民間美術的色彩搭配 一、    時:一課時二、教具準備:民間工藝品,多媒體課件等三、教具準備:水彩筆 油畫棒 彩鉛等涂色工具四、教學目標:1、知識目標:通過對民間美術的欣賞分析,初步了解掌握民家美術的色彩設色特點、搭配特點。2能力目標:學習運用對比的手法進行民間美術色彩創(chuàng)作。學生通過對問題胡研究,提高自主學習的能力。3、情感目標:理解民間藝術的文化內(nèi)涵,從自身做起珍視自己身邊的民間美術,努力學習并傳承。五、教材分析:民間藝術是中華文化的一個重要組成部分,主要來源于勞動人民之手,以其視覺上的優(yōu)勢,運用最自發(fā)最鄉(xiāng)俗的藝術語言完美地體現(xiàn)了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望。本課的文字部分闡述了民間美術的色彩搭配方式方法、審美特征、文化內(nèi)涵等等方面。而大量的圖片是對以上內(nèi)容的直觀展現(xiàn),因此應結合圖片和教材文字內(nèi)容,根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況使學生對民間美術色彩搭配的一些手法有個認知上的了解,并且對民間美術色彩搭配的文化內(nèi)涵,有個認知上的基礎。六、教學重點:明確民間美術色彩搭配的主要特點。七、教學難點:具體了解并運用民間美術色彩搭配的規(guī)律進行創(chuàng)作。八、教學過程:(一)引導:由民間美術作品泥塑玩具讓學生感知民間美術作品的色彩引入新課。同學們看我手里拿的是什么?牛、蛇。對,但它們不僅僅是一個小擺件,而且還是一個泥塑玩具,知道是怎么玩的嗎?對,后面這個孔一吹就像哨子一樣會響??磥碛型瑢W玩過。這個呀,是過年時我在浚縣廟會上買的。你們應該也喜歡逛廟會吧,因為在廟會上,我們不僅可以欣賞到熱鬧的民俗表演,吃各種小吃,看傳統(tǒng)藝術品的現(xiàn)場制作,比如一些吹糖人啊捏面人啊等等,還有琳瑯滿目的民間美術作品以及各式各樣的玩具,非常熱鬧喜慶。我們看這些美術作品形式多樣,但是在色彩搭配上卻有著獨特的民族特色。今天我們就來一起研究一下民間美術的色彩搭配。打開課本三十頁,簡單看一下今天的學習內(nèi)容。(二)新課:出示圖片:師:上節(jié)課,我們了解了一些民間美術的基本知識,知道民間美術作品常用諧音、象征的手法,賦予自然物象以一定的意義,來抒發(fā)人們對美好生活的祝愿和向往。你能說出這些民間藝術形象的吉祥語嗎?也就是寓意。喜上眉梢、馬上封侯、連年有余、富貴平安。師:非常好。如果這些作品沒有了顏色,還能體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化精神和民間意識中對美好愿望的企盼之情嗎?生:不能。如果說民間藝術的形象著中華民族博大精深的的思想內(nèi)涵的話,那么民間藝術的色彩則代表著中華民族熱情、開朗的性格。出示圖片:師:那同學們思考一下,民間美術作品設色講究、色彩鮮艷,民間藝人們在進行色彩搭配時有什么配色秘籍嗎?。(我們現(xiàn)在開有美術課可以學習到專業(yè)的色彩知識,但是,以前的民間藝人是沒有學習過這些專業(yè)的色彩知識的,那他們是怎樣來進行色彩搭配的呢?)生:靠經(jīng)驗?要一個個試。這個涂的不好看再換一種顏色是嗎?師:其實啊,民間藝人在做美術作品色彩搭配的時候,他們有自己的設色口訣??雌聊?。一起來讀一下。這個口訣讀起來是不是朗朗上口,而且很容易記住。下面我們通過一些民間美術作品來理解一下這些設色口訣。看這兩幅作品“紅與黃喜煞娘,要求楊一片黃”什么意思呢?紅色和黃色配起來比較喜慶、熱烈?!耙髶P一片黃”黃色,是所有色彩當中亮度最高的一個顏色,就是說你的作品,如果想達到醒目的效果,就多用一些(黃色)。“紅搭綠一塊玉”紅色和綠色的搭配,是民間美術作品中最常用的一種顏色。有同學問為什么紅搭綠一塊玉。跟玉有什么關系嗎?因為有一種玉就是這種西瓜碧璽,它本身就是紅和綠色,配在一起非常的漂亮!這幅掛虎呢,就是運用了紅色和綠色的對比色搭配,以及人們對生活的那種熱烈、紅火、喜慶的積極追求,紅色和綠色的搭配色彩鮮艷,正好滿足人們的這種情需求。我們接著往下看“要想俏加點孝,濃艷遇黑為貴”什么意思呢?看這個布老虎除了它的主色(紅色)和輔色(黃色藍色綠色),還有什么顏色呀。黑色和白色。為什么要加上黑色和白色呢。