小學美術人教版四年級下冊第7課 色彩的情感完整版課件ppt

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新知導入聽一聽下面的音樂帶給你怎樣的感受？ 悲傷、歡快……音樂能表現(xiàn)出不同的情感，那么我們的美術作品是否也能表現(xiàn)情感？色彩的情感人教版 四年級下新知講解我們知道色彩有冷暖、明暗的變化 讓你來選擇，你會選哪些顏色表現(xiàn)不同的情感？為什么這樣選？新知講解色彩通過聯(lián)想與人的情感相關聯(lián)聯(lián)想心理感受溫暖寒冷暖色冷色聯(lián)想心理感受新知講解連一連，選擇最恰當?shù)念伾珣嵟崆橄Ｍ?、信心壓抑、沮喪活力、輕松新知講解在不同場合里人們通過穿不同顏色的衣服來表達情感參加葬禮時通常穿黑色等深色衣服婚禮上通常穿紅色等顏色鮮艷的衣服 這兩種場合的衣服能不能相反？為什么？新知講解 在日常生活中，生活經(jīng)驗和生活環(huán)境會對人的心理產(chǎn)生直接的影響。人們在生活中大部分時間都依賴視覺獲取信息，不同的色彩能表達不同的心理感受，同樣的色彩也可能引發(fā)不同的心理感受。 因為色彩能夠反映人們的情感變化，在心理學中誕生了一門色彩心理學，通過對人的色彩選擇的研究，來剖析人的內(nèi)心情感。通常暖色的顏色都代表著正面積極的情緒，而冷色的顏色大部分代表著消極或中性的情緒。 色彩是美術創(chuàng)作重要的一部分，因而學習運用色彩表達情感是美術藝術里重要的創(chuàng)作手法之一。名家簡介亨利·馬蒂斯，法國畫家，野獸派的創(chuàng)始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版畫家。野獸派受后印象主義理論的影響，并促成了20世紀第一次的藝術運動。大膽使用明快的平面化色彩、自由的線條是馬蒂斯繪畫作品的獨特風格。風趣的構圖、鮮明的色彩及輕松的主題是他藝術創(chuàng)作的特點。名家簡介 愛德華·蒙克，挪威畫家和版畫家，現(xiàn)代表現(xiàn)主義繪畫的先驅。蒙克的繪畫帶有強烈的主觀性和悲傷壓抑的情調(diào)。他對苦悶心理的強烈的、呼喚式的處理手法對20世紀初德國表現(xiàn)主義的成長產(chǎn)生了重要的影響。作品賞析欣賞下列作品，說說作品使用了哪些色彩？表達出怎樣的情感？《吶喊》蒙克 畫面中天空的線條扭曲，與橋的粗壯挺直形成鮮明對比。 作品整體的色調(diào)是沉郁的，用濃重的血紅色懸浮在地平線上方，加上扭曲的線條給人以不祥的預感。它與海面陰暗處的紫色相沖突，這一紫色因伸向遠處而愈益顯得陰沉。 同樣的紫色，重復出現(xiàn)于孤獨者的衣服上。而他的手和頭部，則留在了蒼白、慘淡的棕灰色中，向觀眾展示了畫中人物驚恐的心情。作品賞析梵高《向日葵》 作品整體運用明亮的黃色，從背景到主體，展現(xiàn)出鮮活明快的感覺，帶給人積極向上之感。 作者所描繪的向日葵是一種面朝太陽的植物，燦爛的金黃色正如作者的內(nèi)心體現(xiàn)一樣，永遠樂觀地面對生活，熱愛生命，積極勇敢地挑戰(zhàn)困難，并借助畫面展現(xiàn)出來。作品賞析詹建俊《回望》 作品以大寫意手法描繪盤旋在崇山峻嶺之上的萬里長城。 作者大膽運用紅黑兩色作為主基調(diào)，深紅和黑色凸顯莊重和深沉，既能表現(xiàn)出萬里長城的綺麗風光，又展現(xiàn)了這一奇跡般的人類建筑成果的雄偉壯闊，將莊重和瑰麗交融在一起，呈現(xiàn)出從長城上遠眺而去所見到的美麗景觀。新知講解色彩的情感表達除了與色彩的冷暖、明暗有關外，與色塊的形狀也有直接的關系形狀規(guī)則的色塊通常能表達平和穩(wěn)定的情感，例如平靜、柔和、安靜等形狀不規(guī)則、富有變化感的色塊，往往適合表達強烈的情緒，例如憤怒、熱情、激動等情緒新知講解快樂、輕松的心情說說下面的圖片代表怎樣的情緒？激動靜心的回憶煩躁新知講解心曠神怡的感覺矛盾的感覺作業(yè)布置作業(yè)內(nèi)容：畫一幅色彩鮮明的畫作業(yè)要求：運用本節(jié)課所學知識，用色彩充分展現(xiàn)出情感準備工具：紙張、水彩筆、顏料學生作品拓展延伸除了繪畫和音樂，舞蹈同樣可以表達豐富的情感