14.3 水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有） 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.讀懂、背誦這首詞。2.作者對人生的感悟及其曠達(dá)胸襟在詞中的體現(xiàn)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 作者對人生的感悟及其曠達(dá)胸襟在詞中的體現(xiàn)。 學(xué)習(xí)過程 一、預(yù)習(xí)新課——詠月抒懷的古詩文名句 海上生明月，天涯共此時(shí)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。星漢燦爛，若出其中;日月之行，若出其里。無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識 （一）作者簡介 蘇軾（1037-1101），字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面均取得很高成就。其文縱橫恣肆；詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，他也是“唐宋八大家”之一。 （二）寫作背景 這首詞作于丙辰年中秋佳節(jié)，即宋神宗熙寧九年（1076）。當(dāng)時(shí)蘇軾在密州（今山東諸城）任太守，政治上失意，與弟蘇轍也已多年不見，中秋對月，心情抑郁惆悵，遂作此詞。 三、導(dǎo)讀理解 1.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？  明確：作者自比神仙，一個(gè)“欲”，一個(gè)“恐”字，表示他想去月中宮殿，但終因害怕那兒的寒舍，一進(jìn)一退，顯示了蘇軾感情的波瀾起伏。這里天上和人間，幻想和現(xiàn)實(shí)，出世與入世兩方面都在吸引著他，使他處于矛盾之中。 2.“高處不勝寒”有怎樣深刻的含義？明確：這句詞不僅指禁不住高處的寒冷，還包括不愿回朝廷做官，厭惡朝中的黨派相爭、鉤心斗角；沒有志同道合的朋友的孤單冷清；禁不住世間的人情冷暖，世態(tài)炎涼等含義。3.“起舞弄清影，何似在人間”一句表達(dá)了作者怎樣的心情？ 明確：（1）月下起舞，清影隨人，真令詞人陶醉。這句寫出了他對著自己的影子，說明當(dāng)時(shí)沒有別人，表達(dá)他當(dāng)時(shí)孤獨(dú)心情，“何似在人間”，詞人覺得在人間乘著皎潔的月光翩翩起舞的情景，哪像在人間，但較獨(dú)處瓊樓玉宇又更富有意興和情趣。有了這樣人生境界的感受，也就擺脫了這一人生的矛盾了。 （2）因?yàn)楫?dāng)時(shí)作者被貶官了，所以認(rèn)為這里“何似在人間”，還有對現(xiàn)今的生活的滿足，安于現(xiàn)狀。 4.賞析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。”明確：“轉(zhuǎn)”“低”，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深，表達(dá)了詩人對于親人的思念?！盁o眠”是泛指那些因?yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到憂傷，以致不能入睡的人。5.賞析“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?” 明確：詞人用埋怨的口吻對月亮無可奈何地發(fā)問：明月不應(yīng)有什么感情缺憾，使它在人間離別相思之時(shí)，又亮又圓，使人更加愁情難遣，真是有“月圓人不圓”的遺憾之情。 6.賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！?明確：這是蘊(yùn)涵了人生哲理的句子，將人世的聚合離散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。 7.賞析“但愿人長久，千里共蟬娟?！?明確：這句話表達(dá)對離別之苦的人的美好祝愿，是關(guān)于祝福流傳千古的名句。  自我檢測 1.閱讀下面這首詞，回答問題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。     轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）詞中小序（小記）交代了這首詞創(chuàng)作的_________和____________。詞中加粗的“此事”指的是：____________。（請用原文語句回答）（2）下列關(guān)于這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉(zhuǎn)”“低”是指月光的移動(dòng)，暗示夜已深，“無眠”表示離情正濃。整句話既寫月，也寫月下離人。B.“明月幾時(shí)有？把酒問青天”這兩句中，蘇軾把酒問天，將青天視為自己的朋友，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。C.詞的上闋寫月下飲酒，由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下闋寫對月懷人，由傷感離別轉(zhuǎn)化為對離人的祝福。全詞以消極悲觀的情緒作結(jié)。D.這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。整首詞深沉婉曲，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽遠(yuǎn)高深的境界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。2.閱讀下面這首詞，回答問題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？（2）有人說，詞中的“起舞弄清影”與李白《月下獨(dú)酌》（其一）中的“我歌月徘徊，我舞影零亂”有異曲同工之妙，請簡要分析。


           答案以及解析1.答案：（1）時(shí)間     緣由     人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（2）C解析：（2）C項(xiàng)中“全詞以消極悲觀的情緒作結(jié)”有誤，全詞以美好的境界結(jié)束。結(jié)句與上闋“起舞弄清影，何似在人間”一樣，是積極樂觀的。2.答案：（1）表現(xiàn)了作者樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。（意思對即可）（2）蘇軾的詞句與李白的詩句都運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“月”或“月下自己的影子”比作自己的知己好友，體現(xiàn)了蘇軾和李白在逆境中依舊超然灑脫的個(gè)性特點(diǎn)。（意思對即可）解析：（1）本題考查對詩歌內(nèi)容和作者情感的理解。答題時(shí)需要通曉詩歌大意，理解相關(guān)語句的意思，體會作者表達(dá)的情感。這首詞以月起興，以與弟蘇轍七年未見之情為基礎(chǔ)，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，更表現(xiàn)出作者熱愛生活、積極向上的樂觀的人生態(tài)度。（2）本題考查比較閱讀?！捌鹞枧逵啊币鉃椋浩鹕砦璧福?/span>玩賞著月光下自己清朗的影子?！拔腋柙屡腔?，我舞影零亂”意為：我吟誦詩篇，月亮便伴我徘徊；我手舞足蹈，影子便隨我蹁躚。兩句都運(yùn)了擬人的修辭手法，把“月”或“月下自己的影子”人格化，把它們當(dāng)作自己的知己朋友來寫，生動(dòng)形象，富有韻味。聯(lián)系寫作背景，蘇軾此時(shí)被貶密州，李白此時(shí)身居長安，正是官場失意之時(shí)。然而他們并沒有意志消沉，而是對月起舞，顧盼之間，顯露出對生活的熱愛。所以這兩句詩詞都表現(xiàn)了作者雖身處逆境卻依然達(dá)觀灑脫的性格特點(diǎn)。

相關(guān)學(xué)案

人教部編版九年級上冊第三單元14 詩詞三首水調(diào)歌頭導(dǎo)學(xué)案：

這是一份人教部編版九年級上冊第三單元14 詩詞三首水調(diào)歌頭導(dǎo)學(xué)案，共5頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，課前預(yù)習(xí)，課堂導(dǎo)學(xué)過程，課堂作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版九年級上冊水調(diào)歌頭學(xué)案設(shè)計(jì)：

這是一份人教部編版九年級上冊水調(diào)歌頭學(xué)案設(shè)計(jì)，共2頁。

語文九年級上冊水調(diào)歌頭學(xué)案：

這是一份語文九年級上冊水調(diào)歌頭學(xué)案，共3頁。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

人教部編版九年級上冊水調(diào)歌頭學(xué)案設(shè)計(jì)

人教部編版九年級上冊水調(diào)歌頭學(xué)案設(shè)計(jì)
初中語文水調(diào)歌頭學(xué)案

初中語文水調(diào)歌頭學(xué)案
人教部編版九年級上冊水調(diào)歌頭學(xué)案

人教部編版九年級上冊水調(diào)歌頭學(xué)案
語文九年級上冊水調(diào)歌頭學(xué)案

語文九年級上冊水調(diào)歌頭學(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版九年級上冊電子課本

水調(diào)歌頭

版本： 人教部編版

年級： 九年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部