曲子我們來分成三個(gè)層次，第一層（1-3句）“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”寫潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)。 ——板書：一、（1-3句）潼關(guān)雄偉氣勢(shì)第二層（4-7句）“望西都，意躊躕，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”寫作者途徑潼關(guān)時(shí)的所見所感。——板書：二、（4-7句）所見所感     第三層（8-9句）“興，百姓苦；亡，百姓苦” 總寫作者的感慨。——板書：三、（8-9句）感慨  無論是一個(gè)朝代的興起還是滅亡，受苦受難的永遠(yuǎn)都是老百姓！那這首散曲表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？ （找兩組）    張養(yǎng)浩赴陜西途中登臨潼關(guān)古塞，懷古思今，寫下了這一抒情名篇。前三句寫登臨潼關(guān)所見，由遠(yuǎn)至近，既是寫景也是抒情，含蓄地表達(dá)了心中波瀾起伏的情感。“聚”和“怒”寫出了山河的動(dòng)態(tài)與靈性，將山的雄偉與水的奔騰之勢(shì)勾勒出來，有力地烘托了作者吊古傷今的悲憤傷感之情。“望西都”四句點(diǎn)題懷古，面對(duì)昔日帝都的遺址，作者展開充分的想像，突出了歷史的變遷。最后兩句一語道破封建社會(huì)朝代興亡的本質(zhì)。從歷史的變革中，從興亡的對(duì)比里，作者把人民的悲慘命運(yùn)揭示出來，既是歷史的概括，也是現(xiàn)實(shí)的反映，深化了全曲的思想內(nèi)容。  我們同學(xué)們?cè)賮睚R讀課文，注意讀出感情。五、小結(jié) 這首散曲意蘊(yùn)深邃，感情悲憤沉郁，雄渾蒼茫的景色、真摯深沉的情感和精辟的議論三者完美結(jié)合，使得全曲具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。作者借憑吊潼關(guān)古跡，運(yùn)用借古諷今的手法，表現(xiàn)了在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活.也表現(xiàn)了作者對(duì)人民疾苦的同情和對(duì)不顧人民死活的統(tǒng)治者的憤慨。 六、作業(yè)課后背誦并默寫這首散曲。板書設(shè)計(jì)：山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 一、（1-3句）潼關(guān)雄偉氣勢(shì)二、（4-7句）所見所感三、（8-9句）感慨

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山坡羊·潼關(guān)懷古

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