授課題目： 民間美術(shù)的色彩搭配           教學(xué)目標(biāo)：1、通過掛飾、玩具、風(fēng)箏、剪紙、面具、刺繡、織錦等具有典型意義的民間美術(shù)作品的實(shí)物、圖片展示和文字分析，使學(xué)生明確民間美術(shù)的色彩搭配多用純度較高的原色進(jìn)行強(qiáng)烈對比的手法，從而形成了民間美術(shù)特有的裝飾風(fēng)格。
2、對一些民間美術(shù)作品的色彩搭配的分析使學(xué)生明確民間美術(shù)的色彩搭配的規(guī)律即色彩多用純度較高的原色進(jìn)行了強(qiáng)烈的對比手法，從而引導(dǎo)學(xué)生充分感受包含在民間美術(shù)中的濃濃情感。
3、通過營造學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在應(yīng)用知識的同時(shí)，體會審美創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：明確民間美術(shù)色彩搭配的主要特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：具體了解并運(yùn)用民間美術(shù)色彩搭配的規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課          一、講授新課                                                     三、學(xué)生實(shí)踐  五、小    結(jié)師：放假間，同學(xué)們可能會去外地旅游，那除了瀏覽景色之外、還會帶回一些當(dāng)?shù)睾苡械胤教厣耐撂禺a(chǎn)，比如：食品、工藝品等,但食品會被吃掉，因?yàn)椴荒鼙４?/span>,而那些工藝品卻有紀(jì)念意義的，同學(xué)們知道嗎?這些工藝品其實(shí)都是一些民間藝術(shù)品，具有很濃厚的地方特色。今天我?guī)硪恍┧囆g(shù)品，請你們說一說你的感受吧！學(xué)生把玩、欣賞、并說出感受。
總結(jié)：是鮮艷奪目色彩把我們的眼球吸引住了，好了，我們今天就一起來學(xué)習(xí)一下民間藝術(shù)的色彩搭配吧！
課件出示課題：民間美術(shù)的色彩搭配 1.民間美術(shù)作品有哪些種類？ 學(xué)生回答：老師總結(jié)：我國民間藝術(shù)種類很多，典型而且常見的形式有民間玩具、剪紙、刺繡、年畫、風(fēng)箏、織綿、面具等。這些美術(shù)作品不但種類繁多而且特色鮮明，蘊(yùn)含著濃濃的鄉(xiāng)情，健康、率真而質(zhì)樸。 2. 在了解民間美術(shù)所包涵的內(nèi)容后，讓我們再來分析民間美術(shù)的色彩搭配。民間色彩搭配的特點(diǎn)是什么？為什么這樣搭配？如何給民間美術(shù)作品搭配色彩？色彩有什么象征意義？民間美術(shù)作品都用哪些顏色進(jìn)行色彩搭配？下面讓我們帶著這些問題一起來學(xué)習(xí) 。出示課件圖片，讓學(xué)生自己觀察它們的色彩，談色彩給他們帶來的視覺感受。民間美術(shù)設(shè)色特點(diǎn)：重視視覺效果、設(shè)色講究、色彩鮮艷、對比強(qiáng)烈、兼顧色彩的調(diào)和、表達(dá)出質(zhì)樸、真摯、熱烈的情懷。1）民間美術(shù)中常用的顏色被稱為：“五彩”即：青、赤、黃、白、黑。泛指各種顏色，五行中分別代表著金、火、木、水、土。同時(shí)也象征著東、南、西、北、中，蘊(yùn)含著五方神力。2）民間美術(shù)的設(shè)色特點(diǎn)也是我們在為民間美術(shù)作品進(jìn)行上色時(shí)首要考慮的基本因素。在此基礎(chǔ)上我們來看一下民間的藝術(shù)家們進(jìn)行色彩搭配時(shí)有什么秘笈。（課件演示）民間美術(shù)色彩搭配特點(diǎn)： 出示圖片，與學(xué)生一起分析這些口訣是如何在民間美術(shù)中運(yùn)用的，總結(jié)民間美術(shù)色彩搭配的特點(diǎn)（方法）。分別從以下方面分析：1、各圖片用了哪句口訣？2、補(bǔ)色對比、明度對比、面積對比、 純度對比、冷暖對比課件出示：山西玩具布老虎（提取主要顏色進(jìn)行色相、色調(diào)、純度、對比、 冷暖方面的分析 ） 提問：布老虎身上主要選用了哪幾種顏色？ 布老虎身上主色調(diào)是什么？ 這幾種顏色的純度如何？ 這幾種顏色的對比怎樣？ 這幾種顏色的冷暖如何？ 結(jié)論：色相：紅、黃、藍(lán)、綠 （四種顏色） 色調(diào)：以紅色為主色調(diào)，添加黃綠藍(lán) 純度：紅、黃、藍(lán) （ 三種原色，純度高） 對比：黃與藍(lán)、 紅與綠 （ 兩種互補(bǔ)色對比） 但是表現(xiàn)各不相同，一組為大面積的紅和小面積的綠，另一組為大面積但分散的黃和小面積但集中的藍(lán)。