教學(xué)目標(biāo)：
1．經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的活動過程，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識。
2．在分析數(shù)據(jù)作出判斷的過程中，提高學(xué)生解決問題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
3．通過對自我消費(fèi)行為的反思，學(xué)會合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的活動過程，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識。
教學(xué)難點(diǎn)：在分析數(shù)據(jù)作出判斷的過程中，提高學(xué)生解決問題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表
教 學(xué) 過 程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
師：同學(xué)們，我們的日常消費(fèi)主要在哪些方面？你知道你的日常消費(fèi)大約是多少嗎？
學(xué)生自由交流，師引導(dǎo)學(xué)生明確“學(xué)生日常消費(fèi)”研究是一個值得關(guān)注的大課題。板書課題：消費(fèi)知多少
二、自主學(xué)習(xí)，合作探究
制定活動方案
師：我們怎樣了解自己一學(xué)期的消費(fèi)情況？（學(xué)生發(fā)言）讓我們來制定一個方案
好嗎？你覺得制定方案前我們要弄清哪些問題呢？
學(xué)生小組討論、交流，師引導(dǎo)學(xué)生整理。
1．明確一學(xué)期的消費(fèi)都包括哪些方面。主要包括：學(xué)習(xí)消費(fèi)、生活消費(fèi)、其他消費(fèi)。
2．確定收集收據(jù)的途徑和方法。可以以家長、老師等作為調(diào)查對象；調(diào)查時(shí)間可以以學(xué)期為單位，也可以以月為單位。
3．要設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格，便于調(diào)查記錄。
學(xué)生分組制定研究方案。全班交流。
三、匯報(bào)交流，評價(jià)質(zhì)疑
1．師：在收集數(shù)據(jù)時(shí)都要注意哪些問題？
學(xué)生發(fā)言，探討。師引導(dǎo)：照制定方案開展活動，可以向家長和教師進(jìn)行調(diào)查，也可以查閱自己的消費(fèi)記錄，要保證數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確。
2．師：怎么才能科學(xué)地整理數(shù)據(jù)？
學(xué)生個別交流后，確定：先將調(diào)查數(shù)據(jù)合理分組，用分段統(tǒng)計(jì)的方式進(jìn)行整理，再全班匯總用條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)，并與父母的收入進(jìn)行比較，填寫比較記錄表。
四、抽象概括，總結(jié)提升
1．抽象概括：
引導(dǎo)學(xué)生將統(tǒng)計(jì)結(jié)果在全班展示，交流。
師：通過這次調(diào)查研究，你都知道了什么？這些消費(fèi)都合理嗎？看了上面的
統(tǒng)計(jì)圖表，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2．總結(jié)提升
師：通過這次活動，你有什么收獲和感想？你覺得自己在哪方面收獲最大？在小組里交流一下。
五、 鞏固應(yīng)用，拓展提高。
師：通過這次活動大家知道了哪個消費(fèi)區(qū)域的人數(shù)比較多，反思了自己的消費(fèi)行為，希望大家能體會父母的工作辛苦，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì)： 消費(fèi)知多少
制定活動方案 2.收集整理數(shù)據(jù)
教學(xué)反思：

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八 我鍛煉 我健康---平均數(shù)

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