這幾個(gè)美麗的圖案,都是由平面圖形拼組成的,說(shuō)一說(shuō)每個(gè)圖形是由哪些平面圖形組成的。
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形可以拼成什么圖形?
二、動(dòng)手操作,感知特征
小組合作,探究三角形的拼組
同樣的三角形可以拼成什么圖形?分別用了幾個(gè)三角形?
拿 2 個(gè)一樣的三角形拼成以下圖形
拿 3 個(gè)一樣的三角形拼成以下圖形
拿 4 個(gè)一樣的三角形拼成以下圖形
拿 6 個(gè)一樣的三角形拼成以下圖形
請(qǐng)每個(gè)小組利用手中的平面圖形拼出一些美麗的圖案。想一想 ,拼出的圖形像什么?
三、創(chuàng)意拼組,相互欣賞
1.用第99頁(yè)的4個(gè) 和4個(gè) 拼一拼。
四、實(shí)踐應(yīng)用,鞏固提升
2.(1)將一張正方形的紙對(duì)折后沿虛線剪開,你能發(fā)現(xiàn)什么?
[教材P6練習(xí)一第4題]
(2)用幾張正方形的紙剪一剪、貼一貼,再涂上色。請(qǐng)你設(shè)計(jì)出漂亮的圖案。
[教材P6練習(xí)一第5題]
缺了( )塊 。
1.沿對(duì)角線剪
把一張長(zhǎng)方形的紙剪成大小相等的兩部分,你能想出哪些剪法?
實(shí)際上過長(zhǎng)方形對(duì)角線的交點(diǎn)沿直線剪開,都可以把長(zhǎng)方形分成相等的兩塊。所以可以有無(wú)數(shù)種剪法。
同學(xué)們,今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢?
補(bǔ)全 下 面 的圖形。
bǔ quán xià miàn de tú xínɡ

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