人教部編版六年級上冊第三單元12* 故宮博物院精品ppt課件

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教學(xué)內(nèi)容12.故宮博物院第（1）課時(shí)備課日期月   日課型新授執(zhí)教人 教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)不同的閱讀目的，篩選閱讀材料。2.從各種相關(guān)材料中提取重要信息，完成故宮參觀路線圖的設(shè)計(jì)。3.對材料中的重要信息進(jìn)行組合，并搜集相關(guān)資料,游覽時(shí)進(jìn)行講解。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)真閱讀課文，了解故宮建筑群的宏偉壯麗,學(xué)習(xí)按空間順序說明事物的方法。(重點(diǎn))2.能根據(jù)所給的閱讀任務(wù)，選擇不同的閱讀方法進(jìn)行閱讀。(重點(diǎn))3.體會(huì)我國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能.增強(qiáng)民族自豪感。(難點(diǎn))教學(xué)資源準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程【激趣導(dǎo)入】一、出示圖片，導(dǎo)入新課古代宏偉建筑材，風(fēng)格物特人贊飯。唐朝詩人駱賓王曾寫過這樣兩句詩:“不睹皇居壯，安知天子.“詩句描繪了唐朝帝京長安宮殿的繁華。到了明清時(shí)期，有“常禁成”之稱的皇宮，也就是現(xiàn)在的故宮，要更為壯觀。它是中國乃至世農(nóng)現(xiàn)存最大最完整的古代官殿建筑群，它集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的建復(fù)藝術(shù)和獨(dú)特的民族風(fēng)格，是中國數(shù)千年宮殿建筑藝術(shù)的總結(jié)性杰作。今天，就讓我們走進(jìn)紅墻黃瓦的巍峨宮殿,去領(lǐng)略 我國古代宮殿建筑的風(fēng)采。故宮，是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群。1987年，被聯(lián)合國教科文組織列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄。今天，我們一起走進(jìn)故宮博物院，了解它的相關(guān)知識(shí)。【探究新知】二、介紹作者1.自生平簡介:黃傳惕，1934年出生。筆名黃羽，湖南平江人。中共黨員。1957 年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，后一直從事廣播工作，先后任編輯、記者、副主任、主任等職，主要作品:《天安門頌》《塞上綠洲右玉》《彩色的吐魯番》《北京，我心中的城》《綠色的希望》《故宮博物院》等。2.生平簡介:姜舜源，1962年出生。山東龍口人。畢業(yè)于山東大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，中國國家博物館學(xué)術(shù)研究中心高級編輯。曾在故宮博物院工作，先后任秘書、院長秘書。主要業(yè)務(wù)專長為中國文化研究、文物博物館明清歷史、元明清都城宮殿建筑史等。主要作品:《故宮史話》《故宮匾聯(lián)賞析》《故宮建筑揭秘》《紫禁城珍聞秘錄》等。三、北京故宮簡介北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿,舊稱為紫禁城,位于北京中軸線的中心，是中國古代宮廷建筑之精華,是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。北京故宮于明成祖永樂四年(1406年)開始建設(shè)，以南京故宮為藍(lán)本營建，到永樂十八年(1420年)建成。