一、教學(xué)理念
《快樂的羅梭》是人民教育出版社一年級下冊第五單元“五十六朵花”中的一節(jié)欣賞課,一年級的小學(xué)生求知欲強(qiáng),好動(dòng),模仿力強(qiáng),想象力豐富,因而在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,我始終以學(xué)生為主體,從學(xué)生的興趣與愛好出發(fā),通過啟發(fā)引導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生全身的感官,將聽、唱、動(dòng)、舞、看有機(jī)的結(jié)合起來,運(yùn)用多種形式和手段,通過聆聽去體驗(yàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂帶來的快樂,更好的將學(xué)生引導(dǎo)、參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中去。由于一年級的小學(xué)生還不能完全自主和小組討論學(xué)習(xí)，為讓孩子們更好的養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣形成一定的音樂技能和審美能力，我在聆聽與演唱、聆聽與討論、聆聽與想象、聆聽與舞蹈了解我國各少數(shù)民族優(yōu)秀的民族音樂，熟悉和熱愛祖國的音樂傳統(tǒng)文化，從小培養(yǎng)學(xué)生愛國情從而形成音樂技能和良好的音樂素養(yǎng)。
二、教學(xué)背景
（一）教材分析
《快樂的羅梭》是一首彈撥樂合奏曲，作曲家張士業(yè)根據(jù)彝族民間音調(diào)改編而成。這首樂曲短小精致，旋律簡單流暢，情緒輕快活潑，具有很強(qiáng)的舞蹈律動(dòng)感，是一首濃郁民族風(fēng)格的樂曲，刻畫了彝族人民載歌載舞、歌唱美好生活的形象。
樂曲只有兩個(gè)樂句，第一個(gè)樂句由“1、3、5”三個(gè)音組成，第二個(gè)樂句以“6、1、3”為骨干音，對比強(qiáng)烈。這也是我國西南地區(qū)少數(shù)民族音樂常有的特點(diǎn)。每個(gè)主題都用不同的樂器主奏兩段音樂形成對比表現(xiàn)群男女圍坐在篝火旁互訴，樂曲第三部分完整再現(xiàn)主題揚(yáng)琴主奏快速舞蹈加快，把情緒推向高潮令人回味無窮。
（二）學(xué)生情況分析
針對一年學(xué)生現(xiàn)在的整體學(xué)習(xí)情況,結(jié)合《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上養(yǎng)成聆聽音樂的好習(xí)慣，從而由會(huì)聽到會(huì)唱再到會(huì)表現(xiàn)，小學(xué)生剛剛一年級還在認(rèn)知階段，有好多學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了良好的欣賞習(xí)慣，表現(xiàn)的也很棒也起到了帶頭作用。為此音樂教學(xué)上在課上無論是唱歌課還是欣賞課我都是以聽為主，再進(jìn)行模唱，引導(dǎo)他們將書本的知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓他們敢質(zhì)疑、敢探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。學(xué)生之間還存在不同的生活和文化背景，為此針對學(xué)生現(xiàn)狀想要達(dá)到以上要求目標(biāo)，還要因材施教。
（三）教學(xué)方式與手段說明
1.說教法
本節(jié)課我采用情境導(dǎo)入，用《五十六朵花》合唱歌曲做情景背景，由歌詞“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”把同學(xué)們的思緒拉到本課學(xué)習(xí)之中，直入主題開啟欣賞之旅。同時(shí)讓學(xué)生齊讀課題，說一說“羅梭”是什么意思。
2．說學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。本節(jié)課，我緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生用“律動(dòng)、欣賞感受、視聽學(xué)唱、表演實(shí)踐”等多種方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知樂曲、演唱主題、表現(xiàn)樂曲，使他們在愛學(xué)、樂學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)、形成音樂技能，提高音樂素養(yǎng)。
(四)教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體、課件。
三、教學(xué)目標(biāo)
“知識(shí)與能力”素養(yǎng)：聆聽民樂合奏《快樂的羅梭》，能分辨樂曲的段落，感受樂曲所表達(dá)的情緒；認(rèn)識(shí)月琴、琵琶并了解其音色特點(diǎn)，能跟琴哼唱主題,學(xué)幾個(gè)彝族基本舞蹈動(dòng)作。
“過程與方法”素養(yǎng)：以六三綠色高效課堂為主，結(jié)合教、導(dǎo)、悟五步教學(xué)法設(shè)定一定的教學(xué)情境指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)體驗(yàn)感受樂曲不同有段落不同的感受，并用語言來表達(dá)，用動(dòng)作來表現(xiàn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀素養(yǎng)：走進(jìn)彝族，了解彝族相關(guān)的音樂文化，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣，歌唱美好生活提高審美、音樂技能等音樂素養(yǎng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
（1）、教學(xué)重點(diǎn)：感受聆聽音樂主題，分辨樂曲段落的表達(dá)的情緒。
