《語文園地》教案設(shè)計一、教學(xué)目標：1．交流有新鮮感的詞句，增強在課內(nèi)外積累有新鮮感詞句的意識。2．積累含有身體部位或器官名稱的成語(重點)；能根據(jù)句子意思選擇恰當(dāng)?shù)睦首x方式。3．組織興趣小組，能給興趣小組起名字，并開展活動。4．想象畫面，積累背誦古詩。二、教學(xué)重點：交流有新鮮感的詞句，增強在課內(nèi)外積累有新鮮感詞句的意識。三、教學(xué)難點：能根據(jù)句子意思選擇恰當(dāng)?shù)睦首x方式。四、課時安排：2課時五、課前準備：教師準備：課件學(xué)生準備：積累好詞好句的積累本教學(xué)過程第一課時一、交流平臺1．同學(xué)們，課文里常常有一些很有新鮮感的詞句，比如自己覺得不熟悉的詞句、比較特別的句式，當(dāng)你看到這些詞句的時候，你是怎么做的呢？2．課件出示教材中的例句。◇窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。◇我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。(1)指名讀。(2)齊讀。(3)交流：這兩個例句哪些地方有新鮮感？在課內(nèi)或課外閱讀中有沒有遇到過類似的表達形式？3．自主活動。(1)小組內(nèi)交流自己在讀書時讀到并摘抄在積累本上的一些有新鮮感的詞句。(2)把喜歡的句子寫在卡片或者樹葉上，做成書簽。4．小結(jié)：看到有新鮮感的、優(yōu)美的詞句，我們要多讀幾遍，然后抄寫在積累本上。相信，經(jīng)過這樣的練習(xí)，你一定會積累很多好的詞句。二、詞句段運用1．課件出示成語：搖頭晃腦　披頭散發(fā)　張牙舞爪　提心吊膽面紅耳赤　手忙腳亂　眼疾手快　口干舌燥(1)借助拼音把這8個成語讀正確，重點關(guān)注“爪、吊、赤、疾、燥”的讀音。(2)多種形式讀成語：①一邊做動作一邊讀成語，如搖頭晃腦、張牙舞爪。②想象成語描寫的動作、神態(tài)、心情等，合作讀成語。如男生讀“面紅”，女生讀“耳赤”。(3)同桌交流兩組成語的特點，全班交流，注意把同類的信息進行梳理。①這8個成語都含有身體部位或器官名稱，都和人有關(guān)：有的描寫人的動作，如搖頭晃腦、張牙舞爪、手忙腳亂、眼疾手快；有的描寫人的外貌、狀態(tài)，如披頭散發(fā)、面紅耳赤、口干舌燥；有的描寫人的心理，如提心吊膽。②第一組成語的第一個字和第三個字意思相近；第二組成語的第二個字和第四個字意思相近。(4)拓展：你還能說出一些含有身體部位或器官名稱的成語嗎？2．課件出示下面的句子。◇媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。◇書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。◇孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/span>(1)請學(xué)生自由地讀一讀，想一想：怎樣朗讀才能更好地表達句子的意思？(2)同桌互相讀一讀，練一練，看看誰讀得好，更能表達句子的意思。(3)朗讀展示，師生評議。(4)全班齊讀。三、鞏固練習(xí)填空練習(xí)，鞏固成語。搖(　　)晃(　　)　　　披(　　)散(　　)張(　　)舞(　　)　　　提(　　)吊(　　)(　　)紅(　　)赤　　　(　　)忙(　　)亂(　　)疾(　　)快　　　(　　)干(　　)燥第二課時一、巧取組名1．說一說自己有哪些興趣愛好。2．過渡：同學(xué)們的愛好很廣泛！那就讓我們在班里組織幾個興趣小組吧！3．課件出示幾個興趣小組的名字，說一說這些興趣小組的活動內(nèi)容是什么，這些興趣小組的名字帶給你怎樣的感受。籃球俠　巧手剪紙組　鯤鵬航模隊　探索者小隊　黑白棋社預(yù)設(shè)：這些名字體現(xiàn)了興趣小組活動的特點。這些名字非常吸引人，讓人印象深刻。這些名字有新鮮感，讓人特別想加入。這些名字中加入了有個性的詞語，讓人一看就能記住。4．小結(jié)：是??！看來給興趣小組起名字也是一門學(xué)問，也是很有意思的事情。那現(xiàn)在就試著給興趣小組取個響亮的名字，吸引有相同愛好的同學(xué)一起開展活動吧。5．展示各興趣小組所起的名字，大家互相評議。二、日積月累1．學(xué)生自由讀一讀古詩。2．指名讀，其他同學(xué)認真聽自己不認識的字。教師相機強調(diào)“樾、捕、蟬”的讀音。3．出示個別字詞的注釋，請學(xué)生在小組里說一說詩句的意思。(1)牧童：指放牛的孩子。(2)振：振蕩；回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。(3)林樾(yuè)：指道旁成蔭的樹。(4)欲：想要。(5)捕：捉。(6)鳴：叫。(7)立：站立。4．結(jié)合插圖，指名用自己的話說一說古詩的意思。5．教師說詩意，學(xué)生找出相對應(yīng)的詩句。一個牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。6．指導(dǎo)朗讀。7．練習(xí)背誦。(1)獨立背誦。(2)同桌之間合作背一背。(3)指名背誦。三、布置作業(yè)1．背誦古詩。2．繼續(xù)摘抄、積累優(yōu)美的詞句。

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