花木蘭代父從軍的傳奇故事，千百年來一直廣為流傳。時至今日，現(xiàn)代人以它為題材打造了各種版本的文學或影視作品，有少兒版的動畫片，有成人版的電視劇，塑造出風格各異的花木蘭形象，給我們留下了深刻印象。今天我們一起來學習南北朝時期的樂府民歌《木蘭詩》，去見識見識最原始版的花木蘭形象。
1.反復涵泳詩歌，了解“互文”手法，理解詩意。
2.通過朗讀和比讀，理解木蘭品質，感受人物的傳奇魅力。
3.感知詩歌的語言魅力，體會北朝民歌的獨特風格和情味。
4.梳理故事情節(jié)，理解詩歌詳略得當的構思匠心。
作品簡介：《樂府詩集》由北宋郭茂倩所編?，F(xiàn)存100卷，分12類，是現(xiàn)存收集樂府歌辭最完備的一部。主要輯錄漢、魏到唐、五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末的歌謠。它搜集廣泛，各類有總序，每曲有題解，內容十分豐富，反映的社會生活面很廣?！赌咎m詩》又叫《木蘭辭》，是南北朝時北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》并稱為我國詩歌史上的“樂府雙璧”。
文體知識“樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。經過長期的繼承演變，“樂府”從官署的名稱轉變而為一種帶有音樂性的詩體名稱。繼《詩經》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學史上出現(xiàn)的一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫作“樂府”。
1.敘事性強，人物性格鮮明，故事情節(jié)完整。2.運用多種藝術手法來描寫人物，如個性化的對話，人物行動和細節(jié)的描寫等。3.形式多樣，有四言、五言、雜言。五言是樂府民歌的創(chuàng)新。4.有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
這首詩與北魏與柔然之間所發(fā)生的長期戰(zhàn)爭有密切的關系。柔然，四世紀中,在蒙古高原鄂爾渾河和土拉河流域建立政權,經常騷擾北魏。據歷史記載,從公元407年到493年的80多年間,雙方發(fā)生的大戰(zhàn)役就有15次之多。 北魏因此發(fā)動了大規(guī)模的戰(zhàn)爭，出擊柔然,迫使柔然退到大漠以北。后來又滅夏國,滅“北燕”,滅“北涼”,結束了從304年開始的一百多年的黃河流域大亂,中國北部重新統(tǒng)一。這次戰(zhàn)爭是進步的,符合人民的愿望。詩中的木蘭參加了這十多年的統(tǒng)一北方的戰(zhàn)爭,打敗敵人凱旋還鄉(xiāng)。正因為這樣,《木蘭詩》千百年來流傳不衰,木蘭千百年來受到人民的傳頌和贊揚。
唧唧/復唧唧，木蘭/當戶織。不聞/機杼(zhù)聲，唯聞/女嘆息。 問女/何所思，問女/何所憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。昨夜/見軍帖(tiě)，可汗 (kè hán) /大點兵，軍書/十二卷，卷卷/有爺名。阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為/市鞍(ān)馬，從此/替爺征。 東市/買/駿馬，西市/買/鞍韉(ānjiān)，南市/買/轡(pèi)頭，北市/買/長鞭。旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺(jiān)。旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾(jiū)。
萬里/赴戎(róng)機，關山/度若飛。朔(shuò)氣/傳金柝(tuò)，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。 歸來/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉，賞賜/百千強?？珊?問所欲，木蘭/不用/尚書郎，愿馳(chí)/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。 爺娘/聞女來，出郭/相扶將(jiāng)；阿姊(zǐ)/聞妹來，當戶/理紅妝；小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊。開我/東閣門，坐我/西閣床。脫我/戰(zhàn)時袍，著(zhuó)我/舊時裳。當窗/理云鬢(bìn)，對鏡/帖(tiē)花黃。出門/看火伴，火伴/皆驚忙：同行/十二年，不知/木蘭是女郎。 雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？
根據注釋理解詩句，同時圈出不理解的詞，然后一起釋疑。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 這個句子如果按照字面意思可理解為——將軍經過很多次戰(zhàn)斗后最后戰(zhàn)死了，壯士十年后勝利歸來了。這樣的理解顯然不符合邏輯，那該怎么理解呢？其實，這是古文中常見的“你中有我，我中有你”的修辭手法，叫互文。
互文：一組句子的上下句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應、互相闡發(fā)、互相補充的，說的是一件事，即上下文互相交錯、互相滲透、互相補充來表達一個完整的意思。
