教科版 (2017)四年級(jí)下冊(cè)1.巖石與土壤的故事精品ppt課件

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3.1巖石與土壤的故事 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 巖石與土壤的故事單元巖石與土壤學(xué)科科學(xué)年級(jí)四下學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1、巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成過(guò)程記錄了地球形成與演化的歷史。目標(biāo)解讀：了解研究巖石和土壤的意義，旨在激發(fā)學(xué)生探究巖石和土壤的興趣，認(rèn)識(shí)到巖石、土壤記錄了地球形成和演化的歷史，是地球家園的重要資源，為后面的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。2、巖石和土壤是地球的重要資源。科學(xué)探究目標(biāo)1、能通過(guò)閱讀資料，分析、處理巖石和土壤具有重要作用的信息。2、能用班級(jí)記錄表記錄、整理有關(guān)巖石和土壤的知識(shí)。3、能運(yùn)用分析、推理等思維方法感悟并學(xué)習(xí)巖石和土壤的意義與價(jià)值。目標(biāo)解讀：通過(guò)分析、推理等方法，體會(huì)到巖石和土壤是自然界天然存在的物質(zhì)，在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然變遷的痕跡，都要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程。同時(shí)教育學(xué)生應(yīng)該保護(hù)自然資源，愛(ài)護(hù)每一塊巖石、每一方土壤。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1、發(fā)展研究巖石和土壤的興趣。2、愿意傾聽(tīng)，積極分享。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境為人類的生活和生產(chǎn)提供了豐富的資源。目標(biāo)解讀：要重視培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，意識(shí)到自然環(huán)境為人類的各種活動(dòng)提供了豐富的資源。重點(diǎn)1、巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成過(guò)程記錄了地球形成與演化的歷史。2、巖石和土壤是地球的重要資源。難點(diǎn)能通過(guò)閱讀資料，分析、處理巖石和土壤具有重要作用的信息。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課聚焦：為什么人們一直對(duì)巖石和土壤進(jìn)行研究呢？地球的表面被堅(jiān)硬的巖石包裹著，巖石不僅存在于我們看到的陸地，還存在于海洋的底部。陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來(lái)，更多的巖石被水、泥沙或土壤覆蓋著。人們一直研究巖石和土壤是因?yàn)樗鼈兪墙M成地殼的物質(zhì)，是構(gòu)成地球巖石圈的主要成分，它們不但與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，而且都有大自然發(fā)生變化的痕跡，可以向我們展示一些遠(yuǎn)古信息。在我們生活的環(huán)境中，如墻邊、路邊偶爾能見(jiàn)到一些小石子，這些小石子就是巖石；在山上、海邊能看到形態(tài)各異、大大小小的石塊，這些石塊也是巖石。土壤是陸地上具有肥力并能生長(zhǎng)植物的疏松表層。我們之所以要對(duì)巖石和土壤進(jìn)行研究，是因?yàn)樗鼈兛梢越o我們提供一些生活需要的材料，還能帶來(lái)很多信息。事物檔案館：巖石對(duì)教師所提問(wèn)題展開(kāi)思考并回答。  激趣導(dǎo)入講授新課探索一：觀察并描述巖石和土壤觀察材料：石灰石、鐵礦石、水晶、土壤等標(biāo)本。觀察方法：（1）借助感覺(jué)器官（味覺(jué)除外）觀察巖石和土壤標(biāo)本。用眼睛觀察巖石和土壤的顏色、形狀、光滑程度、光澤、透明度、顆粒大小等；用耳朵聽(tīng)敲擊巖石和土壤的聲音；用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有特別的氣味；用手摸一摸巖石和土壤是怎樣的手感，但不要用嘴嘗！