【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：了解主要史實(shí)：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治和殖民掠奪,英國在印度的殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的基本事實(shí)。了解主要?dú)v史人物：玻利瓦爾、章西女王。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),分析歷史現(xiàn)象因果關(guān)系的基本能力。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析和評(píng)價(jià)歷史人物。
過程與方法：通過學(xué)生對(duì)教材有關(guān)插圖和歷史材料的探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生注意觀察和從歷史資料中獲取歷史信息、分析問題的方法和能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)殖民地人民反抗殖民侵略與擴(kuò)張斗爭的正義性和民族獨(dú)立的合理性；認(rèn)識(shí)歷史人物在歷史發(fā)展過程中的杰出影響和作用及其愛國主義的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
【教學(xué)重點(diǎn)】殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因。
【教學(xué)難點(diǎn)】殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因和影響。
【講授新課】
一、新課導(dǎo)入
溫習(xí)舊知——師：拉丁美洲的災(zāi)難從哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸就已經(jīng)開始了，伴隨著新航路的開辟,西歐很多國家都走上殖民擴(kuò)張的道路。拉丁美洲就處于什么國家的殖民統(tǒng)治之下？
生：西班牙、葡萄牙
課堂活動(dòng)
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)
師：16到18世紀(jì)，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠奪黃金250萬公斤，白銀1億公斤。葡萄牙殖民者僅在18世紀(jì)就從巴西掠奪了價(jià)值10億美元的黃金和金剛石。他們還殘酷的屠殺當(dāng)?shù)鼐用?，?qiáng)迫印第安人去礦場工作，由于繁重的勞動(dòng)、饑餓和虐待，很少有人能活著返回?？梢娭趁袂致越o殖民地人民帶來了？
生：沉重的災(zāi)難
師：長達(dá)300年的殖民剝削和壓迫，使宗主國和殖民地之間的鴻溝愈來愈深，矛盾愈來愈尖銳。所以拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的一個(gè)重要原因是什么？
生：①殘酷的殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪
師： 這樣殘酷的掠奪和剝削，引起了殖民地社會(huì)各階級(jí)、各種族人民的普遍不滿。那我們看到相關(guān)史事，當(dāng)時(shí)的拉丁美洲主要有哪些等級(jí)？
生：
師：其中土生白人經(jīng)過長期的繁衍和發(fā)展已經(jīng)頗具影響力，雖然在經(jīng)濟(jì)上獲得了越來越大的自主地位，但是仍然受到白人殖民者的？
生：排擠和歧視
師：這種歧視早就引起了土生白人的不滿，當(dāng)土生白人集團(tuán)實(shí)力壯大和政治上成熟之后，這種不滿必然就會(huì)爆發(fā)出來。而拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)主要就是什么階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的？
生：土生白人。②土生白人對(duì)殖民統(tǒng)治的不滿
師：這一時(shí)期英、美、法已經(jīng)相繼完成了資產(chǎn)階級(jí)革命，其中尤其是哪個(gè)國家的勝利讓拉丁美洲的人民看到了希望？
生：美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭
師：看著自己的近鄰，通過戰(zhàn)爭實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立，他們備受鼓舞，也不斷滋生出了對(duì)自由、民主的向往和追求，啟蒙思想家的著作、《人權(quán)宣言》的傳播等等又促進(jìn)了他們民族獨(dú)立意識(shí)的覺醒。這又受到了什么革命的影響？
生：法國大革命
師：所以拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的另一個(gè)重要原因是什么？
生：③美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響。
師：時(shí)間是？
生：18世紀(jì)末19世紀(jì)初
師：這場運(yùn)動(dòng)波及地區(qū)之廣，卷入斗爭的人口之多，斗爭時(shí)間之長，在世界殖民地革命運(yùn)動(dòng)史上都是空前的。這場獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的北部領(lǐng)導(dǎo)人是誰？
生：玻利瓦爾
師：玻利瓦爾是拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中最著名、最杰出的領(lǐng)袖。他領(lǐng)導(dǎo)了哪些地方的獨(dú)立戰(zhàn)爭？
生：委內(nèi)瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多爾等地
師：他吸取了以往斗爭的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，宣布廢除？
