誰會成為“記憶達人”？讓我們一起期待！
1.________________，關山度若飛。2.________________，賞賜百千強。3.旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，_________________________。
“我是記憶達人”第一季
1.描寫木蘭軍營中苦寒生活的詩句是： ____________，____________。2.寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是： ____________，____________。3.成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的 ____________，____________。
“我是記憶達人”第二季
請仔細觀察課本插圖，關注細節(jié)，展開合理想象，用生動的語言描述這幅插圖。
筆尖下的課本插圖
作者：七（3）班 林佳佳 她傲然立于黑山之巔，健壯的戰(zhàn)馬在她身旁嘶鳴，仿佛也在為主人倍感驕傲。她掃視著這似雪的大漠，自己的部隊已大潰敵軍，即將班師回朝了。望著敵軍陣中豎起的那白旗，她明白那些倒在地上的戰(zhàn)友沒有為國白白捐軀。她向天射了一箭，不偏不倚正射中了那面帥字大旗，也算是對死去戰(zhàn)友的一點告慰。慢慢的，她只覺得眼中一陣酸澀。家，離開了這么多年的家，總算可以回去了?！暗镞€好嗎？阿姐還好嗎？多想立即能見到他們啊！我花木蘭絕不接受天子的任何賞賜，只愿駕著我的千里馬重返故鄉(xiāng)！”?
木蘭，一個英雄的傳奇。
指情節(jié)離奇或者人物行為 超越尋常的故事。
木蘭作為一名女性，她的尋常之處體現在哪里？
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。
當窗理云鬢，對鏡帖花黃
如云的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。
古代婦女的一種面部裝飾物。
旦辭黃河去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺
不聞機杼聲，唯聞女嘆息
木蘭作為一名女性，她的不尋常之處體現在哪里？
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。
可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
策勛十二轉，賞賜百千強。
勤勞能干留戀家人喜歡紅妝
敢于擔當不慕榮華聰明機智
木蘭這樣一個傳奇的女英雄，可對于她征戰(zhàn)沙場的描寫為何一筆帶過呢？
2.興趣點是木蘭女扮男裝替父從軍。
1.有意安排。討厭戰(zhàn)爭，向往和平。
3.表現木蘭女人的一面。
請選擇一種身份，說出你最想對木蘭說的話。
假如我是木蘭的父母：木蘭啊，你……假如我是木蘭的鄉(xiāng)鄰：木蘭啊，你……假如我是木蘭的戰(zhàn)友：木蘭啊，你…… 假如我是當朝的天子：木蘭啊，你……作為《木蘭詩》的讀者：木蘭啊，你……
小麗：假如我是《木蘭詩》的讀者，我會說：《木蘭詩》是樂府詩中的一塊璧，木蘭呀，你就是這塊璧的精魂，你活在詩文里，融在華夏文化的血液里。
小寒：假如我是木蘭的伙伴，我會說：木蘭呀，你也太不把我們當兄弟了，欺騙了我們十幾年呀。
佳佳：假如我是木蘭的親友，我會說：木蘭呀，你這小妮子，別再舞刀弄槍拋頭露面了，找個人嫁了，相夫教子是正事。
夢天：假如我是《木蘭詩》的讀者，我會說：木蘭，你太棒了，不愧是女中豪杰！你的堅強、你的勇敢、你的機智足以說明我們女子并不弱，你巾幗英雄的形象深受我們喜愛，你是我們的榜樣！

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初中語文人教部編版七年級下冊電子課本 舊教材

9 木蘭詩

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

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