3.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算1課時(shí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算?教學(xué)內(nèi)容教科書P97~981做一做1題,完成教科書P100“練習(xí)二十五中第23題。?教學(xué)目標(biāo)1.掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法,以及帶有小括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。2.培養(yǎng)學(xué)生的遷移推理能力,提升計(jì)算能力。?教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。?教學(xué)難點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。?教學(xué)準(zhǔn)備課件。?教學(xué)過程一、回顧舊知識,揭示課題1.師:大家都學(xué)過哪些數(shù)的混合運(yùn)算?它們的運(yùn)算順序是怎樣的?學(xué)情預(yù)設(shè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過整數(shù)和小數(shù)的加減混合運(yùn)算,因此,在此處會輕松地回憶起關(guān)于整數(shù)和小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),在沒有括號的算式里和有括號的算式里該怎樣計(jì)算?幫助學(xué)生回憶舊知識。設(shè)計(jì)意圖通過問題導(dǎo)向,幫助學(xué)生回憶整數(shù)和小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算奠定思維基礎(chǔ),有利于知識的遷移類推。2.師:今天我們一起來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算。(板書課題:分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算)二、自主探究,遷移類推1.發(fā)現(xiàn)信息,提出問題。師:同學(xué)們,今天我們來了解一下云夢森林公園的地貌。課件出示教科書P971        
師:從圖中,你讀到了哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)情預(yù)設(shè)學(xué)生可能讀出直接的信息:喬木林占公園面積的,灌木林占公園面積的,草地占公園面積的,也可能讀出森林面積比較多等信息。師:請你根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題,并列出算式。學(xué)情預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題主要是一步計(jì)算的問題,如喬木林占公園面積比灌木林多幾分之幾”“喬木林和灌木林共占公園面積的幾分之幾等;如果學(xué)生能提出例題中的問題,就直接寫出來,如果學(xué)生不能提出例題中的問題,教師就提出來。設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)中,將教科書中的例題加以改編,由學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息并提出數(shù)學(xué)問題,列出算式。目的在于將教學(xué)資源加以整合,并把連加、連減以及加減混合運(yùn)算都包含其中,便于學(xué)生集中精力解決運(yùn)算順序的問題,同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生提出問題的能力。2.獨(dú)立探究,對比方法。1)課件出示教科書P9711)。   師:森林部分是哪部分?學(xué)情預(yù)設(shè)森林部分是喬木林和灌木林合起來的部分師:該怎么列式呢?學(xué)生口述,教師板書:師:該怎樣計(jì)算呢?請同學(xué)們嘗試著算一算。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。學(xué)情預(yù)設(shè)學(xué)生在計(jì)算中可能會出現(xiàn)兩種情況:一是把前兩個(gè)加數(shù)通分,計(jì)算的結(jié)果再減第三個(gè)數(shù);二是先將三個(gè)數(shù)一起通分再計(jì)算。兩種方法呈現(xiàn)后,進(jìn)行對比。教師對這兩種方法要給予肯定,并在后面對比總結(jié)運(yùn)算順序時(shí)加以回應(yīng)。學(xué)生匯報(bào),板演計(jì)算過程,并解說計(jì)算過程。          師:對比這兩種計(jì)算方法,它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?你喜歡哪種計(jì)算方法?學(xué)情預(yù)設(shè)學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)這兩種方法在運(yùn)算順序方面是相同的,在通分方面 
有所不同。教師要根據(jù)學(xué)生的回答情況,強(qiáng)化運(yùn)算順序。如果學(xué)生不能關(guān)注到運(yùn)算順序的問題,教師可以進(jìn)行引導(dǎo)性提問:它們的運(yùn)算順序是怎樣的?師:在分?jǐn)?shù)加減混合的算式里,運(yùn)算順序是怎樣的?和整數(shù)、小數(shù)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序一樣嗎?師生回顧兩種計(jì)算過程(課件分別呈現(xiàn)),歸納方法:分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。三個(gè)分?jǐn)?shù)是異分母分?jǐn)?shù),可以分步通分,也可以一次通分進(jìn)行計(jì)算,但一次通分比較簡便。設(shè)計(jì)意圖在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,重點(diǎn)是讓學(xué)生自主探究分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。期間,學(xué)生通過計(jì)算,呈現(xiàn)不同的算法,對比溝通后發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是一樣的。這一過程不僅提高了學(xué)生的運(yùn)算能力和概括能力,也培養(yǎng)了類推遷移的能力,同時(shí)也為后面的探究奠定了基礎(chǔ)。2)課件出示教科書P9712)。         分析題意,嘗試解答。師:要求什么問題?降水轉(zhuǎn)化是什么意思?師:表格里的每個(gè)分?jǐn)?shù)表示什么意思?師:每一行三個(gè)分?jǐn)?shù)之間有什么關(guān)系?學(xué)生獨(dú)立思考后列式計(jì)算。學(xué)情預(yù)設(shè)學(xué)生可能會出現(xiàn)兩種算法,即從單位“1”中分別減去兩個(gè)減數(shù),或是把兩個(gè)減數(shù)合起來一起減。還有可能學(xué)生會交換減數(shù)的位置來進(jìn)行計(jì)算,以追求方法的多樣性。教師都要予以肯定,為后面總結(jié)運(yùn)算順序提供經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。學(xué)生板演算法,對比選優(yōu),歸納總結(jié)。           
師:在分?jǐn)?shù)連減運(yùn)算時(shí),可以怎樣計(jì)算?有小括號時(shí)該怎樣算?沒有小括號時(shí),又該怎樣算?師小結(jié):沒有小括號的,從左往右依次計(jì)算;有小括號的,先算小括號里面的,再算小括號外面的。設(shè)計(jì)意圖這里繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生借助前面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自主探究,有力地強(qiáng)化了學(xué)習(xí)方法和類推遷移意識的培養(yǎng)和運(yùn)用。3.歸納總結(jié),整體遷移。師:(1)在計(jì)算分?jǐn)?shù)的連加或連減以及加減混合運(yùn)算時(shí),運(yùn)算順序是怎樣的?(2)含有小括號時(shí),又該怎樣計(jì)算?(3)分?jǐn)?shù)的兩步計(jì)算過程和整數(shù)的有什么關(guān)系?學(xué)生交流,歸納總結(jié)。教師板書:分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同。設(shè)計(jì)意圖在以上的教學(xué)環(huán)節(jié)中,強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的循序漸進(jìn),依托對計(jì)算題目的探究,將學(xué)習(xí)方法包含其中,由扶到放,逐步強(qiáng)化應(yīng)用;培養(yǎng)類推遷移能力,每一個(gè)知識點(diǎn)的歸納都可以和學(xué)過的整數(shù)、小數(shù)運(yùn)算相比較,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識的遷移和類推。三、鞏固應(yīng)用,強(qiáng)化訓(xùn)練1.學(xué)生獨(dú)立完成教科書P98“做一做1題,完成后集體訂正。2.學(xué)生獨(dú)立完成教科書P100“練習(xí)二十五2、3題,解答完后全班集中交流。設(shè)計(jì)意圖這兩道題都是利用分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,結(jié)合實(shí)際情境理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,選用多種方法解答。四、課堂小結(jié)師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識?我們又是怎樣進(jìn)行探究的?你通過學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)以及分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,獲得了什么感悟?設(shè)計(jì)意圖課尾,教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)的時(shí)候,把重心放在學(xué)習(xí)方法的歸上,即將前后知識進(jìn)行有機(jī)串聯(lián),使其形成一個(gè)整體。這樣不僅有利于學(xué)生對知識的理解,同時(shí),也滲透了學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了類推思想。?板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同。   
?教學(xué)反思本課教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法,并會解決相關(guān)問題;使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)時(shí),先復(fù)習(xí)整數(shù)加減混合運(yùn)算的解題方法,而后從解題過程中提煉出分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。因?yàn)楸菊n時(shí)內(nèi)容較多,學(xué)生掌握效果并不理想,后面還需要加強(qiáng)練習(xí)。?作業(yè)設(shè)計(jì)狀元成才路系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對應(yīng)課時(shí)作業(yè)。五年級兩個(gè)班的同學(xué)收集廢紙,三月份五(1)班收集廢紙t,五(2)班比五(1)班少收集t,這兩個(gè)班的同學(xué)一共收集廢紙多少噸? 參考答案-+=(t)                      