生：奴隸制
師：有什么作用？
生：大批印第安人、黑人和混血人種踴躍參加革命軍隊(duì)
師：在獨(dú)立戰(zhàn)爭的16個(gè)春秋中，玻利瓦爾親身領(lǐng)導(dǎo)和參加了四百多次戰(zhàn)斗，經(jīng)受了無數(shù)次嚴(yán)重的挫折和失敗，最終領(lǐng)導(dǎo)拉丁美洲人民把西班牙殖民者趕走，解放了南美北部廣大地區(qū)，被人民尊稱為？
生： “南美的解放者” 。
師：這場獨(dú)立戰(zhàn)爭中還有一個(gè)與玻利瓦爾齊名的“解放者”，是誰呢？
生：圣馬丁
師：圣馬丁雖然沒有最后完成南美洲的獨(dú)立事業(yè) ,但他以大局為重以美洲的最高利益為出發(fā)的良苦用心 ,也深深地感動(dòng)了？
生：南美人民。
師：拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)最終也勝利結(jié)束，拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)有什么重要意義？
生：(1)趕走西班牙、葡萄牙殖民者，贏得獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的勝利。(2)出現(xiàn)了一系列新興獨(dú)立國家，基本形成了今天拉丁美洲國家的格局。(3)鼓舞了殖民地人民的反抗斗爭。
師過渡：哪里有壓迫,哪里就有反抗。而此時(shí)的亞洲同樣處在殖民者的殘酷統(tǒng)治之下,我們了解一下印度的抗?fàn)帯?br>目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：印度民族大起義
師：印度是哪個(gè)國家的殖民地？
生：英國
師：印度淪為殖民地后，英國進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫。具體的表現(xiàn)有哪些?
生： (1)印度的手工棉紡織業(yè)遭到沉重打擊,許多手工業(yè)者因此破產(chǎn)。(2)英國以種種借口兼并印度王公的領(lǐng)地。(3)英國取消了對(duì)印度土兵的較優(yōu)厚的待遇,并且不尊重他們的宗教信仰。
師：印度手工紡織業(yè)的被破壞，意味著千百萬手工業(yè)者的破產(chǎn)。失業(yè)的手工業(yè)者找不到工作而掙扎于死亡線上。
師：英國在侵略印度的過程中，感到自己兵力太少，便雇用當(dāng)?shù)厝水?dāng)兵，為殖民統(tǒng)治服務(wù)。在大起義前，英印軍隊(duì)共24萬人，印籍雇傭兵就占20萬人。英國依靠他們占領(lǐng)整個(gè)印度后，原來的優(yōu)待被取消了，并且不尊重他們的？
生：宗教信仰
師：什么事件？
生：涂油子彈事件
師：使用這種新子彈傷害了印度士兵的宗教感情，激起了普遍的憤慨而拒絕使用。英國軍事當(dāng)局對(duì)士兵的反抗采取了鎮(zhèn)壓，這加速了起義的爆發(fā)，所以這一事件是1857年印度大起義爆發(fā)的？
生：導(dǎo)火索
師：那起義爆發(fā)的根本原因是什么呢？
生：英國的殖民統(tǒng)治激化了印度社會(huì)的矛盾
師：人們被迫奮起抗?fàn)?印度民族大起義爆發(fā)了，時(shí)間是？
生：1857
師：大約在兩個(gè)多月的時(shí)間里，起義的烈火燃遍整個(gè)印度，英國殖民當(dāng)局在短暫的慌亂后，就把主力用于鎮(zhèn)壓德里起義。由于起義軍缺乏統(tǒng)一指揮，在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)生分裂再加上英軍武器更加先進(jìn)，所以德里還是被？
生：攻陷了
師：英軍乘勢(shì)進(jìn)攻章西，美麗而英勇的女王領(lǐng)導(dǎo)軍民同英軍激戰(zhàn)8天。最后單槍匹馬勇戰(zhàn)敵軍，不幸中刀犧牲。1859年底起義以？
生：失敗告終
師：起義雖然失敗了，但這一次起義也為印度以后的反抗準(zhǔn)備了條件，為什么呢？
生：沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識(shí)的覺醒
師：起義之前，印度人只知道自己屬于哪個(gè)邦，對(duì)于“印度”只是一個(gè)地理概念。起義之后，各個(gè)階層感覺到印度是一個(gè)民族， “印度人”的民族意識(shí)覺醒。
師：這兩個(gè)地區(qū)人民的反抗都沉重打擊了殖民統(tǒng)治，都是為了爭取民族獨(dú)立，所以都屬于什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)？
生：都屬于殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的民族解放運(yùn)動(dòng)。
課堂小結(jié)：19世紀(jì)，在拉丁美洲和印度，相繼爆發(fā)了波瀾壯闊的反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨(dú)立的武裝起義。玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王他們?yōu)闋幦∶褡濯?dú)立不屈不撓、奮勇抗?fàn)帯?jiān)持到底的精神值得我們學(xué)習(xí)。拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和印度民族大起義都沉重打擊了殖民統(tǒng)治,表現(xiàn)出反抗民族壓迫的決心和勇氣。
【教學(xué)反思】
在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面，學(xué)生對(duì)以往知識(shí)遺忘的較多，因此橫向聯(lián)系的效果不是很明顯。以后要注意加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通，激發(fā)學(xué)生探討問題、解決問題的欲望。

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第1課 殖民地人民的反抗斗爭

版本： 人教版（2024）

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