（2）借助工具進(jìn)行觀察，如用放大鏡觀察巖石和土壤顆粒的大小、形狀、顏色以及顆粒是如何排列的等等。（3）將觀察到的巖石和土壤的特征用語(yǔ)言文字進(jìn)行描述，填寫在觀察記錄表中。（4）再次觀察巖石，傾聽(tīng)別人的描述，通過(guò)與別人交流，學(xué)習(xí)別人的觀察方法，把新的發(fā)現(xiàn)補(bǔ)充到自己的觀察記錄中。觀察記錄：  觀察結(jié)果：巖石和土壤是天然形成的，它們?cè)陬伾?、花紋、顆粒大小、手感等方面各有特征。探索二：說(shuō)一說(shuō)巖石分布在哪里，有什么用途在我們生活的環(huán)境中廣泛分布著巖石，無(wú)論是在山坡、峽谷、小溪邊、海灘上，還是在公園、居民小區(qū)、房前屋后、鄉(xiāng)村小道、校園內(nèi)，甚至泥土里都可能找到一些小石子，這些大大小小的石子就是巖石。巖石可以為人類生活提供很多材料。土壤是陸地上具有肥力并能生長(zhǎng)植物的疏松表層。土壤幾乎隨處可見(jiàn)，但是在城市中因?yàn)橐藿ǚ课?、街道等建筑設(shè)施，所以裸露的土地比較少，土壤自然也較少。而郊區(qū)裸露的土地較多，土壤也較多。土壤是很多生命的棲息地，土壤可以長(zhǎng)出各種植物。探索三：了解巖石和土壤背后的故事巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成有的需要幾百萬(wàn)年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。   巖石的化學(xué)成分可以告訴我們它們的形成年代，人們就是利用這個(gè)方法測(cè)定了地球的年齡；在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了菊石化石，這說(shuō)明幾億年前這里曾經(jīng)是海洋；巖石中動(dòng)植物的痕跡表明過(guò)去有哪些生物存在過(guò)。1、美國(guó)魔鬼塔巖2、蕨類植物化石3、喜馬拉雅山地區(qū)的菊石花石4、土壤的形成   每一層土壤的形成時(shí)間都不相同，土壤的成分也不相同。即使是同一土壤層，它們的形成時(shí)間、構(gòu)成也不盡相同，每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。因此，我們可以借助研究巖石和土壤來(lái)知道很久以前的地球曾經(jīng)發(fā)生的一些故事。探索四：整理巖石和土壤的知識(shí)將你學(xué)習(xí)到的巖石和土壤的知識(shí)分別填寫在對(duì)應(yīng)的位置。    對(duì)教師所提問(wèn)題展開(kāi)思考并回答。         連接電路并記錄。 溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑。                  科學(xué)探索求真知，名師點(diǎn)撥解疑難。研討探究研討一：你認(rèn)為巖石和土壤各有什么特點(diǎn)，我們可以從哪里發(fā)現(xiàn)它們？小結(jié)：巖石比較堅(jiān)硬，有各種形態(tài)，形成巖石需要很長(zhǎng)的時(shí)間，從陸地到海洋都有頒布；土壤比較疏松，也有各種不同形態(tài)，形成土壤也需要幾百到數(shù)萬(wàn)年，土壤分布也很廣泛，幾乎在陸地上隨處可見(jiàn)。研討二：我們可以從巖石和土壤中知道什么？小結(jié)：巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成有的需要幾百萬(wàn)年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然發(fā)生變化的痕跡。我們可以借助研究巖石和土壤來(lái)了解很久以前的地球曾經(jīng)發(fā)生的一些故事。研討三：你知道巖石和土壤各有哪些用途？小結(jié)：巖石可以為我們提供一些石料，比如大理石和花崗巖就是日常建筑里常見(jiàn)的裝飾材料；還有一些碎石可以作為建筑材料進(jìn)行填充等。土壤則為大多數(shù)植物提供了固定 的生長(zhǎng)環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)，土壤還是一些小動(dòng)物的家園，人類的生產(chǎn)和生活也離不開(kāi)土壤。交流討論相互交流共分享，集體討論達(dá)共識(shí)。拓展延伸拓展一：調(diào)查一下當(dāng)?shù)赜惺裁磶r石，土壤是什么樣的。 拓寬領(lǐng)域探新知、知識(shí)運(yùn)用巧遷移課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)  課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？  板書