“自命”不凡追逐青春的夢(mèng)想【活動(dòng)理念】 改善學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)的問(wèn)題，屬于理想教育的入門(mén)篇。在“關(guān)注一分鐘”體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)明確目標(biāo)和努力正相關(guān)，在探討蝸牛群體時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在面對(duì)挫折時(shí)的習(xí)慣態(tài)度或應(yīng)對(duì)方式。 希望學(xué)生能夠積極關(guān)注學(xué)習(xí)中的成就體驗(yàn)、同伴感召，并逐步促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)目標(biāo)的價(jià)值認(rèn)同（堅(jiān)定信念），以增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中帶著幸福與感動(dòng)，在認(rèn)識(shí)自我的征途中不斷接納自我，發(fā)展自我，則是本課的最高追求。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1. 初步認(rèn)識(shí)樹(shù)立理想、制定目標(biāo)的重要性； 2. 通過(guò)兩則“平凡”小生命的故事，引導(dǎo)學(xué)生反觀自己的內(nèi)心世界； 3. 傾聽(tīng)內(nèi)心對(duì)未來(lái)的渴望，以學(xué)生個(gè)體來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生群體追求理想的激情。 活動(dòng)重點(diǎn)：1、學(xué)生對(duì)《蝸牛的故事》進(jìn)行猜想，兩只最終登上山頂?shù)奈伵Ｊ窃鯓拥奈伵Ｄ?？哪些因素促成他們的積極心態(tài)？ 2、通過(guò)《蝸牛的故事》反觀自己，在認(rèn)識(shí)自我中獲得成長(zhǎng)。 活動(dòng)難點(diǎn)：1、在“關(guān)注一分鐘”活動(dòng)分享中，教師需要在保護(hù)學(xué)生自尊的同時(shí)，提出合適的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，探討活動(dòng)表現(xiàn)差異與目標(biāo)訂立以及價(jià)值認(rèn)同的相關(guān)性。 2、“我的理想”是本課的高潮部分，登臺(tái)展示的個(gè)人需要彰顯出擁有理想的人不僅是自信快樂(lè)的，還是激情充滿力量的。教師要在《蝸牛的故事》的交流環(huán)節(jié)做好情感鋪墊，并做好無(wú)人登臺(tái)時(shí)的激勵(lì)預(yù)案。 教學(xué)過(guò)程： 一、從平凡到不平凡的蛻變 （一）1、看別人——短視頻《一分鐘的生命》 （劇情介紹：某張?zhí)}卜葉上，有一枚毫不起眼的蟲(chóng)卵誕生了一只心情愉悅的蒼蠅，但是它的快樂(lè)和 新鮮感并未持續(xù)太久，因?yàn)轭^頂上的計(jì)數(shù)器分明顯示它只有一分鐘的生命。一分鐘？如此之短，該如何度過(guò)？正當(dāng)它驚慌失措之時(shí)， 一張死去前輩曾用過(guò)的清單飄到它的手上，上面清楚列出了一分鐘之內(nèi)它應(yīng)該做到的事情。比如：填飽肚子、唱歌跳舞、挑戰(zhàn)極限、躲避天敵追殺、戀愛(ài)生子、救死扶傷、結(jié)交朋友、乃至成名種種。在接下來(lái)的一分鐘里，這只蒼蠅開(kāi)始了它短暫而輝煌的一生） 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)分享一個(gè)平凡小生命的視頻，既能起到讓學(xué)生快速投入課堂，又帶給學(xué)生震撼，并引發(fā)學(xué)生思考。 2、說(shuō)別人——觀后感 討論：在剛剛的視頻中，你看到了什么，或者你想到了什么？ 學(xué)生分享：…… 教師總結(jié)：正是小蒼蠅竭盡所能地完成清單上的任務(wù)，才實(shí)現(xiàn)了自己不平凡的一生，這正是課題“自命”不凡的含義。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生感悟奮力拼搏的精彩，并認(rèn)識(shí)如果有目標(biāo)引領(lǐng)，一分鐘也可以很有價(jià)值。 