理解互文要瞻前顧后，不能偏執(zhí)任何一端，把它割裂開來。如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”,應該理解為“將軍壯士百戰(zhàn)死，將軍壯士十年歸”,即真正的意思是：將士們征戰(zhàn)多年，經歷了很多次戰(zhàn)斗，許多人戰(zhàn)死在了沙場，而木蘭等幸存者最后勝利歸來。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。這一句應理解為“東市西市南市北市買駿馬，買鞍韉，買轡頭，買長鞭”,意思是：到各個街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。開我東閣門，坐我西閣床。這一句應理解為“開我東閣西閣門，坐我東閣西閣床”,意思是：每間房子都要開了門進去看看，每張床都要過去坐坐。當窗理云糞，對鏡帖花黃。這一句應理解為“當窗對鏡理云鬢，當窗對鏡帖花黃”,意思是：當著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。
唧唧 復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。
嘆息聲一聲連著一聲，木蘭對著門織布。（忽然間）聽不到織布機發(fā)出的聲音，只聽到木蘭聲聲的嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。
問女兒在想什么，在思念什么呢？（木蘭說）我沒有想什么，也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，知道皇上（正在）大規(guī)模地征兵，征兵的名冊有很多冊，每一冊（都）有父親的名字。
十二，表示多數，不是確指。
阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，（我）愿意為此去買鞍馬，從此替代父親出征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
駕馭牲口用的嚼子和韁繩。
到集市上分別購買了一匹好馬，馬鞍和鞍墊，嚼子和韁繩，以及長長的馬鞭。
旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
（木蘭）早晨辭別父母上路，傍晚宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。（木蘭）早晨辭別黃河上路，傍晚到達燕山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。
和下文“燕山”都是當時北方山名
胡，古代對西北部民族的稱呼
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
木蘭不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將軍戰(zhàn)士身經百戰(zhàn)，有的不幸死了，有的勝利歸來。
像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。度，越過。
北方的寒氣傳送著打更的聲音。
鎧甲，古代軍人穿的護身服裝。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。
記最大的功。策勛，記功。
木蘭從前線回來拜見天子，天子高坐在舉行大典的朝堂上。朝廷為木蘭記功很多次，并賞賜了很多財物。
古代帝王舉行大典的朝堂
賞賜很多的的財物。強，有余。
可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
希望馳騁千里馬。馳，趕馬快跑。
（可汗）問木蘭想要什么，木蘭表示不愿做尚書郎。希望騎上千里馬，快快把自己送回故鄉(xiāng)。
尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機關。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準備殺豬宰羊。
開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖 花黃。
打開我東邊繡樓的門，坐坐我西邊內房的床。脫下我從軍時的戰(zhàn)袍，穿上我在家時的衣裙，對著窗戶梳理我烏云般的秀發(fā)，照著鏡子在額頭上貼上花黃。
像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。
古代婦女的一種面部裝飾物
出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個姑娘。
軍中的同伴。當時規(guī)定若干士兵同一個灶吃飯，所以稱“火伴”。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩眼常常瞇著（所以容易辨認）；（但是讓）雄雌兩兔一起并排著跑，又怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？
“帖”同“貼”,粘貼。
名詞用作狀語，像云那樣的。
問女何所思，問女何所憶（賓語前置，應為“問女所思何，問女所憶何” ）
昨夜見軍帖（省略了主語“木蘭” ）
愿為市鞍馬（ “為”后面省略了賓語“之” ）
1.品讀“奇事”細讀全詩，找出詩歌所敘事情的奇特之處。
奇事一：愿為市鞍馬，從此替爺征。古代女子都是在家相夫教子，與戰(zhàn)爭無緣。然而，這首詩中木蘭卻女扮男裝，成了戰(zhàn)爭的主角。此事堪稱新奇!
奇事二：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。戰(zhàn)爭是異常殘酷的，許多將軍、戰(zhàn)士征戰(zhàn)十年，身經百戰(zhàn)，最后都戰(zhàn)死沙場了，木蘭卻能勝利歸來。此事堪稱驚奇!
奇事三：策勛十二轉，賞賜百千強。木蘭乃一介女子，女扮男裝上戰(zhàn)場已是新奇，可女子在戰(zhàn)場上偏不輸男兒郎，屢建奇功，超越了許多男子。此事堪稱稀奇!
奇事四：同行十二年，不知木蘭是女郎。木蘭女扮男裝，瞞著眾人走上戰(zhàn)場，而且一瞞就是十多年，她瞞過了天子，瞞過了朝夕相處的同伴。此事堪稱神奇!
