
根據(jù)數(shù)對(duì)在方格圖上確定物體的位置
由3條線段首尾相連圍成的圖形叫做三角形。
過(guò)三角形的一個(gè)頂點(diǎn)畫(huà)對(duì)邊的垂線,頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。對(duì)邊叫做三角形的底。
三角形的高與底互相垂直。一個(gè)三角形有3條高。
2. 三角形三邊的關(guān)系:
三角形任意兩邊之和大于第3邊。
三角形的內(nèi)角和是180°。
1.在能拼成三角形的各組小棒下面畫(huà)“√”(單位:cm)。
2.爸爸給小紅買(mǎi)了一個(gè)等腰三角 形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是 70°,它的頂角是多少度?
180°-(70°× 2)=40°
答:它的頂角是40°。
發(fā)現(xiàn):等邊三角形既是等腰三角形,也是銳角三角形。 (合理即可)
先寫(xiě)列數(shù),再寫(xiě)行數(shù),中間用逗號(hào)隔開(kāi)。
根據(jù)數(shù)對(duì)的兩個(gè)數(shù),確定物體在哪一列、哪一行,行和列的交叉處就是物體的位置。
列:豎排叫作列,確定第幾列一般從左向右數(shù)。
行:橫排叫作行,確定第幾行一般從前向后數(shù)。
描出下列各點(diǎn)并依次連成封閉圖形,看看是什么圖形。 A(5,9) B(2,1) C(9,6) D(1,6) E(8,1)
封閉圖形是一個(gè)五角星。
1.兩組對(duì)邊互相平行的四邊形叫做平行四邊形。
3.平行四邊形具有不穩(wěn)定性。
2.對(duì)邊互相平行且相等;對(duì)角相等。
判斷。(對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”) (1)平行四邊形有無(wú)數(shù)條高,所有的高都相等。( )(2)平行四邊形只有兩條高。 ( ) (3)以平行四邊形的一條邊為底,能畫(huà)無(wú)數(shù)條高, 這些高都相等。 ( )
4.梯形上、下底上任一點(diǎn)向?qū)叜?huà)垂線, 這點(diǎn)與垂足間的線段叫高。
5.兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。
1.只有一組對(duì)邊互相平行的四邊形叫做梯形。
2.平行的一組對(duì)邊分別叫梯形的上底和下底。
3.不平行的一組對(duì)邊叫梯形的腰。
下圖中有幾個(gè)梯形?把它們指出來(lái)。
答:有3個(gè)梯形。分別是:梯形ACFD, 梯形BCFE,梯形ABED。
(課本第101頁(yè)第9題)
1.小明在下面的4根鐵絲中,選擇3根圍成1個(gè)三角形, 他圍成的這個(gè)三角形的邊長(zhǎng)分別是( )、( ) 和( ),這個(gè)三角形的內(nèi)角和是( )。
① 7m,13m,10m
② 21m,13m,10m
根據(jù)三角形三邊的關(guān)系,任意兩邊的長(zhǎng)度和必須大于第3邊,可以知道選擇鐵絲的方案為:
2.在下表中的空格內(nèi)填“一定”“可能”或“不可能”。
(課本第101頁(yè)第10題)
3.在下表中適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)畫(huà)“√”,再議一議這幾種圖 形之間的聯(lián)系和區(qū)別。
(課本第101頁(yè)第11題)
(1)小紅家的位置在圖中是第( )列第( )行,用數(shù)對(duì) 表示(__,__)。
(2)科技館的位置在(6,3), 請(qǐng)?jiān)趫D中用點(diǎn)表示出來(lái)。
(3)如果圖中每格的邊長(zhǎng)代表 500m。小紅每分行80m,她 從家出發(fā)到科技館要行多 少時(shí)間?
500×4÷80=25(分)
(課本第102頁(yè)第12題)
這是一份數(shù)學(xué)人教版9 總復(fù)習(xí)圖文課件ppt,共13頁(yè)。PPT課件主要包含了確定方向,量出角度,畫(huà)出物體的位置,選好單位長(zhǎng)度,確定距離,標(biāo)出名稱(chēng),一般步驟,÷50,350m,7分鐘等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版六年級(jí)下冊(cè)回顧與整理(二)圖形與幾何獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt
這是一份9.3 解決問(wèn)題課件PPT,共17頁(yè)。PPT課件主要包含了閱讀與理解,分析與解答,回顧與反思,情境導(dǎo)入,混合運(yùn)算的順序,知識(shí)梳理,解決問(wèn)題,864÷9,67×28,504÷6等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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