【注意事項(xiàng)】教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生時(shí)的優(yōu)點(diǎn)、積極面，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自我探索的主動(dòng)性。對(duì)于發(fā)言的學(xué)生，更是如此，因?yàn)閷W(xué)生愿意將自己的所思所想表達(dá)出來(lái)，本身就值得肯定。 （二）1、活動(dòng)：關(guān)注一分鐘 (過(guò)渡)你想擁有“自命”不凡的人生嗎？那么，從“關(guān)注一分鐘”開(kāi)始吧。因?yàn)橐环昼婋m然短暫，可我們的一生正是由一分鐘一分鐘組成。 活動(dòng)流程：從《一分鐘的生命》中小蒼蠅一生中經(jīng)歷的32件事中，抽出10個(gè)英語(yǔ)短語(yǔ)。學(xué)生在一分鐘之內(nèi)盡可能多的記憶，要求最少正確記憶3個(gè)。一分鐘后默寫(xiě)。 2、分享活動(dòng)感受  教師總結(jié)：在“關(guān)注一分鐘”活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)記憶的效果明顯比平常好。記的最多的有八九個(gè)，特別是平常不太愿意記單詞的同學(xué)也能完成目標(biāo)，甚至超額完成。 討論：哪些因素促成了我們進(jìn)步？ 學(xué)生分享：目標(biāo)明確，選擇了比較簡(jiǎn)單易記的；專(zhuān)注；興奮；沒(méi)有排斥情緒；給自己定了更高的目標(biāo)；盡力； 教師總結(jié)：因目標(biāo)而盡力，因盡力而專(zhuān)注。在專(zhuān)注中我們我們收獲了快樂(lè)，體驗(yàn)充實(shí)。 【設(shè)計(jì)意圖】大部分學(xué)生都不太喜歡的記憶單詞，但在活動(dòng)氛圍下開(kāi)展時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己態(tài)度的改變或轉(zhuǎn)變，對(duì)不喜歡的只是一味逃避，還不如想辦法解決。如果學(xué)生認(rèn)識(shí)到目標(biāo)性學(xué)習(xí)比任務(wù)式學(xué)習(xí)更加有效率，而且充滿樂(lè)趣，那么學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)思考如何調(diào)動(dòng)自己的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。 二、消極和積極的交鋒 （一）1、看它們——《蝸牛的故事》 （過(guò)渡）目標(biāo)引領(lǐng)我們一步步前進(jìn)，面對(duì)人生目標(biāo)——理想，路途中還會(huì)經(jīng)歷許許多多不一樣的故事，下面再來(lái)和大家分享一個(gè)小生命的故事。 （故事內(nèi)容：一次會(huì)議中，蝸牛們給自己定下了人生的目標(biāo)：就是要爬上附近的一座高山。會(huì)后他們貼出公告，公布了啟程的時(shí)間和地點(diǎn)。 山腳下聚集了許許多多的蝸牛，他們一起向山頂上爬去。路上，他們遇到了正在樹(shù)上休息的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)問(wèn)：“你們要上哪？”蝸牛們回答道：“我們要爬上山頂！”“哈哈，你們那么小，山那么大，你們能爬上去嗎？還是回去吧！”小鳥(niǎo)笑著說(shuō)。于是，有一部分蝸牛放棄了。 剩下的蝸牛仍然向上爬。正在叢林中玩耍的小鹿看見(jiàn)了，問(wèn)：“你們要去哪？”蝸牛們說(shuō)：“我們要爬上山頂！”“哈哈，你們爬得那么慢，爬上山頂?shù)玫绞裁磿r(shí)候？還是回去吧！”小鹿笑得兩腳直亂跳。于是，一部分蝸牛放棄了。 剩下的蝸牛仍舊向山上爬去。路上，他們遇到正在路邊休息的大熊。大熊問(wèn)：“你們要去哪？” “我們要爬上山頂！”“你們，就你們……就你們這些小不點(diǎn)，還想爬上大山，那簡(jiǎn)直是癡心妄想！” 他們一路上，聽(tīng)著別人好意的勸阻，也更多地聽(tīng)到別人的嘲諷。最后有兩一只蝸牛堅(jiān)持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)自己的努力，終于爬上高高的山峰。） 【設(shè)計(jì)意圖】一個(gè)讓人震撼的故事，也能讓眾多學(xué)生產(chǎn)生共鳴，目的是使學(xué)生對(duì)克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)或理想這個(gè)話題有話可說(shuō)，有話想說(shuō)。 2、說(shuō)它們——聽(tīng)后感 （1）一探究竟 教師講述：登上山頂?shù)奈伵＝邮芰松蛛娨暸_(tái)的采訪，原來(lái)第一個(gè)登上山頂?shù)氖且恢幻@子蝸牛。