2.品說“奇人”(1)有奇事必有奇人。請同學們繼續(xù)品讀“奇人”。 請從下列稱謂中選擇一個來形容木蘭，并說明理由。 女英雄女漢子 女神 剛柔并濟的少女(2)從全詩看，作者喜歡哪一個稱謂？為什么？ 剛柔并濟的少女。剛——英雄氣;柔——女兒情。
(3)請你們再次沉潛詩中，找出體現(xiàn)木蘭 “剛——英雄氣”的詩句并進行評說。詩句一：阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。國難當頭，家無兄長，木蘭挺身而出，急國家之所急，憂家庭 之所憂，女扮男裝替爺征。其愛國之心、孝順之情、決斷和膽量是何等地令人敬佩!詩句二：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。準備行裝時有條不紊，從準備工作可知，木蘭一定通曉戰(zhàn)爭、普于騎射。其果敢、迅速的行動是何等令人欽佩!
詩句三：萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。不三越過重重關山，馬不停蹄、日夜兼程奔赴戰(zhàn)場。戰(zhàn)爭殘 減烈，戰(zhàn)地生活艱苦，但木蘭英勇善戰(zhàn)，奇勇殺敵。其勇敢、堅敏的精神是何等令人折服、敬重! 在這里，我們看到了一個心懷家國、勇挑重任、果敢堅毅、馳騁沙場、浴血奮戰(zhàn)的木蘭。她是一位不折不扣的大英雄。
(4)木蘭是一位英雄，但木蘭這位英雄與眾不同。請你們繼續(xù)涵泳全詩，找出體 現(xiàn)木蘭“柔——女兒情”的詩句并進行咀嚼。 詩句一：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。 木蘭埋頭織布，辛勤勞作。當聽到國家有難、家中有憂時，愁腸百轉，停機嘆息。這是一 個憂國憂家的孝順女兒。 詩句二：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水嗚濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎嗚啾啾。 踏上征途，逐漸遠離家鄉(xiāng)，雖然行軍緊急，但木蘭仍然思念著父母。這是一個思家念親、 關愛父母的好女兒。
詩句三：可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 古人常說：富貴不還鄉(xiāng)，如錦衣夜行。中國人歷來就有“博取功名，富貴還鄉(xiāng)”的習慣，可 是木蘭雖屢建奇功，卻拒絕一切賞賜，拒絕高官厚祿，只愿回到父母身邊，恢復她“當戶織”的勞動生活。這是一個不求名利、熱愛親人、淳樸高潔的女兒。詩句四：開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云糞，對鏡帖花黃。 百戰(zhàn)歸來的勇士回到日思夜想的故鄉(xiāng)，就急忙回到自己家中，換上女裝，像許許多多普 通女子一樣，精心打扮。這是一個渴望“女兒裝”、愛美愛生活的普普通通的女兒。
從這些詩句中，我們看到了一個勤勞善良、乖巧孝順、愛國戀家、不愛名利、愛生活、愛和平、愛紅裝的少女木蘭!她不是一個高高在上的女神，而是一個明麗活潑的鄰家女子!
(5)比較閱讀，深解“奇”人。 從以上的品讀中，我們看到了一個既有英雄氣概又有女兒柔情的木蘭。這樣具有傳奇色彩的女性形象，在古代文學作品中很難見到。請你將木蘭與下面兩類女性形象進 行比較，領會木蘭獨特的魅力。
十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。君既為 府吏，守節(jié)情不移。賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人 故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為!妾不堪驅使，徒留無所施。便可白公姥，及時相造歸。(摘自漢樂府詩《孔雀東南飛》) 眉橫殺氣，眼露兇光。轆軸般蠢坌腰肢，棒槌似桑皮手腳。厚鋪著一層膩粉，遮掩頑皮;濃搽就兩暈胭脂，直侵亂發(fā)。紅裙內斑斕衷肚，黃發(fā)邊皎潔金釵。釧鐲牢籠魔女臂，紅衫照映夜叉精。摘自《水滸傳》第二十七回
古代文學作品中的女性形象比較單一，或者柔弱 如與《木蘭詩》并稱為“樂府雙壁”的《孔雀東南飛》中的劉蘭芝 多才多藝、知書達理、吃苦耐勞、善良孝順，卻逆來順受，最終蕩 得一個悲劇的結局;或者強悍，如《水滸》中的孫二娘，根本就不是一個正常的女人，她兇狠毒辣、蠻橫粗俗，完全是一個男性化的女人。而木蘭呢，當國家有難、父親有憂時，她挺身而出，果敢 堅決，但一旦國難解除，她首先做的就是還我女兒身，她要做- 個真真正正的女人，而不是女漢子、男人婆。她的身上，既有大丈夫的堅毅果敢，更有小女子的柔情明媚;既是金戈鐵馬的英雄，更是嬌美孝順的女兒。這樣的形象，真正奇哉!
