青島版 (六三制)四年級下冊八 我鍛煉 我健康---平均數(shù)優(yōu)秀教學ppt課件

這是一份青島版 (六三制)四年級下冊八 我鍛煉 我健康---平均數(shù)優(yōu)秀教學ppt課件，文件包含第8單元我鍛煉我健康2《分段統(tǒng)計表信息窗2》教學課件ppt、第8單元我鍛煉我健康2《分段統(tǒng)計表信息窗2》教學設(shè)計doc等2份課件配套教學資源，其中PPT共15頁， 歡迎下載使用。
《消費知多少》教學設(shè)計教學內(nèi)容：青島版（六三制）小學數(shù)學四年級下冊第101～102頁。教學目標：1、經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的活動過程，培養(yǎng)學生收集信息、整理信息的能力，增強統(tǒng)計意識。2、在分析數(shù)據(jù)做出判斷的過程中，提高解決問題的能力，體驗數(shù)學的價值。3、通過對自我消費行為的反思，學會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的良好習慣。教學重點：對數(shù)據(jù)的收集整理及結(jié)果分析。教學難點：制定研究方案。教師準備：多媒體課件。學生準備：練習本。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。談話：同學們你們喜歡聽故事嗎？預測：喜歡。談話：有一個小朋友叫小明，一天給他的媽媽寫了一張清單，上面寫著：幫媽媽掃地2元、抹桌子1元、買醬油3元，共計54元。媽媽看了這個清單一句話也沒有說，寫了同樣的一張消費清單，上面寫著：你生病住院a元、買學習用品b元、買衣服c元、買零食d元，共計n元。媽媽也把這張清單放在了桌子上，小明看了以后感到非常慚愧。質(zhì)疑：聽了以上故事你有什么想法？讓學生暢所欲言。引語：從故事中我們可以看出小明不該向自己的媽媽要所謂的勞動費。因為小明的日常消費遠遠超過了小明要的錢數(shù)。那么我們的日常消費主要在哪些方面？你知道你的日常消費大約是多少嗎？預測：吃飯、穿衣、學習用品、玩具……看來，同學們對自己的日常消費并不是太了解，也不太清楚，這就是我們今天要學習的內(nèi)容——消費知多少。（板書課題）【設(shè)計意圖：通過故事引入可以引導學生關(guān)注自己的日常消費主要在哪些方面，大約是多少，引導學生了解自己消費的情況，為研究問題準備?！?/span>二、自主學習，小組探究。制定活動方案質(zhì)疑：怎樣才能知道我們這一學期的消費呢？讓學生自由發(fā)言。質(zhì)疑：看來我們需要制定一個活動方案。首先大家要搞清楚我們這一學期的消費都包括哪些方面？小組討論、交流。教師引導學生整理：1、明確一學期的消費主要包括：學習消費、生活消費、其它消費如：生病、捐款、旅游等一切花在自己身上的錢都是個人消費。2、確定收集收據(jù)的途徑和方法?？梢砸约议L、老師等作為調(diào)查對象；3、調(diào)查時間，可以以學期為單位，也可以以月為單位。4、要設(shè)計一個收集數(shù)據(jù)的表格，以便于調(diào)查和記錄。課件出示：_____月份消費統(tǒng)計表                                                                        姓名_____消費項目       費用（元）       【設(shè)計意圖：設(shè)計以上活動的目的是讓學生學會確定收集相關(guān)數(shù)據(jù)的途徑和方法，以便于下一步對收集到的數(shù)據(jù)進行整理。】三、收集數(shù)據(jù)并整理分析。質(zhì)疑：在收集數(shù)據(jù)時都要注意哪些問題？學生發(fā)言、探討。教師引導：按照制定方案開展活動，可以向家長和教師進行調(diào)查，也可以查閱自己的消費記錄，一定要保證數(shù)據(jù)真實、準確。質(zhì)疑：我們收集到的數(shù)據(jù)，肯定是不同的人消費的多少也不一樣，怎樣才能科學地整理數(shù)據(jù)呢？小組討論、交流。確定：先將調(diào)查的數(shù)據(jù)合理分組，用分段統(tǒng)計的方式進行整理。四年級_____班一學期消費情況統(tǒng)計表                                                                              _____年_____月消費金額（元）500及500以下501-800801-11001101-14001401-17001700-20002000以上人數(shù)       再根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成條形統(tǒng)計圖，（課本31頁統(tǒng)計圖表）并與父母的收入進行比較，填寫比較記錄表。父母的收入與我的消費比較表爸爸的收入媽媽的收入我的消費   【設(shè)計意圖：收集數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行整理分析是本節(jié)的重點，為了突破重點讓學生在實際操作中先初步感知，然后再有針對性地進行討論、解決，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！?/span>四、交流與反思。1、引導學生將統(tǒng)計結(jié)果在全班展示，交流。 質(zhì)疑：通過這次調(diào)查研究，你都知道了什么？你一學期的消費是多少？這些消費都合理嗎？學生自由發(fā)言。質(zhì)疑：看了上面的統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？多找?guī)酌麑W生說說。2、反思。質(zhì)疑：通過這次活動，你有什么收獲和感想？你覺得自己在哪方面收獲最大？在小組里交流一下。學生小組交流、討論。【設(shè)計意圖：通過交流與反思，才能真正達到本次活動的目的，讓學生清醒地認識到自己的消費存在的一些不合理的現(xiàn)象，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣?！?/span>五、總結(jié)提升。通過這次活動大家知道了哪個消費區(qū)域的人數(shù)比較多，哪個消費區(qū)域的人數(shù)比較少，反思了自己的消費行為，希望大家能體會父母工作的辛苦，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。