它為什么能夠脫穎而出呢？ 學(xué)生討論并發(fā)表自己的看法：…… 教師總結(jié):它聽(tīng)不見(jiàn)別人的否定，但是它也能看到身邊的人不斷地放棄，之所以能夠爬上山頂，因?yàn)樗鼉A聽(tīng)內(nèi)心堅(jiān)定的聲音：“我要爬上山頂！” （2）我的猜想 教師講述：第二只蝸?？雌饋?lái)非常的平凡。據(jù)報(bào)道，它內(nèi)心經(jīng)歷了一段非常漫長(zhǎng)而痛苦的掙扎。可是，最終它變得積極，并堅(jiān)持下來(lái)，猜猜看哪些因素起到了積極的作用？ 學(xué)生討論并發(fā)表自己的看法：…… 教師講述：在采訪中，小蝸牛是這樣說(shuō)的：“面對(duì)他人的否定，我的內(nèi)心也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)聲音‘放棄吧，放棄吧’。但每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我就會(huì)想起尼克·胡哲的一句話‘當(dāng)你打算放棄夢(mèng)想時(shí)，告訴自己再多撐一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，再多撐一年吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)拒絕退場(chǎng)的結(jié)果令人驚訝?！谑俏业膬?nèi)心又會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)更為明確的聲音：‘我一定要堅(jiān)持下去，實(shí)現(xiàn)我心中的理想?！瓦@樣我堅(jiān)持下來(lái)了?！?/span> 教師總結(jié)：正如同學(xué)們所說(shuō)的那樣，同伴感召（聾子蝸牛）、目標(biāo)動(dòng)機(jī)（紅旗）、成就體驗(yàn)（已經(jīng)走了很遠(yuǎn)）、頑強(qiáng)的毅力（堅(jiān)定信念）這些最終成就了小蝸牛。 （3）七嘴八舌 一分鐘學(xué)生活動(dòng)：就這個(gè)故事，盡可能多的和你的同學(xué)交流你的感想。 一句話學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)對(duì)其中的一只蝸?；蛞活?lèi)蝸牛說(shuō)一句話。（要求盡量不重復(fù)） 【注意事項(xiàng)】三個(gè)環(huán)節(jié)不一定要依次全部開(kāi)展，如果學(xué)生聽(tīng)完故事馬上交流得熱烈，那么就將“七嘴八舌”的一分鐘環(huán)節(jié)單獨(dú)前置，如果學(xué)生對(duì)兩只爬上山頂?shù)奈伵７浅：闷妫敲磩t先開(kāi)展一二環(huán)節(jié)。根據(jù)時(shí)間的推進(jìn)，一二環(huán)節(jié)也可以由教師簡(jiǎn)單講述，但屆時(shí)必須將第三環(huán)節(jié)開(kāi)展地更加充分。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生深入認(rèn)識(shí)蝸牛群體，并進(jìn)行探討，能夠投射出自己在面對(duì)問(wèn)題的種種態(tài)度或應(yīng)對(duì)方式。對(duì)下一環(huán)節(jié)，也是本課的重點(diǎn)“反觀自己”的開(kāi)展有重要的意義。 （二）1、反觀自己——“我的故事” （過(guò)渡）看到這個(gè)集體，你不覺(jué)得它們和我們有很多相似之處嗎？ 教師引導(dǎo)：現(xiàn)在的你或曾經(jīng)的你，像是哪一只蝸牛？或者就是哪一只蝸牛呢？說(shuō)出你的故事，讓我們一起見(jiàn)證你的成長(zhǎng)。 （學(xué)生回顧片刻） 學(xué)生講述自己的成長(zhǎng)故事：…… （教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向積極的評(píng)價(jià)；對(duì)消沉但勇敢說(shuō)出自己不足的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。） 2、堅(jiān)定信念——“我的理想” （過(guò)渡）蝸牛的故事已成定局，但我們還在路上，未來(lái)還有更高的山峰等待我們?nèi)ヅ实恰?/span> 教師引導(dǎo)：你一定在小學(xué)寫(xiě)過(guò)一篇作文《我的理想》，那么，你的理想現(xiàn)在是模糊還是更加清晰了，是改變了還是更加的堅(jiān)定了？