黑白的適當運用,能有效的緩沖高純度對比色視覺刺激,起到一個間隔的作用,使畫面更具美感。“紫是骨頭綠是金,配上紅黃色更新”這句主要說的是什么?對,就是說的一個面積的比例的關系,紫色和綠色是偏冷,顏色比較沉穩(wěn),如果大面積使用會讓人感覺比較壓抑,不能用的太多,可以作為鋪色點綴。民間美術作品一般比較喜慶,如果用色太沉悶的話,會讓這個作品感覺比較壓抑。最后說:“色要少還要巧,看你使得妙不妙”雖然民間美術作品的色彩鮮艷、但是能不能只要是鮮艷的顏色我都用上?對,不能。太多的話會顯得亂,要有主次之分。“紅要紅的鮮,綠要綠的姣,白要白的凈”。這句話怎么理解。就最好用純度較高的顏色。雖然民間美術色彩鮮艷,但在搭配時也是有一定的技巧的。并不是想用什么顏色就用什么顏色。3.出示圖片:我們來看這個小花豬它是運用了哪句設色口訣?這樣搭配的好處是什么?說得很好,那它是用了“紅搭綠一塊玉”的設色口決。小花豬的大面積采用了紅色,小面積用的綠色。突出了紅綠的對比關系,并且用了低純度的棕色和白色的進行了協(xié)調(diào),使整件作品看起來非常的喜慶、熱烈,并且有強烈的鄉(xiāng)土氣息。對不對?如果把這個小花豬讓你放到以下兩個空間,你覺得放哪個空間合適?。第二個。因為感覺跟第一個有點格格不入,不協(xié)調(diào)。非常棒!看來同學們的審美還是比較高的。師:民間美術作品的不但可以作為生活中的一種裝飾,而且在生活當中很多地方,被廣泛應用。出示圖片:你像生活中的一些飾品,手鐲,耳墜,項鏈等。還有在服飾上的運用,包、鞋子上都有這些民間美術作品的元素。這些民間美術作品不但在我們平時生活中被廣泛應用,看這些明星在走紅毯的時候穿的這些禮服,設計的靈感也是來源于哪 ?是不是也來源于這些民間的美術作品。除了這些以外還有生活中禮品包裝盒設計、室內(nèi)裝飾上都被廣泛應用。出示圖片:通過以上了解的民間美術作品的設色口訣,以及在生活當中的廣泛應用的欣賞你能否總結出民間美術作品的色彩搭配特點嗎?(可以根據(jù)以下三點提示進行討論。)1.想一下這些作品中物象的色彩與現(xiàn)實生活中的色彩是否一致?在選擇色彩搭配時運用了什么色彩搭配方法。想一下之前講過的色彩知識。主要用哪種方法來協(xié)調(diào)色彩?說得很好,我們可以歸納成以下三點。第一,不拘泥于物象原有的色彩,表現(xiàn)主觀性和象征意義。第二,色彩飽滿鮮艷,采用對比色和純度較高的原色。第三加入黑白色協(xié)調(diào)畫面。其實民間美術的色彩搭配中,有六種常用色,你知道嗎?你能給合以下圖片中把這六種顏色找出來嗎?對,有“紅色黃色藍色綠色黑色白色”這六種顏色在民間美術色彩搭配中經(jīng)常會用到。(三)學生練習我們了解了民間美術的色彩搭配口決和特點,讓我們也來做一個民間小藝人吧!??醋鳂I(yè):根據(jù)畫稿,運用今天學習的民間美術配色方法和搭配特點進行填色。要求:色彩鮮明對比強烈,并且能傳達美好意愿,突出民間美術作品的韻味。我在課前做了一個色彩搭配示范,我們來看一下。同學們也可以按照這樣色彩搭配的過程。來完成今天的作業(yè)。(四)展示評價看一下我們完成的作品。各小組派代表展示你們的作品,并做簡單說明。同學們作品都非常棒,把民間美術的色彩特點表現(xiàn)的淋漓盡致。(五)小結:通過本節(jié)課的學習,你們的團結合作精神,創(chuàng)新意識都從你們優(yōu)秀的作品中體現(xiàn)出來,并且讓我們深深的感受到了民間美術色彩的魅力,作為中華民族未來的主人對民間美術的了解和傳承,我們有義不容辭的責任,希望以后中國民間美術的色彩能在你們手中輝映世界!九、課后反思本章節(jié)的內(nèi)容內(nèi)涵較深,相對于學生來說,距離較遠,學生往往覺得民間美術土、粗、俗,要是學生對其認可并喜歡,必須先使學生對其深度有一定了解,所以,教師絕不能照本宣科,只能色彩談色彩,應從感受民間美術的形式入手,進而感受民間美術的內(nèi)涵,加深對民間美術的了解,增強興趣在探討民間美術色彩搭配的規(guī)律。是否能把學生從膚淺的認識,帶入到對民間美術理解的氛圍中是本課成功與否的關鍵。
 

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9. 民間美術的色彩搭配

版本: 人美版

年級: 九年級上冊

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