同學(xué)們，晴朗的夏夜，群星璀璨，你是否想過，在“宇宙的另一邊”，會(huì)有些什么？
陳詩哥：原名陳開斌。2009 年開始發(fā)表童話。曾獲冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)、首屆《兒童文學(xué)》金近獎(jiǎng)、第九屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品：童話集《幾乎什么都有國(guó)王》。
淌 秘 棟 吁 緒 篇
清澈的小溪在歡快的流淌。
麗麗悄悄告訴了我一個(gè)秘密。
組詞：長(zhǎng)吁短嘆 吹吁
秘書照料辦公室里大大小小的需要。
這里是“山”不是“蟲”。
書是我形影不離的親密伙伴。
鈴聲響了，教室里的嘈雜聲立刻停了下來。
不要少寫這一瞥。
我的字寫得越來越好。
浩瀚：秘密：氣喘吁吁：尷尬：思緒：
形容呼吸急促，大聲喘氣。
初讀課文，誰能說說課文主要講了什么？
這篇課文主要寫了一個(gè)小男孩趴在窗臺(tái)邊幻想著宇宙的另一邊發(fā)生的很多有趣的事。
熟讀課文第1、2自然段，回答：作者想象宇宙另一邊是什么樣子？
我趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空。
神秘莫測(cè)，引起“我”神奇的想象。 為下文想象宇宙的另一邊做鋪墊。
星光灑進(jìn)我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。
課文中心句，全文圍繞這句話展開想象。
那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。
整體想象，連用四個(gè)“一樣”突出了宇宙的另一邊和我們生活的環(huán)境一樣。
默讀課文第3-11自然段，說說宇宙的另一邊有哪些有趣的事？
那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎?當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書包?當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去?
拿出作業(yè)本——放回書包，氣喘吁吁爬樓梯——下樓去，看似不經(jīng)意的相反的動(dòng)作，寫出了宇宙的另一邊的孩子的輕松和愜意，表現(xiàn)了“我”對(duì)輕松愉快的學(xué)習(xí)生活的向往。
我和“宇宙另一邊的我”同步在做的事。
當(dāng)我趴在窗臺(tái)看著星空的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)，看著星空，想著我呢?我們的目光會(huì)在哪里相遇?
“我”期待和另一個(gè)自己相遇，希望“我”的想象可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這一邊，太陽從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽是從西邊升起的嗎？
想象“宇宙另一邊”的自然現(xiàn)象有什么不一樣。
在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)像花朵一樣開放，或者像人一樣行走？
想象“宇宙另一邊”的石頭有什么不一樣。
早上，我背起書包出門向左走時(shí)，忽然想到，在宇宙的另一邊，另一個(gè)我會(huì)出門向右走嗎?
想象“宇宙另一邊”的我上學(xué)時(shí)走的路線。
上課鈴聲響了，我們的第一節(jié)課是語文課。在宇宙的另一邊，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課嗎？他們的數(shù)學(xué)課，會(huì)是什么樣子的呢？
用問句結(jié)尾激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引出下文對(duì)宇宙另一邊的數(shù)學(xué)課的想象。
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬物加上一場(chǎng)大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。
想象“宇宙另一邊”的加法帶來的快樂。
乘法是這樣的：“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝”，再乘“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。
這句話寫出了作者把描寫春天景物和春天兒童玩耍情景的詩句，和枯燥乏味的數(shù)學(xué)課結(jié)合起來，想象奇妙，表現(xiàn)了孩子對(duì)自由快樂的學(xué)習(xí)生活的向往。
正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時(shí)，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什么呢？”
這句話寫出了作者回到了現(xiàn)實(shí)。
想象宇宙另一邊有關(guān)寫作文的事。同時(shí)表達(dá)了對(duì)這種有趣的習(xí)作課的向往。
我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……
齊讀課文第12自然段，說一說課文的結(jié)尾是什么。
寫出了孩子們對(duì)宇宙奧秘的好奇。
下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。
寫出了我對(duì)“宇宙另一邊”的留戀和不舍。
到了晚上，我還要趴在窗戶上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個(gè)“我”。
倒影： 一樣的城市、街道、房子、孩子
本文用充滿童趣的故事，帶領(lǐng)我們進(jìn)入夢(mèng)幻而富有哲理的想象世界。在宇宙的另一邊，有個(gè)一樣的世界，一樣的自己，但那邊發(fā)生的事情，卻和這一邊的相反，我們枯燥的語文課和數(shù)學(xué)課，在宇宙的另一邊卻很有趣。文章通過兩個(gè)不同世界的對(duì)比，表現(xiàn)了對(duì)奇妙的世界和有趣的學(xué)習(xí)生活的向往。
睡夢(mèng)中，我chéng( )著mìmì( )飛行器，yuè fēi yuè gā ( )，飛過liú tǎng ( )的溪水，飛過陡峭的高山……突然，一陣 líng shēng( )把我驚醒了。
二、發(fā)揮想象，仿照描寫“石頭”的例句，寫一寫“河流”在宇宙這一邊和另一邊的情況。
在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)像花朵一樣開放，或者像人一樣行走？
在宇宙的這一邊，河水從高山流向大海；在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)從大海流向高山。
一、課文中的“宇宙的另一邊” 有哪些秘密？用自己的話說一說。
老師來指導(dǎo)：先要仔細(xì)閱讀課文，特別要關(guān)注作者寫“宇宙的另一邊”的秘密的語句，然后用自己的話概括出來都有哪些秘密。
參考答案：課文寫了“宇宙的另一邊”的秘密：有在同一時(shí)刻“宇宙的另一邊”的我在做些什么的秘密，有“宇宙的另一邊”下雪的時(shí)間和太陽升起的方位的秘密， 有“宇宙的另一邊” 的石頭形態(tài)的秘密，有“宇宙的另一邊”的我上學(xué)時(shí)路線的秘密，有“宇宙的另一邊”進(jìn)行加法計(jì)算的秘密， “宇宙的另一邊”進(jìn)行乘法計(jì)算的秘密， “宇宙的另一邊”寫作文的秘密。
二、想象一下：“宇宙的另一邊” 還會(huì)有哪些秘密？和同學(xué)交流，看誰想得更奇妙。
老師來指導(dǎo)：根據(jù)課文內(nèi)容想象“宇宙的另一邊” 還會(huì)有哪些秘密，除了課文提及的內(nèi)容都可以想象，但必須把握的一條原則就是宇宙的另一邊和我們的世界正好是相反的。自己想好后和同學(xué)進(jìn)行交流，最后比一比看哪位同學(xué)想得更奇妙。
參考答案：歡歡：在宇宙的這一邊，雪是雪白的，那么在宇宙的另一邊呢？雪應(yīng)該是黑色的。樂樂：在宇宙的這一邊，秋天結(jié)果，那么在宇宙的另一邊，應(yīng)該春天結(jié)果。美美：在宇宙的這一邊，河水往東流，那么在宇宙的另一邊，河水往西流嗎？河水為什么往西流？因?yàn)樵谟钪娴牧硪贿叄柺菑奈鬟叧鰜淼摹?

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