一、教材分析:
這是一首云南傈僳族民歌,四二拍,由兩個樂句構(gòu)成的一段體,五聲宮調(diào)式。
歌曲由兩個幾乎完全相同的樂句構(gòu)成,只是由于結(jié)束音的不同,形成了上句與下句的區(qū)別。歌曲節(jié)奏緊湊,采用了級進與跳進相結(jié)合的旋律進行。 上句前兩小節(jié)節(jié)奏、旋律完全相同,第2小節(jié)是第1小節(jié)的嚴格重復(fù),仿佛一群活潑的小羊在山崗上嬉戲;第3小節(jié)運用了附點八分音符,強調(diào)了“突然來了”的緊張感;第4小節(jié)則停留在主和弦的三音上,增加了狼來了的緊張氣氛。下句采用了同頭換尾的創(chuàng)作手法,歌曲穩(wěn)定地結(jié)束在調(diào)式主音上,表達了動物伙伴們保護小羊、趕走豺狼的決心。在學(xué)生共同參與歌曲的表演與編創(chuàng)中,感受民族音樂的特點,為了解民族音樂文化打下良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析:
一年級的學(xué)生,已經(jīng)具備了最基本的演唱、表演的基本技能,在音樂理論知識方面,對于音的高低、節(jié)奏時值等基本知識已經(jīng)有了初步的認知,但是還沒有形成音區(qū)的概念。學(xué)生能夠在教師引導(dǎo)下感受音樂內(nèi)容形象,感受表現(xiàn)歌曲的情緒特點。在創(chuàng)編表演方面有一定難度,有的學(xué)生表現(xiàn)力匱乏,可能會束手無策,這加大了授課難度。
三、教學(xué)目標:
1、學(xué)生能用悠閑、緊張、害怕、焦急等不同情緒演唱歌曲《保護小羊》.
2、區(qū)分兩個樂句結(jié)束音的不同,采取多種形式學(xué)唱歌曲《保護小羊》.
3、通過歌表演、音樂游戲增強學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,潛移默化地增強學(xué)生的團覺、互助、戰(zhàn)勝困難的精神,并培養(yǎng)他們的合作與藝術(shù)表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)重難點:
1、學(xué)唱歌曲《保護小羊》,并且有感情的演唱。感受音樂的高低、強弱、快慢的變化。并用不同的身體動作表現(xiàn)音樂。2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進行歌表演。
五、教學(xué)準備:
電子琴、相關(guān)動物面具等。
六、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)
1、播放《喜羊羊與灰太狼歌曲》
學(xué)生聽音樂進教室。
2、師生互動，有節(jié)奏的邊拍邊說。
師:同學(xué)們！寶貝們！上課鈴聲響過了。
生:抬起頭，挺直腰，我們已經(jīng)準備好。
師:伸出手來拍拍手。
生:2/4 ? ? | ?? ? ‖
師:抬起腳來跺跺腳。
生:2/4 ? ? | ?? ? ‖
師:我們來上音樂課！
合:音 樂 課!
3、師生問好歌。
（二）、新授課
1、導(dǎo)入:今天老師請了許多小動物來跟我們一起上音樂課，你們高興嗎？聽，它們來了。（課件播放《保護小羊》）
2、學(xué)習(xí)歌曲《保護小了羊》。
A、初聽《保護小羊》。
問:誰能說說歌曲中出現(xiàn)了哪些小動物？
B、再次聆聽《保護小羊》
問:小動物之間發(fā)生了什么故事呢？（指名復(fù)述故事情節(jié)。）
C、揭題。板書《保護小羊》
3、學(xué)歌詞。
了解故事情節(jié)，用心體會，狼和羊的不同心情，使用節(jié)奏對比法，突破附點節(jié)奏的難點。
4、學(xué)唱歌曲《兩只小羊》。
A、同學(xué)們,你們想不想也加入保護小羊的隊伍之中呢?
讓我們快快行動起來吧!
B、請同學(xué)們擦亮大眼睛,找找這兩行旋律中有什么不同之處。(教師出示課件)
突破難點。
C、老師一句一教。
D、師生接唱,教師唱第一樂句,學(xué)生接唱。
E、老師彈奏伴奏，學(xué)生跟唱。
F、我們應(yīng)該用怎樣的情緒、速度來演唱歌曲呢?
G、學(xué)生隨樂完整演唱歌曲。
三、拓展
今天我們學(xué)習(xí)了云南傈僳族民歌《保護小羊》。傈僳族歷史悠久。主要分布中心在我國云南省、四川省以及西藏自治區(qū)。其實，云南傈僳族是一個喜愛歌舞的民族，年節(jié)期間的澡堂歌會，是人們最向往的時刻。屆時，男女老少。背著食品到怒江邊舉行盛大的澡堂歌會。人們在開數(shù)個歌場，一唱就是幾天幾夜，規(guī)模很大，場面熱烈。
(四）、歌表演《保護小羊》
今天，云南傈僳族人們邀請我們一起歌表演《保護小羊》。大家想?yún)⒓訂幔?br>1、自由討論，跟同學(xué)或者好朋友說說你喜歡什么角色？并表演給同學(xué)或者朋友看看。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生歌表演。
3、分角色創(chuàng)設(shè)情景、歌表演。
五、總結(jié)。
今天，同學(xué)們團結(jié)一心，趕走了豺狼，保護了小羊，開不開心??？(師板書:團結(jié)就是力量。未來,成功將屬于團隊，希望同學(xué)們從小學(xué)會團結(jié)，將來取得最大的成功。

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歌表演 保護小羊

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