有一位哲人說過：“仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎，是醞釀的基礎，是想象的基礎，是積累的基礎，也是創(chuàng)新的基礎。”很多有名的作家，他們的創(chuàng)作都是先從“仿寫”開始的。文學巨匠茅盾說：“模仿可以說是創(chuàng)造的第一步。” 那么什么是仿寫？我們又該怎樣仿寫呢？今天這節(jié)課，我們就來學習仿寫。
1、了解仿寫的意義和概念；2、研讀名作的內容和寫法，明晰可仿寫哪些；3、選取合適的角度和技法，練習怎樣去仿寫。
仿寫，也叫摹擬作文。所謂摹擬作文，就是選取一篇名作，研究其中的布局構思、修辭等技巧，然后仿照此文，按照自己既得的生活體驗（所記錄的素材），從中得到的某些啟發(fā)，塑造自己的人物，抒發(fā)自己的意旨而寫作一篇文章。 特別要注意的是，仿寫是模仿優(yōu)秀作品的結構層次、表現手法、語言句式等，但所寫的人物、事件、景物、主題都應該是自己的。
片段練習仿寫，主要指仿語言。
從整體上模仿范文作文的方式。
（一）模仿范文的篇章結構
如《社戲》：盼社戲——看社戲——憶社戲
如《春》：春草圖——春花圖——春風圖——春雨圖
如《阿長與〈山海經〉》：不太喜歡——產生敬意——敬意消失——充滿敬意——永遠懷念
如《紫藤蘿瀑布》：燦爛藤蘿，令“我”停駐——流去悲傷，帶來寧靜——十年變遷，花開依舊——跨越不幸，生命長流
如《安塞腰鼓》中“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿”，運用了比喻的修辭手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我們在寫作中也常會用到比喻手法，不妨試著模仿這種句式，看看表達效果是否更好。 又如茅盾的《白楊禮贊》，作者將自己的情感寄寓于白楊樹這一客觀事物，賦予它偉岸、質樸、堅強等精神氣質，從而使白楊樹具有了獨特的象征意義。 再如茨威格的《列夫·托爾斯泰》，作者采取先抑后揚的寫法，先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，再贊嘆他的非凡之處，前后形成一種張力，讓人讀后對托爾斯泰印象更為深刻。
（二）模仿范文的寫作手法
仿課文句式、遣詞造句。如仿寫《安塞腰鼓》中“……一樣，是……；……一樣，是……；……” 仿語言的不同色調、不同風格，或幽默或莊重，或明快或含蓄，或豪放或柔婉等。
（三）模仿范文的語言風格
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！　∫磺卸枷駝偹训臉幼樱佬廊粡堥_了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
示例：《秋》 盼望著，盼望著，隨著成群大雁的南飛，秋天的腳步近了?！　∫磺卸汲錆M著祥和，洋溢著豐收的喜悅，柿子熟了，高粱紅了，天氣涼爽起來了。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著?！　〈禾煜裥」媚铮ㄖφ姓沟?，笑著，走著。　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
示例：《秋》 秋天像剛睡醒的巨獅，抖落一身蕭瑟，它奔跑著。 秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她純凈美麗的心。 秋天像強壯的青年，用胳膊撐起一片藍天，為我們開辟新路。
示例：幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一張溫馨的字條；幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。
請仿照“幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神”造一組句子。
（三）仿句子（句式、修辭）
母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。
示例：父親就輕輕地走進我的房間，在我的身后靜靜地看我寫作業(yè)。當他覺得我沒什么問題時，又悄悄走出去，默默地為我做飯洗衣。
（四）細節(jié)仿寫（景物描寫、人物描寫）
1.審題要嚴謹，防止審題不嚴，偏離話題。2.修辭要“依葫蘆畫瓢”，防止修辭運用不當，使句子失真。3.結構要“循規(guī)蹈矩”，防止結構隨意變化。4.內容要“百花齊放”，防止低級趣味，格調不高。
仿寫文章要注意“四要四防”