相關(guān)課件

小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版五年級下冊分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算集體備課課件ppt:

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版五年級下冊分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算集體備課課件ppt,共12頁。PPT課件主要包含了課堂引入,課堂引入口算,課堂探索,怎么計(jì)算呢,方法一,方法二,你喜歡哪一種方法呢,課堂練習(xí)算一算,課堂練習(xí)填一填,課堂總結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下冊6 分?jǐn)?shù)的加法和減法分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算優(yōu)質(zhì)ppt課件:

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下冊6 分?jǐn)?shù)的加法和減法分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算優(yōu)質(zhì)ppt課件,文件包含第六單元3分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算第3課時(shí)用分?jǐn)?shù)加減法解決問題教案匹配版pptx、第六單元3分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算第3課時(shí)用分?jǐn)?shù)加減法解決問題教案doc、第六單元3分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算第3課時(shí)用分?jǐn)?shù)加減法解決問題導(dǎo)學(xué)案doc等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共20頁, 歡迎下載使用。

數(shù)學(xué)五年級下冊分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算精品ppt課件:

這是一份數(shù)學(xué)五年級下冊分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算精品ppt課件,文件包含第六單元3分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算第2課時(shí)分?jǐn)?shù)加減簡便運(yùn)算教案匹配版pptx、第六單元3分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算第2課時(shí)分?jǐn)?shù)加減簡便運(yùn)算教案doc、第六單元3分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算第2課時(shí)分?jǐn)?shù)加減簡便運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案doc等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共24頁, 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教版六年級下冊3 統(tǒng)計(jì)與概率獲獎?wù)n件ppt

人教版六年級下冊3 統(tǒng)計(jì)與概率獲獎?wù)n件ppt

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算試講課備課ppt課件

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算試講課備課ppt課件

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教課課件ppt

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教課課件ppt

人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算評課ppt課件

人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算評課ppt課件

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán),請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎勵(lì),申請 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版(2024)五年級下冊電子課本

分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

版本: 人教版(2024)

年級: 五年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部