修改是寫作中一個不可缺少的重要步驟,是提高文章質(zhì)量的有效途徑。那么,作文修改有哪些基本要求和方法呢?今天,我們一起學習寫作中如何“修改潤色”。
曹雪芹寫《紅樓夢》,“批閱十載,增刪五次”。 托爾斯泰寫《安娜·卡列尼娜》,前后經(jīng)過十二次精心修改才完成。
1.了解并正確使用常用修改符號修改潤色作文。(重點)2.通過比較、分析、實踐等學習方法,掌握修改潤色作文的方法。(重點)3.培養(yǎng)寫作興趣,養(yǎng)成良好的修改潤色作文的習慣。(難點)
什么是“言”和“意”?言,指言辭和表達;意,指立意和思想內(nèi)容。
修改文章要兼顧“言”和“意”
詞不達意、語句不連貫、布局不合理等,要從“言”上進行修改;內(nèi)容膚淺、觀點牽強、材料單薄等,要著重從“意”上作出修改。
一問扣題緊不緊;二問材料新不新;三問立意高不高;四問結(jié)構(gòu)順不順;五問句子通不通;六問用詞準不準。
調(diào)整的內(nèi)容主要包括:改正觀點。觀點有時不正確或有失偏頗,需要加以改正。完善主題。不正確、不深刻、不集中、影響全局的主題,應當加以修改。增刪材料。材料不翔實,需要補充;材料過多,淹沒觀點,則需要刪減。文章的材料既要新穎獨特,又要與主題、立意和諧統(tǒng)一。
修改文章時,首先要著眼于全篇,看文章立意是否正確,觀點是否鮮明,內(nèi)容是否充實而有新意,根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題作出調(diào)整。
“言”的修改包含兩個層次。基本要求是改“對”。字詞和標點的錯誤、病句等,要一一改正,不留硬傷。在此基礎(chǔ)上,還要進一步推敲用詞,使之準確恰當;推敲句子,使之通暢連貫。改“對”,也包括對文章段落的進一步調(diào)整和加工。段落安排是否合理,段與段之間是否銜接,詳略安排是否恰當?shù)鹊?,都是修改時應該重點關(guān)注的。進一步的要求是改“好”。要將“言”的修改與“意”的修改結(jié)合起來,補充內(nèi)容,加工潤色,使文章內(nèi)容更充實,語言更富有文采。
具體應用到實際中可概括為如下方法: (1)誦讀法。葉圣陶說“聲入心通”,我們在修改文章時要一邊誦讀,一邊思索,遇到語意不暢、氣勢不接的地方,要加以改正。 (2)冷卻法。這是指在寫作時間充足的情況下所進行的修改。如果有一定的空余時間,可以把寫好的作文收起來,放一段時間以后再拿出來看。這樣做能夠讓我們從原來的思路中跳出來,從一個比較客觀的角度重新審視它。此外,經(jīng)過一段時間后,我們的眼光、水準會比以前有所提高,這時往往更容易發(fā)現(xiàn)原來文章中的不足。
反復閱讀,反復推敲,反復修改,是修改文章的基本原則。
(3)求助法。就是請教別人,把初稿拿給他(她)看,或讀給他(她)聽,然后請他(她)提出修改意見。 (4)推敲法。在寫的過程中邊讀邊寫,邊寫邊改,發(fā)現(xiàn)不妥當?shù)牡胤郊皶r修改,不斷尋找最佳的表達,這樣能在一定程度上保證寫作質(zhì)量。
一、閱讀下面的短文,根據(jù)你的理解和感受,試著修改潤色這篇習作。
1.仔細閱讀文章,發(fā)現(xiàn)其長處與不足,不足之處就是需要修改的地方。2.從內(nèi)容和語言兩個角度修改文章,使內(nèi)容更充實,語言更流暢,有表現(xiàn)力。3.無論是改動還是增刪,動筆前都要反復斟酌,以防與原意不符。
