第5課時 體積單位間的進率（2）課題體積單位間的進率（2）課型新授課設(shè)計說明體積單位間的進率實際應(yīng)用中，學生往往容易出現(xiàn)一些錯誤，本節(jié)課的學習讓學生進一步鞏固體積單位間的進率，扎實掌握單位名數(shù)的改寫的方法和在實際應(yīng)用中的必要性。學習目標1.進一步理解和掌握體積單位間的進率。2.正確熟練地進行體積單位名數(shù)的改寫，并運用有關(guān)知識解決稍復(fù)雜的實際應(yīng)用問題。3.培養(yǎng)學生認真審題的良好習慣。學習重點稍復(fù)雜的體積單位間的進率的實際應(yīng)用。學習難點解決稍復(fù)雜的實際應(yīng)用問題。學前準備教具準備：PPT課件課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導(dǎo)案學案達標檢測   一、復(fù)習鋪墊，導(dǎo)入新課。（5分鐘）1.填空3m3=(  )dm34.5dm3=(  )cm3700dm3=(  )m395cm3=(  )dm32300cm3=(  )dm32.說說相鄰的體積單位間的進率是多少。這節(jié)課我們繼續(xù)學習體積單位間的進率。（板書解題）1.回顧體積單位進率、單位名數(shù)改寫方法。2.明確本節(jié)課學習的內(nèi)容。 一、填空0.35m3=(  )dm31250cm3=(  )dm34.85dm3=(  )cm33m340dm3=(  )m37.4dm3=(  )dm3=(  )cm38.09m3=(  )m3=(  )dm3答案：350  1.25 4850  3.04  7  400  890    二、施工隊要在一條寬12米的馬路上鋪上一層厚5cm的瀝青，準備了24m3瀝青，可以鋪多少米長？答案：5cm=0.05m24÷（12×0.05）=24÷0.6=40（米）答：可以鋪40米長。     二、應(yīng)用知識解決稍復(fù)雜的實際問題1.出示：有一塊長2m、寬1.5m的長方形鐵皮，將它的4個角剪去邊長為40cm的正方形，做成一個無蓋的鐵皮箱子。（如圖）(1)鐵皮箱子的表面積是多少？(2)箱子的體積是多少立方厘米？合多少立方分米？2.引導(dǎo)分析題意，弄清已知條件和所要求的問題。3.獨立嘗試解答。4.小結(jié)：計算時應(yīng)該注意些什么？1.讀題，理解題意，明確已知條件和所要解決的問題。2.學生獨立解答，注意認真書寫。3.訂正后交流解題經(jīng)驗和教訓(xùn)。①單位不統(tǒng)一不能直接計算，統(tǒng)一單位后才能計算。②主要單位間的進率和換算方法。三、鞏固練習運用所學知識解決實際問題1.指導(dǎo)完成教材第37頁第9題。2.獨立完成教材第36~37頁第6~8題。 四、課堂總結(jié)1.本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2.你有什么地方要提醒同學注意的嗎？1.談?wù)勛约旱氖斋@。2.自由談一談。教學過程中老師的疑問： 六、教學板書七、教學反思本節(jié)課老師放手讓學生獨立嘗試練習，發(fā)現(xiàn)問題有針對性地指導(dǎo)，充分調(diào)動了學生的積極和主動性，收到了較好的教學效果。教師點評和總結(jié)：      

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