蘇教版三下第六單元第一課時《面積和面積單位》教學(xué)設(shè)計 課題 面積和面積單位單元六學(xué)科數(shù)學(xué)年級三學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過指一指、摸一摸、比一比等活動，使學(xué)生理解面積的意義。 2. 在解決問題的過程中，使學(xué)生體驗建立面積單位的必要性，初步理解面積單位的建立規(guī)則。 3. 認(rèn)識常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米。在活動中獲得關(guān)于它們實際大小的空間觀念，形成正確的表象。 4. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括能力，使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。重點使學(xué)生理解面積的意義，掌握常用的面積單位，建立面積單位的表象。難點1．使學(xué)生建立面積的概念，建立面積單位的表象。 2．在操作中體會引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、這兩塊地讓你挑，你挑哪一塊?2、教師談話：地的大小指的是什么？這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容——面積，板書課題。 指名說一說 。   學(xué)生填一填。 通過說一說，引出本課內(nèi)容。講授新課二、學(xué)習(xí)新知：面積和面積單位。（一）認(rèn)識面積。1、出示例1：看看黑板面和課本封面， 說說哪一個面比較大， 哪一個面比較小。2、摸一摸，說一說：   3、教師講解：你知道嗎？   ①黑板面的大小是黑板面的面積。   ②課本封面的大小是課本封面的面積。4、說一說：黑板面和課本封面哪個面積大？  教師根據(jù)學(xué)生的匯報總結(jié)：黑板面的面積比較大。課本面的面積比較小。5、再摸一摸，說一說。   教師總結(jié)：桌子的桌子的面積大，椅子的面積小。6、把下面兩個圖形涂上顏色， 再說說哪個圖形的面積大一些。   教師總結(jié)：長方形的面積大，正方形的面積小。7、說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師總結(jié)：物體表面有大?。黄矫鎴D形也有大小。物體表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積。（二）比較面積的大小。1、出示例2：           教師總結(jié)：我看一看就知道藍(lán)色正方形的面積大一些。這種方法叫做觀察法。2、這兩個圖形哪個大一些？   教師總結(jié)：用重疊法可知，長方形的面積大。3、這兩個圖形哪個大一些？  教師提示：你能通過數(shù)方格比較大小嗎？4、試一試：下面的圖形哪個面積最大？ 為什么？（三）認(rèn)識面積單位。1、出示例3：      2、 說一說：你的測量方法？    學(xué)生匯報。3、教師講解：這樣測量出來是不準(zhǔn)確的，哪怎么辦呢？為了準(zhǔn)確測量或計量面積的大小， 要用統(tǒng)一的面積單位。常用的面積單位有平方厘米、平方分米和平方米。4、小組合作，自學(xué)本課知識：自學(xué)要求：1）理解什么是1平方厘米、1平方分米和1平方米。2）說一說生活中的1平方厘米、1平方分米和1平     方米的物體。5、匯報學(xué)習(xí)成果，教師總結(jié)：1、平方厘米：1）概念：邊長 １ 厘米的正方形， 面積是 １ 平方厘米。1 平方厘米可以寫成 1cm2 。2）剪一剪，比一比。  我的大拇指指甲的面積大約是1平方厘米。3）說一說：還有哪些物體表面的面積接近1 平方厘米？  4）數(shù)一數(shù)，填一填。（     ）平方厘米           （    ）平方厘米2、平方分米。1）概念：邊長 １ 分米的正方形，面積是 １ 平分分米。1 平方分米可以寫成1dm2。2）你能用手比劃 １ 平方分米的大小嗎？   3）說一說：還有哪些物體表面的面積接近1 平方分米？   4）剪一剪，量一量。①剪一張面積是 １ 平方分米的正方形紙片；②用它量一量課桌面，看看大約有多少平方分米。3、1平方米1）邊長 １米的正方形，面積是 １ 平方米。1 平方米可以寫成1m2。2）用 ４ 把 １ 米長的直尺在地上圍出 １ 平方米的正方形。3）站  一   站。請幾名同學(xué)站到這張正方形紙上看一看，最多能占幾名同學(xué)？   二、鞏固練習(xí)師談話：本領(lǐng)我們學(xué)會了，本領(lǐng)我們學(xué)會了，現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)練習(xí)，看看我們把知識掌握得怎樣。1、  第一關(guān)：小蘑菇擋住了什么。    1）一粒紐扣的面積約是2 (   )。2）成人一個手掌面的面積約是1 ( ）。3）一棵大樹高 10 (    )。4）一張床的面積大約是3(   )。5）電腦顯示器屏幕的面積大約是12(  ) 。                                                                  2、  第二關(guān)：判斷對錯。（    ）周長是4分米的正方形的面積是1平方分米。（    ）邊長是1厘米的兩個正方形拼在一起面積是2平方厘米。（    ）一座大樓到15平方米。（    ）教室的面積是72平方分米。（    ）課桌的面積是60平方分米。3、  第三關(guān)：一把鑰匙開一把鎖。1）   氣物體表面或圍成平面圖形的(      ),叫它的面積。   2） 小1平方米和1米的大小(   )。   4、  第四關(guān)：數(shù)一數(shù)，下面的哪個圖形的面積最大，那個圖形的而面積最小？（圖中的小正方形相同。）                  5、第五關(guān)：數(shù)圖形，填空。6、第六關(guān)： 世界上的一些國家的人均綠地面積如下。  哪個國家的人均綠地面積最多？哪個最少？我們連闖六關(guān)，說明大家都認(rèn)真學(xué)習(xí)了，你們真棒。下面我們來總結(jié)一下。        學(xué)生摸一摸，說一說。 學(xué)生認(rèn)真聽見。 指名說一說。  學(xué)生摸一摸，說一說。   學(xué)生涂一涂。     指名說一說。   指名說一說。     學(xué)生試一試。   指名說一說。   學(xué)生數(shù)一數(shù)，說一說。   學(xué)生獨立完成。       指名說一說。  學(xué)生認(rèn)真聽講。  學(xué)生小組合作自學(xué)。        學(xué)生獨立剪一剪。            學(xué)生比一比。             學(xué)生圍一圍。             學(xué)生獨立完成。               通過摸一摸，說一說，初步感知面積的含義。通過認(rèn)真聽講，認(rèn)識面積的概念，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 再次感知面積的概念。   通過涂一涂感知平面圖形的面積。   通過說一說，明確面積的概念。  通過說一說，知道很顯的可以通過觀察法進(jìn)行比較大小。  通過試一試，讓學(xué)生明確可以重疊法比較兩個圖形的大小。通過說一說感知，有的圖形不能通過上面兩種方法你較大小。通過數(shù)一數(shù)，說一說，知道數(shù)方格的方法可以確定面積的大小。          通過說一說，感知統(tǒng)一面積單位的重要性。通過聽講，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過自學(xué)，認(rèn)識面積的單位，同時培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。      通過剪一剪，比一比感知1平方厘米的大小。           通過比一比，趕回1平方分米的大小。           通過圍一圍和站一站感知1平方米的大小。           通過闖關(guān)練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了什么？1、   什么是面積。2、   怎樣比較兩個圖形面積的大小。3、   面積的單位有哪些。指名說一說。通過學(xué)生的說一說，總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。從而鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。板書面積和面積單位       

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版（2024）三年級下冊電子課本

六 長方形和正方形的面積

版本： 蘇教版（2024）

年級： 三年級下冊

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