尋人啟事① 一節(jié)作文課上,老師一邊講尋人啟事的要點,一邊叫②我們寫一則尋找媽媽的尋人啟事。 “最前面的是姓名和性別③ ?!蓖瑢W們快速地寫下幾個字。 “然后就是年齡④ ?!蔽液痛蟛糠症萃瑢W很快就寫好了兩個數(shù)字;有的同學想了幾秒也很快寫上了;還有的同學涂涂抹抹寫了好幾次也沒寫出準確的數(shù)來。
①題目應改為《尋找媽媽的尋人啟事》。
②“叫”改為“指導”。
③“最前面的是姓名和性別”改為“首先寫下走失人的姓名和性別”。
④“然后就是年齡”改為“其次是走失人的年齡”。
⑤“我和大部分”改為“有的”。
“寫好了嗎?再然后就是外貌特征⑥ 。你們知道什么是外貌特征嗎?⑦”“我媽媽有一顆痣!”一位同學說道?!昂芎?,”老師說,“要寫出具體位置哦。”我們都努力地回想著。臉上好像是有顆痣,可我怎么知道在哪兒?胳膊上應該有條疤,可是到底有沒有???我胡亂編了幾條特征寫了上去。大部分同學則干脆空著不寫。⑧ “下面是很重要的一點——穿著。今天早上看到媽媽時她穿著什么衣服呢?”“我媽好像有一件紫色的上衣
⑥這句改為“下面最重要的就是走失人的體貌特征”。
⑦這句改為“你們知道媽媽的體貌特征嗎?”
⑧這幾句話要分段記敘:“回想著”后面的句號應改為冒號;“大部分”改為“有的”。 “我媽媽有一顆痣!”一位同學說道。 “很好,”老師說,“要寫出具體位置哦?!? 我們都努力地回想著:臉上好像是有顆痣,可我怎么知道在哪兒?胳膊上應該有條疤,可是到底有沒有啊?我胡亂編了幾條特征寫了上去。有的同學則干脆空著不寫。
吧?”“我記得她穿過一條黑褲子,是今天嗎?”……平時哪個同學的衣服很好看,或是穿了雙名牌鞋,大家很快就都發(fā)現(xiàn)了;雖然沒當面見過最喜歡的明星,但他在什么場合穿了什么衣服,都一清二楚。可是早上剛送自己來上補習班的媽媽穿的是什么樣子的衣服,卻沒有注意過。⑨
⑨“雖然沒當面見過最喜歡的明星,但他在什么場合穿了什么衣服,都一清二楚。可是早上剛送自己來上補習班的媽媽穿的是什么樣子的衣服,卻沒有注意過?!边@幾句敘述不明確,可改為:“最喜歡的那個明星,喜歡穿什么樣式、什么牌子的衣服,大家總是一清二楚。可是早上和自己一起出門,甚至騎車將自己送到學校門口的媽媽,穿著什么顏色、什么樣式的衣服,卻沒有留意,從來也沒有留意?!?br/> 本文寫的是一則尋找媽媽的尋人啟事,重點是老師指導學生寫尋人啟事的過程。原文敘述比較條理,但寫作過程中細節(jié)和場面描寫不夠細致,語言也有所欠缺。
最后,⑩一則簡單的尋人啟事,竟沒有一個人寫完整。?可?當我回家后請媽媽寫一則尋找我的尋人啟事時,她卻寫得又迅速又具體。 (改編自孫道榮《尋找媽媽的尋人啟事》)
?添加:最后,老師面色凝重地對大家說:“不是尋人啟事難寫,而是大家對自己的媽媽根本就不關(guān)注,不了解?。 ?br/>?另起一段,并將“可”改為“晚上”。
二、選一篇自己這學期寫的作文,從“言”和“意”兩個方面進行修改。
1.重讀以前的作文,你可能在布局謀篇上又有了更好的想法,不妨作一些修改。2.可以嘗試邊朗讀邊修改。通過朗讀,往往會更容易發(fā)現(xiàn)哪些地方順暢,哪些地方拗口。也可以讀給同學聽,請他們提出修改建議。3.修改之后與原稿進行對比,說說你修改的理由。
三、回顧自己以往的寫作情況,如寫了哪些文章,哪幾篇寫得好,哪幾篇不太好,好或不好的原因是什么,等等。以《談談我的寫作》為題,寫一篇作文。不少于600字。
