練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生體驗(yàn)算法多樣化的過程，培養(yǎng)遷移、類比的能力。2.進(jìn)一步理解運(yùn)算定律并會(huì)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)鞏固小數(shù)加、減混合運(yùn)算，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算和應(yīng)用在解決問題中。學(xué)習(xí)難點(diǎn)會(huì)用運(yùn)算定律和性質(zhì)靈活進(jìn)行簡便運(yùn)算并能在解決問題中熟練運(yùn)用。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測知識(shí)點(diǎn)1：運(yùn)用連減解決一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的問題。教材第77頁練習(xí)十八第4題地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？分析：題目關(guān)鍵是弄清怎樣求海洋面積。然后，再求海洋面積比陸地面積多多少億平方千米。同學(xué)們收集廢紙。第1小組和第2小組共收集了76.28千克，其中第2小組收集了36.2千克，第1小組收集的廢紙比第2小組多多少千克？答案：76.28-36.2=40.08（千克）40.08-36.2=3.88（千克）答：第1小組收集的廢紙比第2小組多3.88千克。答案：海洋面積：5.1-1.49=3.61(億平方千米)3.61-1.49=2.12（億平方千米）答：海洋面積比陸地面積多2.12億平方千米。知識(shí)點(diǎn)2：有關(guān)隱含量的問題。教材第77頁練習(xí)十八第5題肖紅跳過了多少米？你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎?分析：要求肖紅跳了多少米，就要找到張英跳高的高度這一隱含量，先利用張英所跳高度求出李強(qiáng)跳的高度，再通過李強(qiáng)所跳高度求出肖紅跳過了多少米。1.丁丁有多高？2.你還能提出什么樣數(shù)學(xué)問題并解答？答案：1.63+0.18-0.27=1.54（米）丁丁比媽媽矮多少米？1.63-1.54=0.09(米)答：丁丁有1.54米，丁丁比媽媽矮0.09米。1.1+0.15=1.25(米)1.25-0.09=1.16(米)肖紅和張英比，誰跳得高？高多少米？1.1＜1.16，肖紅跳得高。1.16-1.1=0.06（米） 高0.06米知識(shí)點(diǎn)3：關(guān)于購物找零的問題。教材第80頁練習(xí)十九第2題分析：應(yīng)收金額和找零分別表示什么？方框里要填什么？怎樣列式?要弄清：應(yīng)收金額就是購物花了多少錢，找零就是付的錢與用的錢的差額，用減法計(jì)算。答案：19.90+95.00+78.00=192.9（元）200.00-192.90=7.10(元)答案：1.應(yīng)收金額=1.75+0.95+2.05=1.75+（0.95+2.05）=4.75（元）找零：5-4.75=0.25（元）2.應(yīng)收金額=39.5+2.70+20.05+6.30=3.95+20.05+(2.70+6.30)=68.55(元)找零：100-68.55=31.45（元）知識(shí)點(diǎn)4：有關(guān)促銷活動(dòng)問題。教材第81頁練習(xí)十九第7題某商場舉辦“迎五一”促銷活動(dòng)，一種襪子買五雙送一雙。這種襪子每雙4.68元，張阿姨買了12雙，花了多少錢？分析：理解買五送一的意思。題中12雙，其實(shí)只花了買10雙的錢。文具店舉行促銷活動(dòng)，一種軟面抄買五送二。這種軟面抄每本1.6元，張老師買了140本，花了多少錢？140÷（5+2）=2020×5×1.6=160(元)答：張老師買了140本，花了160元錢。答案：12÷（5+1）=22×5=10（雙）4.68×10=46.8(元)答：張阿姨買了12雙，花了46.8元錢。教師布置作業(yè)。1.完成教材第78頁第6、7、8題。2.完成教材第81頁第5、6、8題。教學(xué)過程中老師的疑問：課堂小結(jié)，拓展延伸1.說一說本節(jié)課的收獲。2.小數(shù)的計(jì)算和解決問題與整數(shù)有什么聯(lián)系？自評(píng)本節(jié)課的收獲。教學(xué)反思小數(shù)的計(jì)算數(shù)學(xué)和解決問題類教學(xué)和整數(shù)一樣，都是題型豐富，方法多樣，源于生活，與我們的生活緊密相連；從教學(xué)效果看，要加大計(jì)算訓(xùn)練力度，提高解決問題的能力。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：     

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