教學目標：
1、情感態(tài)度與價值觀：在歌曲的學唱及表演過程中自然的滲透同學之間團結友愛、相互幫助的良好品質。潛移默化地增強學生發(fā)揚集體主義、戰(zhàn)勝困難的精神。
2、過程與方法：在師生共同參與歌曲的表演與編創(chuàng)，讓學生在活動過程中充分展示自己，提高編創(chuàng)、表演能力并從中得到快樂。
3、知識與技能：有表情地演唱《保護小羊》，感受、理解、表現音樂形象, 加深學生對動物形象的了解.從而進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。
教學重點：聲情并茂的演唱歌曲。讓學生學會表演音樂故事《保護小羊》。
教學難點：創(chuàng)設情景，使學生進入角色。將音樂表演自然的融入到不同動物的模仿之中。
教學準備：課件，鋼琴，動物頭飾，音樂
教學過程:
一、導入表演
1.學生聽《保護小羊》伴奏音樂表現自己喜歡的動物。
師：同學們都知道大森林中有很多動物，這其中一定有你喜歡的動物吧？你能聽著音樂用動作或聲音表現出來，讓老師猜猜嘛？
2、教師說出學生表演的動物時，請同學們表演出來，并指出動物的特征。
設計意圖：通過表現自己喜歡的動物，激發(fā)學生表演的欲望。
二、 音樂故事表演。
1、 導入
師： 現在,這六種動物之間發(fā)生了一些事, 老師來講述故事，我們分成六組,每一組分別來扮演一種動物，邊聽老師講故事，邊進行故事的表演。
生：學生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小獵狗(頭戴各種動物頭飾),模仿動物們的動作與形象來表演。
2、教師講述故事，學生表演
講述表演過程中放樂曲《保護小羊》伴奏作為背景音樂。
故事結尾處：（朋友們熱烈擁抱、歡聲笑語，共享勝利的喜悅）播放音樂《保護小羊》學生舞蹈
設計意圖：通過講故事表演，引導學生進入情境更好的感受其情緒的變化。
三、學唱歌曲《保護小羊》
1、 請同學們?yōu)檫@個故事起個名字。
2、 聽歌曲范唱。
3、 學唱歌曲
a 聽唱法
b 師生對唱
c 對比第一樂句和第二樂句的相同不同。
4、 歌曲處理
師：當小羊遇到大灰狼的時候是什么表情和心情？（驚慌）師生模仿。 師生練習演唱。
師：大家齊心協力趕走大灰狼的時候，大家是什么心情？（舒暢、愉快） 師生練習演唱。
學生隨琴及教師范唱，有感情地完整演唱歌曲。
設計意圖：通過歌表演活動，使學生能夠更深入理解音樂內容、形象，并且從多方位進行表現，增強了學生的表現力和創(chuàng)造能力。
四、歌表演
1、聽歌曲全體表演
2、請個別同學上臺表演。
3、師生評價。

五、游戲
請幾位同學分別扮演大象狗熊獵狗刺猬，三位同學扮演狼，三位同學扮演小羊，其它同學演唱。音樂響起開始表演，第二段開始時小動物們把小羊圍在圈里，扮演狼的同學要進到圈里抓小羊，扮演小動物的同學要阻擋，音樂停止如果狼進到圈里，狼就算贏了。
設計意圖：游戲環(huán)節(jié)是對學生的歌唱和表演的檢驗及獎勵。
六、總結:
同學們表演得都非常好。從表演的音樂故事中,我們可以看到集體的力量是很強大的,只要大家團結起來、互相幫助、齊心協力，任何困難都能戰(zhàn)勝。

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