1.首先梳理自己寫作的基本情況,用簡潔的語言作介紹。2.總結(jié)寫作中表現(xiàn)好的方面,想想不足的地方,提出改進的辦法。3.寫完后先放一段時間,再進行修改,看看除了字、詞、句以外,立意、結(jié)構(gòu)等方面是否還需要進一步調(diào)整、完善。
談談我的寫作 我的寫作經(jīng)歷就如同一個幼稚的孩童慢慢成長的過程。小的時候,用鉛筆看圖寫話;大一點兒,用自動筆寫日記;再后來,我開始用圓珠筆做摘記,寫三四百字的小作文;上了初一,開始應試作文的訓練;以前只能拼湊出幾行干巴的文字,初三時已經(jīng)可以輕松地寫出各類文體的作文。① 還記得,那是在初一剛?cè)雽W時寫的一篇日記,第一次受到了老師的表揚。② 那一天,老師讓我們寫一篇日記給他看。我惶惶惑惑地坐在角落,拿出鉛筆盒。在緊張的心情下,寫寫擦擦,終于完成了這篇日記,猶豫了很久,才不安地將它交給老師。老師很認真地看了起來,雖
①開篇點題,引出自己的寫作經(jīng)歷。
②過渡段,引出下文的寫作經(jīng)歷。
然只有三四行,也沒有什么實質(zhì)性的內(nèi)容,但老師還是給我畫出了好詞好句,寫了評語,當時我又感激又佩服。③回家后,我拿著本子,將老師的圈畫內(nèi)容和評語看了很久,直到現(xiàn)在我依然記得老師覺得我用得好的詞是“尤其”,現(xiàn)在想來這根本不算是什么好詞,只是老師給我的鼓勵。這樣的鼓勵,對于一個剛?cè)氤踔械膶W生來說,是很有效的。那時的我,是個愛看書的孩子,對寫作也沒有什么恐懼,只是簡簡單單地寫一些夢想,寫一些生活。④ 到了初中二年級,我學到了很多東西,但又似乎沒有多少是真正學到的。我的寫作經(jīng)歷在這里顯得如此“一帆風順”。接下來的寫作經(jīng)歷少了激情,
③以初一寫日記為例,寫自己寫日記被表揚的經(jīng)歷。
④老師的“表揚”對自己產(chǎn)生的影響。
只剩下條件和要求:給出一個命題、半命題或話題,要求600字或800字以上,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、情感真實,不能寫詩歌、戲劇…… ⑤剛開始,我總是絞盡腦汁,想寫出一些與眾不同的情節(jié),但總寫不出新意,不得不“失望而歸”。漸漸地,我習慣了這樣寫一篇篇普普通通的作文。⑥ 初三是另一個開始。老師要求我們嘗試寫作不同體裁的文章,如議論文、散文、短小說等,并讓我們經(jīng)常練習。其中,我最擅長的是寫記敘文。我喜歡思維任意馳騁揮灑,自由奔放。每一次我的作文都能脫穎而出,成為同學們的“例文”。我最不喜歡的是應試作文的樣板議論文,
⑤應試作文的寫作要求禁錮了寫作的激情。
⑥升學考試文體要求下寫作的無奈。
因為這樣的議論文是一成不變的三段論,陳舊的名人故事更是限制了我的發(fā)揮,禁錮了我的思想。我要像老師一再強調(diào)的那樣,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫出真實的自我。⑦ 一一回顧,我的寫作經(jīng)歷一路平坦?!俺晒Φ幕ǎ藗冎惑@慕她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨?!笔前?,不曾浸透奮斗的淚泉,灑滿犧牲的血雨,怎么能期望成功呢?只希望,我能不再懼怕寫作,我能在寫作中融入“自我”,認認真真、簡簡單單地寫作。⑧
⑦寫自己的寫作成果和寫作愛好。
⑧結(jié)尾點題,提出自己的寫作期望。

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