(6)同學們，你們認為新時代的女性成為哪一種形象更合適？ 作為女性，就是要像 木蘭一樣，始終把自己當作一個獨立的個體，能保持女性的獨 立、女性的尊嚴、女性的柔情、女性的堅韌。不做女漢子，不做男人婆!
3.品味“奇語 木蘭這位馳騁沙場的英雄，這位云費花黃的少女 之所以具有經久不衰的神奇魅力，除了“事奇"“人奇”,還因為詩 歌本身具有獨特的魅力?，F(xiàn)在我們就沉入詩中，來細細品味。 自讀自選句子，從句式、修辭、音韻等方面體會詩歌的藝術效果。
①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買堪頭，北市買長鞭。運用復沓和互文的方法，通過反復鋪敘，渲染出戰(zhàn)前緊張、軍情緊急的氣氛。 ②旦辭爺娘去，幕宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流 水鳴濺濺。旦辭黃河去，菲至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。運用反復和長短句相間的方法，來渲染木蘭的思親之念，強化木蘭的女兒情懷。③爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。運用排比的修辭手法，渲染出木蘭回家時歡快、喜悅、輕松的氣氛。
④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？運用比喻、反問的修辭手法，來贊揚木蘭的智慧，巧妙地解答了木蘭女扮男裝 的奧秘，妙趣橫生而又令人回味無窮。⑤當窗理云鬢，對鏡帖花黃。運用對偶、互文的修辭手法，來突出木蘭恢復女裝時的歡樂心情，并渲染出一 種輕松歡快的氣氛。⑥軍書十二卷，卷卷有爺名。運用疊詞、頂真的方法，來強調征兵名冊上父親的名字反復出現(xiàn)、出征已成定 局的事實，而且音韻和諧，讀起來朗朗上口。
4.品析“奇構思”(1)我們品讀了詩歌的“奇事”“奇人”“奇語”,其實啊，這首詩還有奇處。請同學們回憶這首詩的情節(jié)，說說作者對情節(jié)的詳略是怎么安排的。木蘭紡織(詳)木蘭從軍(詳)木蘭思親(詳)木蘭征戰(zhàn)(略)木蘭辭官(詳)木蘭還鄉(xiāng)(詳)
1.內容：突出木蘭的女兒情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人。更有利于突出對木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿?。這種詳略安排似乎還隱含了作者對美好生活的向往和祝福及對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離。 2.結構：使文章結構富于變化，避免平鋪直敘。
2.如此詳略安排的用意是什么?
4.這首詩運用了多種修辭手法,有很強的藝術感染力。試從文中找出此類語句,并分析其作用。
寫出了軍務緊急,行軍迅速,征途之遙,夸張地表現(xiàn)出木蘭身跨戰(zhàn)馬,萬里奔赴戰(zhàn)場,穿過關隘、飛越層巒的矯健雄姿。
萬里赴戎機,關山度若飛。
這兩句詩,描寫了作戰(zhàn)環(huán)境的艱苦,表現(xiàn)了木蘭在戰(zhàn)場上的艱苦生活,從而烘托出木蘭的勇敢堅強。
朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。
運用了夸張、對偶的修辭手法,寫出了木蘭功勞之大、天子賞賜之多。
策勛十二轉,賞賜百千強。
對偶：字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子。 特征：對偶句形式工整、勻稱并且節(jié)奏鮮明，音調和諧，便于記憶和傳誦。對偶句前后呼應，互相映襯，對比鮮明，語言凝煉，能增強語言的表現(xiàn)力，給讀者留下深刻的印象。
對偶從內容上可分為三種：1.正對：事物的兩個角度、兩個側面說明同一事理，在內容上相互補充。上句和下句在意思上相似、相近或相補或相襯的對偶叫做正對。2.反對：前后兩個句子的意思相反的對偶句子叫做反對。3.串對：又叫連對，流水對。它的前后兩個句子在意義上有連貫、因果、條件、轉折等關系。這種對偶句子稱為串對。
對偶從形式上可分為兩種:嚴式對偶：要求上下兩句字數相等、詞性相對、結構相同、平仄相反、不重復用字。寬式對偶：對嚴式對偶的五條要求只要有一部分達到就可以。
爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。
運用排比的修辭方法,鋪陳地寫出親人在木蘭歸來時各自的符合年齡、身份、性別特征的行動,富有濃郁的生活氣息和親切意味。這幾句詩表現(xiàn)出木蘭勝利歸來給親人們帶來了歡樂。
開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。當窗理云鬢,對鏡帖花黃。
運用了排比和互文的修辭手法,寫出了木蘭對故居的親切感受和恢復女裝后欣喜、興奮的感情。
將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
運用了對偶、互文的修辭手法,寫出了戰(zhàn)斗之多、時間之長、戰(zhàn)況之烈,表明木蘭經過了長期激戰(zhàn),才得以凱旋。
①軍書十二卷，卷卷有爺名。②壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。③出門看火伴，火伴皆驚忙：
討論：請同學們觀察以下三個句子有何特點？
我的發(fā)現(xiàn)： 上句最后一個字或兩個字是下句的開頭。
頂真（頂針），亦稱聯(lián)珠、蟬聯(lián)，是一種修辭方法，是指上句的結尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩個句子的聲韻的方法。注意：使用這個方法時，無須限制上下句的字數或平仄，但上下句交接點一定要使用相同的字或詞。作用：總的來說：環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。具體地說：議事說理，準確、嚴謹、周密。抒情寫意，格調清新。狀物敘事，條理清晰。
1.《木蘭詩》選自　　朝　　 (人名)編的　 　　　,這是　　　　時期北方的一首　　 　　。?
