16 宇宙的另一邊名師教學(xué)片段課堂實(shí)錄◆指導(dǎo)探究作者的具體想象(教學(xué)重點(diǎn))  師：本文通過(guò)描寫(xiě)“我”想象“宇宙的另一邊”是這一邊的倒影，“宇宙的另一邊”的所有人、事和物都與這一邊相反的事，表現(xiàn)了“我”豐富的想象力。那么，課文寫(xiě)了“宇宙的另一邊”的哪些秘密呢？  師：下面請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式，自讀課文第3～11自然段?？凑l(shuí)能準(zhǔn)確找出概括“宇宙的另一邊”的特點(diǎn)的一句話。(生讀書(shū)、勾畫(huà)、交流)  師：同學(xué)們都是“游客”?，F(xiàn)在我們到“宇宙的另一邊”去逛逛，請(qǐng)用你隨身攜帶的“照相機(jī)”，拍下你最喜歡的一處想象畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。下面開(kāi)始互相交流、評(píng)議。  (生交流、評(píng)議)  師：誰(shuí)愿意把拍的最喜歡的想象畫(huà)面介紹給大家？我們共同來(lái)欣賞欣賞。 生1：我拍的是另一邊的“我”做的事情。(出示課件：我把作業(yè)本放回書(shū)包，下樓，趴在窗臺(tái)看著星空)  生2：我來(lái)補(bǔ)充，我拍的也是另一邊的“我”做的事情。(出示課件：早上上學(xué)時(shí)出門(mén)向右走)  師：拍得非常棒。繼續(xù)。  生3：我拍的是“宇宙的另一邊”夏天下雪、太陽(yáng)從西邊升起的畫(huà)面。(出示課件：夏天下雪、太陽(yáng)西升的情景圖)  師：“宇宙的另一邊”的夏天和太陽(yáng)與這一邊恰恰相反，確實(shí)很有趣。 生4：我拍的是“宇宙的另一邊”的石頭有生命的畫(huà)面。(出示課件：走路的石頭)  師：如果你們看到這樣的石頭，會(huì)怎么做？ 生5：我會(huì)拉著石頭跳舞。生6：我會(huì)和石頭一起唱歌。  師：如果石頭有生命，你們會(huì)多很多樂(lè)趣，對(duì)嗎？我們繼續(xù)拍攝。 生7：我拍的是“宇宙的另一邊”的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。同學(xué)們能列出什么樣的加法和乘法算式？  生8：我列的加法算式是：大地萬(wàn)物＋一場(chǎng)大雪＝一片白茫茫＝無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日  生9：我列的乘法算式是：早春二月×竹外桃花三兩枝×春雨貴如油＝春風(fēng)又綠江南岸＝碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳＝兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶  師：瞧，作者想象的“宇宙的另一邊”的數(shù)學(xué)課，沒(méi)有一個(gè)數(shù)字，只有運(yùn)算符號(hào)，更像我們這邊的語(yǔ)文課，非常有趣。在想象的世界里，沒(méi)有什么是做不到的，擁有豐富的想象力是一件非常棒的事情。說(shuō)一說(shuō)：“宇宙的另一邊”還會(huì)有哪些秘密呢？學(xué)生交流。  （1）小組交流。（2）全班交流，師生評(píng)議：誰(shuí)的想象更奇妙？為什么？   

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小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）三年級(jí)下冊(cè)電子課本

16 宇宙的另一邊

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

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