仿寫的時候，切記生搬硬套，而是應該學會活學活用，達到學以致用的效果。在仿寫范文的時候，要注意范文是怎樣的寫作結構、怎么樣的寫作順序、怎么樣的寫作方法、怎么樣的遣詞造句等。 仿寫是為了掌握寫作的技巧和方法，而不是去生搬硬套一些成功的經驗。所以在進行仿寫的時候，記得在仿寫范文的基礎上，努力在敘述方式、表現手法、命題等方面多去大膽創(chuàng)新，不要受到過多的約束。
一、《安塞腰鼓》中運用排比、反復、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，形成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個片段，模仿其中的修辭手法，描寫一個場景。200字左右。
【審題立意】先來細讀《安塞腰鼓》中的片段，揣摩其修辭手法的使用技巧，如“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”這段文字運用反復、排比、比喻的修辭手法，既有句內的排比，也有句與句的排比，還有比喻的連續(xù)使用，把安塞腰鼓的磅礴氣勢表現得淋漓盡致。在仿寫時，可以注意這幾種修辭手法的運用。
【選材構思】選定自己熟悉的一個場景，如運動會開幕式上的精彩表演、籃球對抗賽的現場情況、上晚自習老師不在教室時的場景等，借鑒《安塞腰鼓》中的修辭手法進行仿寫?！緦懛ㄖ笇А吭趯懽鲿r，要選取具體的某一個場景，注意觀察的角度，描寫要細致，參照課文里的某些段落，靈活運用多種修辭手法，增強語言的魅力，使整個場景“活”起來。同時可以加入自己的情感，達到情景交融的效果。
長龍一般排起的是返鄉(xiāng)的游子，流星一般馳過的是路上的汽車，魚兒一般歡躍的是車上的孩子。①一路疾馳，一路歡歌，一路笑顏?；丶伊耍丶伊?，游子們在春節(jié)前要回家了。②車門打開，孩子們率先從車中沖了出來，就像掙脫牢籠的小鳥兒，張著雙臂，迎著蔚藍的天
①運用比喻、排比的修辭手法，寫出游子返鄉(xiāng)的情景。
②運用反復的修辭手法，寫出游子們返鄉(xiāng)的喜悅心情。
空。他們笑著，跳著，叫著，③即使經過一路長途顛簸，也絲毫沒有倦意。故鄉(xiāng)的風凜冽而不刺骨，薄雪過后的大地軟綿綿的。④大人們一臉疲倦，手里提著大包小包的年貨，臉上難掩歸家的喜悅。
③運用比喻、排比的修辭手法，寫出孩子們的愉悅心情。
④抓住了季節(jié)的特點，從視覺和觸覺的角度寫故鄉(xiāng)的風和大地。
二、在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“無影無蹤”。魯迅寫“我”看社戲過程中的心情，莫頓·亨特寫“我”爬下懸崖時的心態(tài)，方法不一，卻都做到了真實可感。選擇其中之一加以模仿，寫一個心理描寫的片段。200字左右。
【審題立意】心理細節(jié)描寫是以語言文字對人物的內心世界、思想道德品質、個性特征所進行細致入微的描寫。從材料看，是要求對自己的內心活動進行描寫，以表現自己內心的想法為主?！具x材構思】要選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經歷過的事。只有這樣才能感受深刻，寫出來的文字才能生動。【寫法指導】在寫心理描寫的片段時，要寫出在具體環(huán)境下的心理狀態(tài)，并根據周圍環(huán)境的變化寫出心理的變化。另外，心理變化描寫要細膩，并力求能深入讀者內心，讓讀者感同身受，從而引起讀者的共鳴。
這是我第一次跳水，當我忐忑不安地走上跳臺時，不由自主地屏住了呼吸。①我站在跳臺上，向臺下一看，湛藍的跳水池水平如鏡，水池邊的建筑物像玩具一樣，顯得特別矮小可愛。②哈哈，我是一個巨人了。我內心充滿了喜悅，但轉念一想：從這么高的跳臺跳下去會不會淹死呢？想到這里，我不由得打了一個寒戰(zhàn)，剛才那股高興勁兒，早就飛到九霄云外去了。③
①“忐忑不安”直接寫出了“我”的心理。
②通過景物描寫，寫出“我”內心的喜悅。
③欲抑先揚，先寫喜悅的心情，再一轉，寫出自己的擔心。
在眾多表現親情的散文中，《背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。
提示：1.重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節(jié)，貫穿全文；注意表現自己對所寫人物態(tài)度、情感的變化等。2.注意觀察，調動記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現精彩的細節(jié)。3.安排好文章的線索與結構，并注意綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現力。

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版本： 人教部編版

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