2.詩中表現(xiàn)木蘭回家后的喜悅心情的六個動詞分別是 、 、 、　 、　　、　　。
(1)　　　　 ,雌兔眼迷離。?(2)朔氣傳金柝,　　　　 。?(3)　　　 ,壯士十年歸。?(4)詩中交代木蘭停機嘆息的根本原因的句子是　　　　　　　　 　,為此木蘭的打算是　 。?(5)寫木蘭奔赴戰(zhàn)場矯健雄姿的句子是　　　 　,　　　　　。寫邊塞夜景的句子是　　　　 ,　　　　 　。寫戰(zhàn)爭曠日持久,異常殘酷的句子是　　　　　 ,　　　 　 。
阿爺無大兒,木蘭無長兄
愿為市鞍馬,從此替爺征
(1)這兩句詩寫北地苦寒,可見戰(zhàn)斗的艱辛。(　　)　(2)這兩句詩組成對偶句。(　　)(3)這兩句詩屬詳細描寫,連柝的色澤、衣的質地都寫出來了。( )(4)這兩句詩既寫軍營情況,又反映了木蘭的戰(zhàn)地生活。(　　)(5)這兩句詩描寫的是邊塞夜景。(　　)(6)這兩句詩的意思是:北方的寒氣傳送著打更的聲音,冷森森的月光映照著明晃晃的鎧甲。(　　)
4.下列都是對“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”的理解。判斷正誤,正確的打“√”,錯誤的打“×”。
A.“萬里赴戎機,關山度若飛”用夸張的修辭手法描寫木蘭翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。B.“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營的生活。C.“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰(zhàn),壯士十年后歸來的情景。D.“策勛十二轉,賞賜百千強”中的數字“十二”與“百千”都是表示多數。
【解析】“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”,概述戰(zhàn)爭曠日持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯。
5.對文中有關句子的理解和分析不正確的一項是(　　)
木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長少而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。溯黃河，度黑山，轉戰(zhàn)驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。
3.《木蘭詩》中與本文“溯黃河,度黑山”相照應的句子是：
嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
暮宿黃河邊 ，暮至黑山頭。
1.解釋下列劃線詞語。
市鞍馬（ ） 長而益精（ ）
2.請找出這段文章的主旨句，并寫出《木蘭詩》中與之相似的句子。
《木蘭詩》中的句子：
同學們，《木蘭詩》是我國北方民歌中的不朽杰作 中國詩歌史上的一朵奇葩，歷經千年滄桑，依然風華絕代。這節(jié) 課，我們通過涵泳、品讀詩歌敘述的“奇事"、塑造的“奇人”、行文 的“奇語”,深刻體會了詩歌剛健明朗、生動質樸的民歌風味。讓 我們共讀全詩，再一次深切感受這首詩歌的藝術魅力。
(女領) 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆思。(女合) 問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。(師讀)昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。(生合) 阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。(男領) 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。(師讀)旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎嗚啾啾。(女合)(重復第二句)旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎嗚 啾啾。
(男領) 萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十 年歸。(男合)(重復一遍) 萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn) 死，壯士十年歸。(師讀) 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。(師讀) 可汗問所欲，(生合)木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。(男合) 爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向 豬羊。
(女合) 開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖 花黃。(師讀) 出門看火伴，火伴皆驚忙：(女合) 同行十二年，不知木蘭是女郎。(領合) 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?(生合) 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

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初中語文人教部編版七年級下冊電子課本 舊教材

9 木蘭詩

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

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