寫作　修改潤色 學(xué)習(xí)過程一、基礎(chǔ)知識梳理請梳理你所掌握的潤色修改文章的方法:    二、請潤色修改下面的文章【原文】大　年　夜北風(fēng)呼呼地刮著,像是要下雪了。天漸漸暗了下來,路上已沒了行人。“丁零零——”電話鈴響了。“是大軍啊,”一陣喜悅的聲音打破了小屋的寂靜,“今天你媽做了你最喜歡吃的白切雞……什么?你——”老人的神色變得黯淡起來,很久才放下話筒。“怎么啦?”身旁的老婦人問。“他說工地上離不開他,不回來了。”“都年三十了,還有什么可忙的?”老婦人抱怨道。“要不,看看紅兒回不回來。”老人望著老伴,像是征求意見。“好吧。”老人撥通了電話。“小紅啊!”老人停了一下,“好好,你們小心點!”老人放下話筒,沖身邊的老婦人喊道:“快!再做點肉丸子,外孫說喜歡吃你做的肉丸子!”老婦人顯然還沒回過神來,一動也不動。“你快點兒呀!”“他們回來?”“是啊!就快出門了。全用瘦肉,一點兒肥肉也不要。”屋子里響起了剁肉的聲音,灶膛里又燃起了火苗。“丁零零——”一陣刺耳的電話鈴響起。老人蹣跚著走過去,拿起話筒:“紅兒,你們快到了吧?”“哦。”老人掛了電話,沖廚房喊道:“別做了——”老婦人停下手中的活計,蹣跚著走出來,眼睛紅紅的。“別氣了,他們到底還惦記著我們。”老人起身,點燃了紅蠟燭,對著祖先牌位拜了拜。老人走到電話機(jī)旁,按了按鍵。“大軍啊!工地上冷,多穿件衣服,別著涼了。”老人放下話筒,又按了按鍵,“紅兒,告訴外孫,等下次來的時候,我們再給他做肉丸子。”打完電話,老人坐到了老婦人身邊,緊緊抓住她的手。灶膛里的柴畢畢剝剝地響著。兩位老人誰也不說話,時間在寂靜中悄悄滑過。“吱——”像是汽車的剎車聲,接著是“咚咚咚”的敲門聲。老人緩緩起身,走到門邊。隨著屋門拉開,老人驚叫起來:“老婆子,他們都回來了!”老婦人起身,奔向廚房。風(fēng)停了,雪卻紛紛揚揚地下起來,好美好美。三、學(xué)以致用請在作文本上修改潤色自己的作文。      參考答案【修改稿點評】大　年　夜北風(fēng)呼呼地刮著,像是要下雪了。天漸漸暗下來,路上已沒了行人。兩位老人靜靜地坐在真皮沙發(fā)上,眼睛無神地望著碩大的電視機(jī)屏幕。(“真皮沙發(fā)”“碩大的電視機(jī)”說明兩位老人的物質(zhì)生活是富有的,“靜靜”“無神地”說明老人所希望的不只是物質(zhì)生活上的滿足,加入這一段后,文章的主旨就變得明確了。)“丁零零——”電話鈴響了,老人奔過去拿起話筒。(加上這一句,突出了老人的喜悅、急切的心情,也凸顯了文章的主旨。)“是大軍啊,”一陣喜悅的聲音打破了小屋的寂靜,“今天你媽做了你最喜歡吃的白切雞……什么?你——”老人的神色變得黯淡起來,很久才放下話筒。“怎么啦?”身旁的老婦人問。“他說工地上忙,離不開,不回來了。”老人的聲音有些嘶啞。“都年三十了,還有什么可忙的?”老婦人抱怨道。“要不,看看紅兒回不回來。”老人望著老伴,像是征求意見。“好吧。”老人撥通了電話。“小紅啊!”老人停了一下,臉上立刻堆滿了笑容,“好好,你們小心點!”老人放下話筒,激動地沖身邊的老婦人喊道,“快!再做點肉丸子,外孫說喜歡吃你做的肉丸子!”(加上兩個細(xì)節(jié)后,不僅突出了老人的喜悅與激動,也突出了文章的主旨。)老婦人顯然還沒回過神來,一動也不動。“你快點兒呀!”老人催促道。“他們回來?”“是啊!就快出門了。全用瘦肉,一點兒肥肉也不要。”屋子里響起了剁肉的聲音,灶膛里又燃起了火苗。“丁零零——”一陣刺耳的電話鈴響起。老人快速(將“蹣跚”改為“快速”主要是為了突出老人的急切)地奔走過去,拿起話筒:“紅兒,你們快到了吧?”“哦。”老人將話筒一扔,沖廚房吼(一“扔”一“吼”突出老人的氣憤)道:“別做了——”老婦人停下手中的活計,蹣跚著走出來,眼睛紅紅的。“別氣了,他們到底還惦記著我們。”老人起身,點燃了紅蠟燭,對著祖先牌位拜了拜。“?；丶铱纯础?/span>”電視機(jī)里傳來了優(yōu)美而溫馨的旋律。(加上這一段,不僅使老人、兒子、女兒后面的行為變得更加可信,也使文章的主旨更加明確。)老人走到電話機(jī)旁,按了按鍵。“大軍啊!工地上冷,多穿件衣服,別著涼了。”老人的眼睛濕潤了。放下話筒,又按了按鍵,“紅兒,告訴外孫,下次來,我們再給他做肉丸子。”打完電話,老人坐到了老婦人身邊,緊緊抓住她的手。灶膛里的柴畢畢剝剝地響著,“常回家看看”的旋律在屋子里回蕩著。(加上此句渲染了氣氛,凸顯了主旨,也暗示了兒女回家的原因。)兩位老人誰也不說話,時間在寂靜中悄悄滑過。“吱——”像是汽車的剎車聲,接著是“咚咚咚”的敲門聲。老人緩緩起身,走到門邊。隨著屋門拉開,老人驚叫起來:“老婆子,他們都回來了!”老婦人猛地(加上這兩個字,老婦人的喜悅之情畢現(xiàn))起身,奔向廚房。風(fēng)停了,雪卻紛紛揚揚地下起來,好美好美。【教師點評】修改后的文章主旨明確了,通過兩位老人等候兒女回來過年時的心情變化,告訴我們老人需要的不只是物質(zhì)上的滿足,更重要的是精神上的撫慰。  

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寫作 修改潤色

版本： 人教部編版

年級： 九年級下冊

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