哪位同學(xué)敢站到前臺(tái)大聲地宣告自己的理想？?jī)A聽(tīng)自己內(nèi)心那個(gè)堅(jiān)定的聲音！  【沒(méi)有學(xué)生登臺(tái)的教學(xué)預(yù)設(shè)】 學(xué)情1：學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)，但不敢登臺(tái)。 教師引導(dǎo)：體驗(yàn)做一只聾子蝸牛吧，否定與嘲笑無(wú)法阻擋你前進(jìn)的腳步； 學(xué)情2：學(xué)生思索，組織語(yǔ)言。 教師：平和安靜地等待； 學(xué)情3：學(xué)生理想勵(lì)志方面很少涉及，或是發(fā)現(xiàn)某一個(gè)很想登臺(tái)，但缺乏勇氣需要鼓勵(lì)的學(xué)生。 教師： 我這里有一些充滿神奇魔力的畫(huà)筆，只有敢于挑戰(zhàn)自己的人，才能得到它，并掌握使用它的魔法。那個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的人，請(qǐng)自己走上前臺(tái)。 （可配合幻燈片預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)“繪制理想的畫(huà)卷”）： 削開(kāi)黑色的筆，勾勒理想的框架，削開(kāi)咖啡色的筆，繪制理想的輪廓，削開(kāi)繽紛的彩色筆，理想將被繪制的清晰又明亮。 學(xué)生登臺(tái)：“我的理想是……” 師生互動(dòng)：教師贈(zèng)送筆，讓學(xué)生挑選眾多色彩中挑選自己喜歡的一支。并對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這支筆是你充滿熱情、堅(jiān)定信念的見(jiàn)證者。失落的時(shí)候緊握住它，它帶給你力量，這便是它的魔法！ 【注意事項(xiàng)】登臺(tái)的學(xué)生一般都在說(shuō)出理想后，接著訴說(shuō)理想背后的故事。要給學(xué)生充分的時(shí)間和關(guān)注。另外，學(xué)生在激情演講后，掌聲一般會(huì)自然想起，教師也可以鼓掌帶動(dòng)其他學(xué)生。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在一種莊重、緊張的氛圍中，感受激情與自信帶給人不一樣的感受，一種因執(zhí)著追求而產(chǎn)生的力量和幸福感。學(xué)生在眾多色彩中選擇一支，暗含有時(shí)候選擇并不難，難的是帶著選擇繼續(xù)前進(jìn)。 【預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)】學(xué)生寥寥數(shù)語(yǔ)，情緒不夠高漲，感染力不夠時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生站在講桌上，以更加自信的姿態(tài)大聲宣告理想。 【注意事項(xiàng)】如果登高需要選擇合適的桌椅，注意保證學(xué)生安全。 三、課堂總結(jié) 教師講述：送給大家兩句話“給自己一點(diǎn)時(shí)間”、 “給自己一點(diǎn)力量”。 （出示馬云小時(shí)候的照片） 2014年，馬云對(duì)清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院畢業(yè)的高材生說(shuō)了這樣一段話，“你如果說(shuō)明年你將在電子商務(wù)領(lǐng)域超越我，我說(shuō)那不可能！但如果你說(shuō)十年后，你將在電子商務(wù)領(lǐng)域超越我，我相信你，并且看好你！“ （出示勵(lì)志小孩的圖片） 教師講述：最后送給大家一首歌《我相信》 【設(shè)計(jì)意圖】以蝸牛圖片配勵(lì)志字幕的方式向?qū)W生傳達(dá)更多的信息，這些感悟?qū)W生不可能都關(guān)注到，但每個(gè)人可能都有自己關(guān)注到的信息，這樣就夠了。另外，如果作為班歌經(jīng)常播放，將對(duì)學(xué)生起到很好的勵(lì)志作用。 【注意事項(xiàng)】建議播放音樂(lè)時(shí)選用QQ音樂(lè)播放器，用CTRL+ALT+W控制桌面歌詞播放，使音樂(lè)和圖片切換同步。如果有電腦高手能夠制作出視頻模式效果更佳。 教師總結(jié)：祝愿同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中，相信夢(mèng)想，相信自己，做一個(gè)“自命”不凡的人！正如馬云所說(shuō)：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”

