第1課  殖民地人民的反抗斗爭 課標(biāo)要求知道玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的反殖民斗爭、印度民族大起義等史實，理解殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性。 教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察地圖和閱讀相關(guān)材料，理解拉丁美洲獨立運動是西班牙、葡萄牙殖民者殘酷的殖民掠奪和壓迫的結(jié)果，了解玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的拉丁美洲獨立運動。知道英國對印度侵略的暴行和印度民族大起義的過程，了解印度民族大起義的影響。2.通過殖民地人民的反抗史實，認(rèn)識拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義的正義性和艱巨性，感悟殖民地人民敢于反抗，勇于斗爭的精神。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                教學(xué)重、難點1.教學(xué)重點印度民族大起義、拉丁美洲獨立運動。2.教學(xué)難點認(rèn)識拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義的正義性和艱巨性。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，引入新課展示學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)整體了解所學(xué)內(nèi)容。通過展示，讓學(xué)生明確本課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容。由拉丁美洲的位置導(dǎo)入教師首先介紹阿茲特克文明、瑪雅文明和印加文明都位于拉丁美洲。學(xué)生聽老師講解。學(xué)生通過對三大文明的了解，對拉丁美洲產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。  提問過渡：那拉丁美洲在哪呢？知識講解一、拉丁美洲獨立運動1.拉丁美洲的地理范圍教師出示地圖，向?qū)W生介紹拉丁美洲的地理范圍：指今天美國以南的所有美洲地區(qū)。問：為什么稱為拉丁美洲？根據(jù)學(xué)生的回答，進行補充：當(dāng)?shù)鼐用褚晕靼嘌勒Z和葡萄牙語為主要語言。再問：這一地區(qū)為什么是這兩種語言為主要語言呢？學(xué)生對照地圖找到對應(yīng)位置，閱讀教材并依據(jù)老師的提示回答問題。幫助學(xué)生豐富歷史見聞，建立時空觀念。2. 拉丁美洲獨立運動的背景教師出示“獨立前的拉丁美洲的地圖”，讓學(xué)生觀察，拉丁美洲殖民地情況。再出示一段材料，讓學(xué)生閱讀，讓其分析西班牙和葡萄牙是如何統(tǒng)治殖民地的。學(xué)生觀察地圖，閱讀并分析材料進行回答。圖片與史料多種媒介共同使用，教師的層層提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，更好的理解與掌握知識。教師出示圖式，讓學(xué)生觀察殖民地的人民等級情況。再出示一段材料，讓學(xué)生閱讀，提問：觀察圖示和閱讀材料，白人殖民者和土生白人之間的關(guān)系如何？學(xué)生觀察圖示，閱讀材料，在老師的提示下進行回答。出示法國大革命和美國獨立戰(zhàn)爭的圖片以及一段材料，讓學(xué)生了解拉丁美洲獨立運動除了有其內(nèi)部的原因，還有來自外部的原因。學(xué)生結(jié)合所學(xué)閱讀材料。 3. 拉丁美洲獨立運動的過程教師出示杜?！けR維杜爾圖片，簡單介紹一下海地的獨立。接著出示玻利瓦爾圖片，向?qū)W生介紹玻利瓦爾其人和他前期獨立運動的失敗，接著出示材料，讓學(xué)生分析玻利瓦爾獨立運動策略斗爭措施的改變會得到什么人的支持？學(xué)生回答后，教師接著出示拉丁美洲獨立運動的地圖和玻利瓦爾、圣馬丁的獨立運動路線。教師出示拉丁美洲獨立前的地圖和巴西獨立的時間軸，讓學(xué)生分析巴西獨立的方式有什么不同。學(xué)生分析材料進行回答。觀察地圖和圖示，了解拉丁美洲獨立運動的路線以及玻利瓦爾和圣馬丁聯(lián)合作戰(zhàn)的情況。   學(xué)生對巴西獨立運動進行分析，得出其和平獨立的結(jié)論。通過材料的閱讀和提問，提升學(xué)生分析史料的能力。通過地圖培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念。4.拉丁美洲獨立運動的特點和影響教師出示材料，讓學(xué)生分析拉丁美洲獨立運動的特點和影響。學(xué)生通過提取史料的關(guān)鍵信息得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生分析史料的能力。敘述過渡：拉丁美洲獨立運動取得了偉大的勝利，被英國殖民的印度也掀起了民族獨立的熱潮。知識講解二、印度民族大起義   1.印度民族大起義的背景教師出示地圖和東印度公司的圖片，介紹東印度公司向印度發(fā)動一系列殖民侵略戰(zhàn)爭，并在19世紀(jì)中期侵占了整個印度。接著出示兩段材料，讓學(xué)生閱讀材料，問：材料中，英國殖民者通過什么手段對印度進行經(jīng)濟掠奪？學(xué)生回答之后，接著再出示兩段材料，問：材料中，英國殖民者對印度人民的統(tǒng)治措施會帶來什么矛盾？提示著讓學(xué)生回答。學(xué)生對感興趣內(nèi)容進行記錄，回答教師問題，積極參與課堂互動。授課內(nèi)容輔助以豐富的圖片，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。2.印度民族大起義的經(jīng)過 教師出示印度民族大起義形勢圖，讓學(xué)生根據(jù)教材補充關(guān)鍵信息。教師接著出示圖片和印度民族大起義的時間軸，讓學(xué)生大概了解起義的具體經(jīng)過。3.印度民族大起義的影響教師出示材料，讓學(xué)生閱讀并分析印度民族大起義的影響。      隨堂練習(xí)1. 為紀(jì)念拉丁美洲獨立運動位重要領(lǐng)導(dǎo)人的功績，南美洲的玻利維亞共和國以他的名字命名。這位領(lǐng)導(dǎo)人是（  B  ）A．圣雄甘地                B．玻利瓦爾C．扎格魯爾                D．卡德納斯2. 某歷史興趣小組探究“19世紀(jì)中期亞洲民族解放運動的過程”，應(yīng)該選用的資料是（  A  ）①圖片《章西女王》              ②圖片《玻利瓦爾》  ③地圖《印度民族大起義形勢圖》  ④地圖《拉丁美洲獨立運動形勢圖》A．①③                    B．①④C．②③                    D．②④3. 在世界近代史上，華盛頓、玻利瓦爾、章西女王是民族解放運動的杰出作表，對他們領(lǐng)導(dǎo)民族解放運動的共同點表述正確的是（  C  ）A．都反抗英國殖民者        B．都獲得了國家的獨立C．都是正義的反侵略斗爭    D．都反抗西班牙殖民者4. 18世紀(jì)末19世紀(jì)初，涉及地區(qū)廣，卷入人口多，斗爭時間長，沉重地打擊了西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治的是（  A  ）A．拉丁美洲獨立運動        B．美國獨立戰(zhàn)爭C．印度民族大起義          D．第一次世界大戰(zhàn)          課堂小結(jié) 布置作業(yè)課下查閱資料，詳細(xì)了解南美“解放者”玻利瓦爾和圣馬丁的生平事跡，并寫一寫對他們的評價。

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第1課 殖民地人民的反抗斗爭

版本： 人教版（2024）

年級： 九年級下冊

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