冷暖：暖色 多，冷色少 （以暖色為主） 布老虎的色彩搭配特點(diǎn)：布老虎身上主要選用了四種顏色，以紅色為主色調(diào)，采用純度較高的原色進(jìn)行搭配，使用互補(bǔ)對比色進(jìn)行搭配，色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈。對比真老虎與民間布老虎的特點(diǎn)不同：（學(xué)生討論并回答）結(jié)論：民間藝術(shù)作品主要選用紅、黃、藍(lán)、綠四種或加以少量的其它顏色作以襯托；民間藝術(shù)作品大多運(yùn)用純度較高的三原色進(jìn)行搭配，純度高，色彩鮮艷；民間藝術(shù)作品大多使用互補(bǔ)色對比進(jìn)行搭配，色彩對比強(qiáng)烈。所以，要想畫面對比清新亮麗多使用純色，要想畫面對比鮮艷多使用對比色。純色多是常用的原色如：紅、黃、藍(lán)或綠；對比色是顏色對比反差最大的色。（板書：色彩搭配的特點(diǎn)：純度高；對比強(qiáng)；色相豐富。） 請你運(yùn)用所學(xué)民間色彩搭配的知識嘗試，對這位同學(xué)給予幫助，使用她線條圖案稿進(jìn)行填色。（提前打印好畫稿發(fā)給每位學(xué)生） 色彩純度高 、色調(diào)對比強(qiáng)烈 、色相豐富 （提問調(diào)動學(xué)生的展示的積極性，也激發(fā)了學(xué)生的好奇心。同學(xué)們發(fā)言，介紹自己的工藝品：小泥人、剪紙、風(fēng)箏、掛飾、小香包、繡花工藝品等） （學(xué)生討論，交流自己的感受。）    （以提問、設(shè)問的形式提高學(xué)生自學(xué)與自我探究） （本節(jié)課重點(diǎn)講解）板書設(shè)計(jì)：                    民間美術(shù)的色彩搭配一、設(shè)色特點(diǎn)：二、配色特點(diǎn)：純度高；對比強(qiáng)；色相豐富 反思改進(jìn)：本節(jié)課是以民間藝術(shù)為線索，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線。使?學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和大膽創(chuàng)作? 的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中。我認(rèn)識到學(xué)生的需要與興趣就是探究的動力和起點(diǎn)。一個(gè)好的情境設(shè)計(jì)再與實(shí)踐任務(wù)的完美融合，不僅使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣而且極大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作沖動，讓學(xué)生在不知不覺中積極主動地接受任務(wù)，并且很好的完成教學(xué)內(nèi)容。相對于當(dāng)代的學(xué)生來說，距離較遠(yuǎn)，學(xué)生往往覺得民間美術(shù)很俗氣，要使學(xué)生對其認(rèn)可并喜歡，必須先使學(xué)生對其深度有一定了解，所以，不能照本宣科，只就色彩談色彩，應(yīng)從民間美術(shù)的內(nèi)涵入手，增強(qiáng)興趣，進(jìn)而感受民間美術(shù)的形式美感，探討民間色彩搭配的規(guī)律。課的不足之處，在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生再分析幾個(gè)圖例，更加強(qiáng)調(diào)民間色彩搭配規(guī)律。這樣，通過教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生不僅了解了許多不同種類的民間藝術(shù)色彩搭配知識，還可以提高他們的鑒賞能力。另外，學(xué)生個(gè)體差異較大，對學(xué)習(xí)能力低的同學(xué)應(yīng)充分運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言，幫助他們樹立自信心和求知欲，讓他們也大膽用色和繪畫作品。                                 
 

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9. 民間美術(shù)的色彩搭配

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