相關(guān)課件

初中心理健康北師大版 (2013)八年級(jí)全一冊(cè)第十二課 讓青春遠(yuǎn)離沖動(dòng)優(yōu)秀課件ppt：

這是一份初中心理健康北師大版 (2013)八年級(jí)全一冊(cè)第十二課 讓青春遠(yuǎn)離沖動(dòng)優(yōu)秀課件ppt，文件包含北師大八年級(jí)全冊(cè)心理健康12讓青春遠(yuǎn)離沖動(dòng)課件pptx、北師大八年級(jí)全冊(cè)心理健康12讓青春遠(yuǎn)離沖動(dòng)教案docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共54頁(yè)， 歡迎下載使用。

北師大版 (2013)七年級(jí)全一冊(cè)第十七課 萌動(dòng)的青春情優(yōu)秀課件ppt：

這是一份北師大版 (2013)七年級(jí)全一冊(cè)第十七課 萌動(dòng)的青春情優(yōu)秀課件ppt，文件包含北師大七年級(jí)全冊(cè)心理健康17萌動(dòng)的青春情課件ppt、北師大七年級(jí)全冊(cè)心理健康17萌動(dòng)青春情教案docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共16頁(yè)， 歡迎下載使用。

心理健康七年級(jí)全一冊(cè)第四課 青春期的奧妙精品課件ppt：

這是一份心理健康七年級(jí)全一冊(cè)第四課 青春期的奧妙精品課件ppt，文件包含北師大七年級(jí)全冊(cè)心理健康4青春的模樣課件ppt、北師大七年級(jí)全冊(cè)心理健康4青春的模樣教案docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共28頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開(kāi)；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以?xún)?nèi)免費(fèi)重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中心理健康北師大版 (2013)八年級(jí)全一冊(cè)電子課本

第十一課 追逐青春夢(mèng)想

版本： 北師大版 (2013)

年級(jí)： 八年級(jí)全一冊(cè)

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專(zhuān)輯21份
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對(duì)1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號(hào)

    打開(kāi)微信就能找資料

  • 免費(fèi)福利

    免費(fèi)福利
返回
頂部