1987年,被聯(lián)合國教科文組織列人世界文化遺產(chǎn)名錄。四、自讀材料，整體感知回顧前兩課的學(xué)習(xí)，前兩課運(yùn)用的策略和方法，將所學(xué)到的閱讀方法遷移運(yùn)用到本課學(xué)習(xí)中來。想想有目的閱讀都有運(yùn)用了哪些策略和方法呢？明確：在閱讀時(shí)，要根據(jù)閱讀任務(wù)篩選出合適的閱讀材料；與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，可以跳過或簡略地快速閱讀；根據(jù)自己的閱讀目的，選擇相應(yīng)的閱讀方法，如找中心句、抓關(guān)鍵詞、提取關(guān)鍵信息等。1.學(xué)生默讀四則材料，初步了解四則材料的內(nèi)容。2.學(xué)生自由讀課文，標(biāo)注材料一的自然段序號(hào)，注意材料中方位詞語的運(yùn)用。3.邊閱讀邊記錄，完成下面的表格:4.交流探討：（1）本文說明的對象是什么？（故宮博物院）（2）材料一主要講了什么內(nèi)容？（介紹了故宮博物院的主要建筑及其特色。）（3）材料二的主要內(nèi)容是什么？(修復(fù)太和殿)（4）材料三是故宮博物院官網(wǎng)，你從頁面中得到了哪些信息？（5）根據(jù)材料四中的平面示意圖，結(jié)合材料一和材料三，設(shè)計(jì)參觀故宮的路線。五、根據(jù)不同的任務(wù)，選擇不同的材料閱讀1.師：如果你為家人計(jì)劃故宮一日游，現(xiàn)在需要畫一張故宮參觀路線圖。該如何選擇閱讀材料？(1)如果讓你為家人計(jì)劃故宮一日游,你會(huì)怎么讀課文?提示:根據(jù)任務(wù)1,快速默讀材料一的第1、2自然段，了解故宮的總體概況、建筑布局等。【總體概況】名稱:紫禁城，故宮，也叫故官博物院。位置:北京城的中心，南北走向。外形:長方形。歷史:明清兩代的皇官，有近六百年歷史。地位:集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。【建筑布局】城中之城，城墻十米多高，城墻的四角有角樓，城墻外有護(hù)城河。有四座城門:南邊午門，北邊神武門，東邊東華門，西邊西華門。明確:結(jié)合材料一、材料三和材料四的內(nèi)容。材料一按照空間順序，依據(jù)游覽參加路線，沿中軸線由南北逐步介紹故宮博物院，材料三是故宮博物院官網(wǎng)的頁面，不僅對故宮博物院作了簡要介紹，還說明了故宮博物院目前實(shí)行的自南向北單向參觀方案，材料四是故宮平面示意圖，可以清楚看到景點(diǎn)分布以及尚未開放的區(qū)域。三則材料內(nèi)容相結(jié)合有助于我為家人繪制參觀路線圖。故宮參觀路線：天安門端門午門漢白玉石橋太和門三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）小廣場后三宮（乾清宮、交泰殿、坤寧宮）御花園順貞門神武門2.在游覽故宮時(shí)，如果你要向家人講解其中的一兩個(gè)景點(diǎn)，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀哪則材料？（指名說）提示：根據(jù)任務(wù)2.閱讀材料一的3-10自然段，了解故官“前制”本官服的名稱及作用。大和股可神為一個(gè)景點(diǎn)向家人具體介紹，如果想拓展，可介紹金水橋。明確：應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料一。材料一對故宮的主要建筑及其特色內(nèi)容做了比較詳細(xì)的介紹，我可以選擇其中的內(nèi)容作為景點(diǎn)講解的材料。太和殿過了大和門，就到了大和服，大和殿又叫金蜜質(zhì)，在三大殿(大和殿、中和殿、保和股)中是最大的，就是在整個(gè)故官中也是最大的服堂。大殿正中的朱漆方臺(tái)上安放著金漆雕龍寶座，殿堂內(nèi)以“龍”的圖案裝飾為主，莊嚴(yán)雄偉，金碧輝煌。大和殿是舉行重大典禮的地方，如皇帝即位、生日、婚禮和元旦等，都在此接受朝賀。