（2）、教學(xué)難點(diǎn)：欣賞民樂合奏，進(jìn)一步了解彈撥樂合奏的演奏形式，用歌曲、舞蹈、彈撥等方式來表現(xiàn)作品。
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
1、教師在課件的第一張插入一首合唱歌曲《五十六朵花》，在歌曲播放兩個(gè)樂句后創(chuàng)設(shè)情景“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。今天老師就帶同學(xué)們走進(jìn)五單元《五十六朵花》學(xué)習(xí)之中，這節(jié)課我們一同走進(jìn)彝族，學(xué)習(xí)欣賞《快樂的羅梭》”。師板書課題。
2、請全體學(xué)生齊讀課題，誰知道“羅梭”是什么意思？學(xué)生回答。
個(gè)性化設(shè)計(jì)：欣賞《快樂的羅梭》為五單元的《五十六朵花》第一課時(shí)，為讓學(xué)生更好的走進(jìn)民族之旅，為此將歌曲作為背景音樂創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
（二）、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、請學(xué)生讀了解本課學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
2、節(jié)奏與律動(dòng)：課件出示八小節(jié)節(jié)奏，請學(xué)生讀節(jié)奏、用手拍節(jié)奏，按聲勢動(dòng)作要求律動(dòng)。（學(xué)生在了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和目的基礎(chǔ)上來讀、拍節(jié)奏，四人一組集體律動(dòng)。）
設(shè)計(jì)意圖：節(jié)奏和律動(dòng)的設(shè)計(jì)符合一年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也是下面欣賞樂曲的鋪墊。
（三）、欣賞《快樂的羅梭》
1. 初聽：播放樂曲請學(xué)生邊聽邊思考
A、樂曲的情緒怎樣？
B、小組討論：你好像聽到了什么？看到了什么？有什么感受？
2.復(fù)聽：
（1）、教師彈奏主題音樂，指導(dǎo)學(xué)生用“啦”輕聲哼唱、填詞模唱。（學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。）
（2）、師：播放音樂聆聽提出問題：
A:主題音樂情緒怎樣？ B: 數(shù)一數(shù)音樂主題共出現(xiàn)了幾次？
（3）、師提問：你認(rèn)為這段音樂是由什么樂器演奏的？（學(xué)生回答）師出示參考答案并簡單說一說月琴形狀及特點(diǎn)。
（4）、聆聽樂曲第二主題，說一說這段音樂的情緒如何？引起愴然怎樣的聯(lián)想？（學(xué)生帶著問題聆聽說出自己的感受）
（5)、提問這段音樂是由什么樂器演奏的？學(xué)生了解琵琶的形狀及音色特點(diǎn)。
（6）、分段播放音樂，讓學(xué)生隨著音樂模仿樂器演奏并講解彈撥樂合奏，欣賞《快樂的羅梭》民樂合奏視頻。
設(shè)計(jì)意圖：欣賞教學(xué)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過不同段落的欣賞讓學(xué)生感受不同樂段的情緒，并通過音樂實(shí)踐來完成讓學(xué)生體驗(yàn)和嘗試更好的理解。聆聽我是按照從初聽到復(fù)聽（分段聽）再到完整聽來進(jìn)行教學(xué)的，以問題為引領(lǐng)想象為主線，指導(dǎo)學(xué)生參與音樂實(shí)踐，由易到難邊學(xué)習(xí)邊解決重難點(diǎn)，在欣賞教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生聆聽的好習(xí)慣。
四、音樂實(shí)踐
1、欣賞：
師：播放舞蹈動(dòng)作視頻，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)幾個(gè)彝族舞蹈動(dòng)作。
說一說彝族舞蹈的特點(diǎn)。
生：邊看邊模仿著做動(dòng)作，體會(huì)舞蹈特點(diǎn)。
2、拓展：播放《快樂的羅梭》舞蹈考級十級視頻，讓學(xué)
生感受彝族舞蹈的文化與藝術(shù)。（學(xué)生可邊欣賞邊模仿）
3、延伸：彝族介紹（課件播放）（學(xué)生了解）
4、展示：播放全曲仔細(xì)聆聽，要求學(xué)生用自己的方式參
與音樂表現(xiàn)。（如：舞蹈基本動(dòng)作、模仿樂器伴奏等。）
設(shè)計(jì)意圖：
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)活動(dòng)和實(shí)踐的空
間，把音樂與舞蹈結(jié)合起來，把音樂與活動(dòng)結(jié)合起來，目的是把聆聽后的感情與情感表現(xiàn)在作品的唱、跳、演上從而發(fā)揮學(xué)生特長，激發(fā)學(xué)生興趣鼓勵(lì)個(gè)人表現(xiàn)，增強(qiáng)集體合作的榮譽(yù)感，在活動(dòng)中更好的去體會(huì)我國燦爛的民族文化。
五、小結(jié)：
同學(xué)們：《快樂的羅梭》欣賞之旅就要結(jié)束了，小伙伴們你們是否有了收獲呢？老師想讓你們回去給老師做個(gè)小信封，把你們這節(jié)課的收獲寫在里面好嗎？下節(jié)課我們一起相約走進(jìn)云南哈尼族，不要忘了回去后多多查閱資料哦。OK!
板書設(shè)計(jì)：
五單元《五十六朵花》
--欣賞《快樂的羅》
曲式結(jié)構(gòu) ： 彝族民歌
張士業(yè)編
A + B + （A）
熱情歡快 優(yōu)美抒情 A段再現(xiàn)

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版本： 人教版（2024）

年級： 一年級下冊

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