初中語文人教部編版八年級下冊賣炭翁教學課件ppt-課件下載-教習網

了解與本課有關的文學常識及本課的寫作背景。
學習《賣炭翁》中的描寫人物的方法以及對比手法的運用。（重點）
體會《賣炭翁》一詩的諷喻含義，感受詩人對以賣炭翁為典型代表的廣大勞苦人民的同情及對“宮市”的憎惡。（難點）
白居易自家釀的酒，質高出眾，他為自家的酒作詩道：“開壇瀉罇中，玉液黃金脂；持玩已可悅，歡嘗有余滋；一酌發(fā)好客，再酌開愁眉；連延四五酌，酣暢入四肢?！保ā栋拙右拙怼罚０拙右自炀频臍v史不但有記載，而且直到今天，還有“白居易造酒除夕賞鄉(xiāng)鄰”的故事在渭北一代流傳。
白居易（772-846），字樂天，號香山居士，河南新鄭人，是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。
這是白居易《新樂府》五十首中的第三十二首。詩人有自注云：“《賣炭翁》，苦宮市也。”白居易寫作《新樂府》是在元和初年。白居易對“宮市”十分了解，對人民又深切同情，所以才能寫出這首感人至深的《賣炭翁》來?；蕦m所需的物品，本來由官吏采買，后來因宦官專權，這種采購權也就被官官奪去了，那之后，常有一些人分布在長安東西兩市及熱鬧街坊，以低價強購貨物，甚至不給分文。名為“宮市”，實際上是一種掠奪。
“賣炭翁”指賣炭的老人。題目交代了詩歌所描寫的主人公。
鬢（）輾（）敕（）系（）
本文可以分為幾個部分？每個部分都包含哪些自然段？分別講了什么內容？
寫賣炭翁伐薪燒炭、進城賣炭的艱辛。詩人從外貌、心理、行動上刻畫賣炭翁的悲苦形象，表現(xiàn)了對賣炭翁的深切同情。
寫宮使對賣炭翁的掠奪。在對比中揭露了宮市的黑暗，表達了詩人對勞動人民的同情。
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
伐：砍，砍伐薪：木柴蒼蒼：灰白得：得到，獲得營：謀求曉：天明，天剛亮
譯文：有位賣炭的老翁，（整年）在南山里砍柴燒炭。（他）滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢灰白，十個手指（也因長年燒炭）變得很黑。賣炭得到的錢做什么用？（買）身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z（他）身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔心炭賣不出好價錢，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，（老翁）駕著炭車軋著冰凍的車轍（趕路）。牛和人都又困又餓，太陽也已經升得很高了，牛和人就在集市南門外的泥濘中歇息。
1.賞析“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！?br/>外貌描寫，用十四個字就刻畫了老人常年遭受煙熏火燎、疲憊憔悴的悲苦形象，突出賣炭翁的老邁與艱辛，進一步說明炭來之不易。
2.賞析“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。”
設問，一問一答，不僅使文勢跌宕起伏，搖曳生姿，而且通過愿望的卑微表現(xiàn)賣炭翁生活的貧困和木炭的重要，為后面寫宮使掠奪木炭的丑惡罪行做了有力的鋪墊。
3.賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”
心理描寫，細致刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理，寫出了賣炭翁的艱難處境，表達了詩人對賣炭翁的同情和對剝削階級的痛恨。
4.賞析“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍?！?br/>環(huán)境描寫、動作描寫。表現(xiàn)賣炭翁山路雪地、起早貪黑運炭的艱辛。???
?“輾”字既寫出了天寒冷，已經結了冰，從而突出說明了賣炭翁的辛苦。寫出牛車的重量,說明賣炭翁的勤勞。?
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
翩翩：輕快的樣子文書：公文敕：皇帝的命令回：掉轉叱：吆喝將：助詞，用于動詞之后系：掛直：同“值”，價錢
譯文：那兩個輕快地騎著馬的人是誰啊？是皇宮內的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。（太監(jiān)）手里握著公文，嘴里說是皇帝的命令，便掉轉車頭，吆喝著趕牛，牽向宮中。一車炭，有很多斤，太監(jiān)差役們硬要拉走，老翁是百般吝惜，但又無可奈何。（那些人）把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當一車炭的價錢了。
5.賞析“翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒?！?br/>“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形，目中無人，驕橫無禮的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。
6.賞析“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北?！?br/>動作描寫。運用“把、稱、回、叱、牽”等一系列的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般蠻橫掠奪的過程，刻畫出他們驕橫跋扈、趾高氣揚的形象。
7.“一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。?”“惜不得”說明了賣炭翁怎樣的心理？?
說明賣炭翁雖萬般不舍卻又無可奈何的心理。
1.文中多處運用了對比，請分別找出，并說說各自的作用。
“一車炭，千余斤”與“半匹紅綃一丈綾” 對比，寫出了宮使掠奪的殘酷；
“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比，反襯出勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊，勞動者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無理；
“衣正單”與“愿天寒”對比，寫出賣炭翁買衣食的迫切心情及艱難處境。
2.舉例說明《賣炭翁》在表現(xiàn)手法的運用上有何特色。
《賣炭翁》在表現(xiàn)手法上，靈活地運用了陪襯和反襯。如，以“兩鬢蒼蒼”突出年邁，以“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪燒炭”的艱辛，再以荒涼險惡的南山作陪襯，老翁的命運就更激起了人們的同情之心。而這一切，正反襯出老翁希望之火的熾烈：賣炭得錢，買衣買食。就全詩來說，前面表現(xiàn)希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛。
《賣炭翁》通過記敘一個賣炭老翁辛苦勞動所得最終被宮使掠奪的遭遇，揭露了“宮市”的罪惡和統(tǒng)治階級的殘暴，同時也表現(xiàn)了作者對下層勞動人民的深切同情。
全詩運用了外貌、心理、動作描寫，生動地刻畫出賣炭翁和宮使不同的形象。同時多處運用反襯手法，使得作品具有更深刻的思想性。如：“一車炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”，反襯出“宮市”掠奪的殘酷。
描寫生動，多處運用反襯
背誦《賣炭翁》，適當用《賣炭翁》的情節(jié)，發(fā)揮自己的想象力改寫成一則小故事。