朝賀時(shí)，服外的白石臺(tái)基上下,文武百官分列左右，中間御道兩邊排列著儀仗，大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠..面極為社觀。內(nèi)金水橋一過午門，就來到了太和門前的廣場,彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的式自玉石橋，即內(nèi)金水橋(為了與天安門前的金水橋相區(qū)別，所以那“內(nèi)金水橋”。這是紫禁城內(nèi)最大、最壯觀的一組石橋。正中的是御路橋，侯皇常專用:東西兩側(cè)為王公橋，供皇室成員、秦王大臣道行再兩側(cè)為品級橋，供三品以上官員行走。御花園我們平時(shí)看的關(guān)于明朝或清朝的電視劇，劇中的御花園就在這里。御花園面積不是很大，在后三官北面，格局跟蘇州園林相仿。有大小建筑二十多座，但都別具一格,毫不重復(fù)。亭臺(tái)樓閑、池館水榭，掩映在青松翠柏之中:假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。御花因原為皇帝與后妃們游賞、休憩而建，但也有祭祀、顧養(yǎng)、藏書、讀書等用途。太和門的遭遇現(xiàn)在的太和門,是清末光緒十五年重修的。原來的大和門因值夜班的護(hù)軍玩忽職守而毀于大火，偏巧不久后光緒帝大婚，重建已來不及，沒辦法，只能請?jiān)氏嗟墓そ嘲丛ㄖ婷矎?fù)制“假大和門”應(yīng)付此事。3.如果讓你為家人畫一張故宮參觀路線圖,你會(huì)怎么讀課文?提示:根據(jù)任務(wù)1，閱讀材料三，為家人計(jì)劃故官一目游時(shí)，應(yīng)特別注意兩點(diǎn):一是故官為全國重點(diǎn)文部保護(hù)單位，被聯(lián)合國教科文組織判入世界文化遺產(chǎn)名錄，游客游覽時(shí)一定要愛護(hù)故官，文明觀賞，二是故官實(shí)行自南向北單向參觀路線，午門只作為參觀入口，神武門只作為參觀出口。游客參觀故官時(shí)，只能由午門進(jìn)入，離開時(shí)除神武門外，還可由東華門離開。正常參觀路線：午門→內(nèi)金水橋→太和門一大和及→中和殿→保和殿→乾清門→乾清官一交泰殿一坤寧官一坤寧門→御花園→順貞門→神武門其他參觀路線：如果時(shí)間不允許，只能參觀故官的前半部分:或進(jìn)入故官后突然有惠事，要馬上出來:或參觀完整個(gè)放富后，打算再回到天安門附近，這三種情況都可按原路返回，但只能自東華門離開故宮。六、拓展延伸1.思考：在講解故宮的景點(diǎn)時(shí)，怎樣才能使講解更加生動(dòng)有趣？（學(xué)生自由交流）示例：介紹太和殿時(shí)，我們可以結(jié)合材料一和材料二的內(nèi)容進(jìn)行講解。介紹太和殿的外觀和內(nèi)部裝飾的內(nèi)容時(shí)，穿插材料二中關(guān)于太和殿的歷史故事，可以增強(qiáng)講解的趣味性。不僅能夠吸引游客，也使太和殿的建筑更具有傳奇色彩。2.討論交流：在參觀故宮博物院之前，為使游覽更方便，體驗(yàn)更豐富，我們還需要做好攻略。如果現(xiàn)在要做游覽攻略，你認(rèn)為我們應(yīng)該選擇重點(diǎn)閱讀哪則材料？小結(jié)：應(yīng)該選擇重點(diǎn)閱讀材料三，材料三是故宮博物院的官網(wǎng)，頁面中簡要介紹了故宮博物院，以及自南向北的單向參觀方案。從頁面中，我們還可以了解故宮博物院的開放時(shí)間、票務(wù)政策等相關(guān)游覽信息，以及故宮博物院的相關(guān)介紹。這樣，有助于我們做好游覽攻略，能使游覽更方便，體驗(yàn)更豐富。【布置作業(yè)】    完成第11課語文練習(xí)冊【板書設(shè)計(jì)】11*故宮博物院總起一    位置   名稱   歷史    總體概況分述二    建筑宏大   大殿風(fēng)貌   前三殿（詳寫）  后三殿（略寫）分述三    珍貴文物總結(jié)四    永恒的文化殿堂 教學(xué)反思