數(shù)學(xué)青島六（下）課件本冊(cè)綜合統(tǒng)計(jì)與概率第1課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與可能性-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

青島版數(shù)學(xué)六年級(jí)（下）統(tǒng)計(jì)與可能性知識(shí)梳理需要回顧整理的內(nèi)容有哪些呢？要點(diǎn)回顧知識(shí)點(diǎn)1：數(shù)據(jù)的收集與整理知識(shí)點(diǎn)2：統(tǒng)計(jì)表意義：把收集到的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)分類(lèi)、整理后，填在一定格式的表格內(nèi)，用來(lái)反映情況，說(shuō)明問(wèn)題，這種表格叫做統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)表單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表只含有一組統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目。含有兩組或兩組以上統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目。某商店6月份涼鞋進(jìn)貨情況統(tǒng)計(jì)表某商店6月份涼鞋銷(xiāo)售情況統(tǒng)計(jì)表某商店6月份涼鞋進(jìn)貨和銷(xiāo)售情況統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表能夠更方便地比較進(jìn)貨和銷(xiāo)售的數(shù)量情況。知識(shí)點(diǎn)3：統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖：?jiǎn)问綏l形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖分類(lèi)：特點(diǎn)：折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖：?jiǎn)问秸劬€(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖分類(lèi)：特點(diǎn)：扇形統(tǒng)計(jì)圖：特點(diǎn)：三類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)的比較：根據(jù)需要，結(jié)合三類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，我們可以合理地選擇統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述和分析數(shù)據(jù)。知識(shí)點(diǎn)4：平均數(shù)一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)，所得的商叫做平均數(shù)。平均數(shù)＝總數(shù)量÷總份數(shù)總數(shù)量＝平均數(shù)×總份數(shù) 下面是六年級(jí)二班10個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)，請(qǐng)你計(jì)算出他們的平均分。72 85 69 88 96 51 65 89 69 54 平均分=(72+85+69+88+93+51+65+89+69+54)÷10 =73.8（分）答：這10個(gè)同學(xué)的平均成績(jī)?yōu)?3.5分。知識(shí)點(diǎn)5：可能性一定可能經(jīng)常偶爾不可能在某種情況下可能發(fā)生，也可能不發(fā)生的事件，是不確定事件。在任何情況下都會(huì)發(fā)生的事件。在任何情況下都不會(huì)發(fā)生的事件。確定事件一定發(fā)生一定不發(fā)生有可能發(fā)生有可能發(fā)生事情發(fā)生的可能性的大小與個(gè)體數(shù)量有關(guān)?？赡苄源髠€(gè)體數(shù)量多一定可能性小個(gè)體數(shù)量少不可能游戲規(guī)則的公平性是指參與游戲活動(dòng)的各方獲勝的可能性是相等的。游戲各方機(jī)會(huì)均等游戲規(guī)則公平游戲各方機(jī)會(huì)不等游戲規(guī)則不公平盒子中有紅、黑、白三種球，從中隨機(jī)取出一個(gè)，取出的會(huì)是什么顏色的球呢？3711很小小很大取出紅、黑、白任何一種顏色的球都是可能的。但是盒中白色的球最多，所以取出的球是白色的可能性最大；盒中黑色的球最少，所以取出的球是黑色的可能性最小。課堂練習(xí)（2）該小學(xué)全年級(jí)的及格率是（）%。（1）優(yōu)秀人數(shù)比良好人數(shù)少（）%。501.下面是某小學(xué)六年級(jí)同學(xué)參加“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。（80－40）÷80＝50%93.75（80＋40＋30）÷（80＋40＋30＋10）＝150÷160＝93.75%2. 六年級(jí)二班同學(xué)平均每天看電視的時(shí)間如下表。時(shí)間人數(shù)（人）項(xiàng)目如果要描述全班同學(xué)平均每天看電視所用的時(shí)間情況，選用哪種統(tǒng)計(jì)，圖比較合適?請(qǐng)將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。條形統(tǒng)計(jì)圖能反映統(tǒng)計(jì)量的多少。3.下面是A、B兩個(gè)旅游景點(diǎn)去年接待游客的情況統(tǒng)計(jì)圖。6543210數(shù)量/萬(wàn)人A景點(diǎn) B景點(diǎn)第一季度第二季度第三季度第四季度季度2.51.25263.54.536543210數(shù)量/萬(wàn)人A景點(diǎn) B景點(diǎn)第一季度第二季度第三季度第四季度季度2.51.25263.54.53（1）A、B兩個(gè)景點(diǎn)的游客數(shù)量相差最多的是第（）季度，相差（）萬(wàn)人。二35－2＝3（萬(wàn)人）6543210數(shù)量/萬(wàn)人A景點(diǎn) B景點(diǎn)第一季度第二季度第三季度第四季度季度2.51.25263.54.53（2）A景點(diǎn)平均每季度接待游客（）萬(wàn)人。4.5（2.5＋5＋6＋4.5）÷4＝4.5（萬(wàn)人）6543210數(shù)量/萬(wàn)人A景點(diǎn) B景點(diǎn)第一季度第二季度第三季度第四季度季度2.51.25263.54.53（3）B景點(diǎn)第三季度接待游客的人數(shù)比第二季度增加了（）%。75（3.5－2）÷2＝75%教材第113頁(yè)“應(yīng)用與反思”第2題4.合理的飲食習(xí)慣是身體健康的重要保證。專(zhuān)家通過(guò)研究，制定出了適合我國(guó)居民的平衡膳食結(jié)構(gòu)圖。(1)從扇形統(tǒng)計(jì)圖中你獲得了哪些信息? 根據(jù)我國(guó)居民的平衡膳食結(jié)構(gòu)圖，我們每日吃掉的食物中，油脂類(lèi)應(yīng)占1% ，奶類(lèi)和豆類(lèi)應(yīng)占12% ，魚(yú)、禽、肉、蛋類(lèi)占16%，蔬菜和水果類(lèi)應(yīng)占24% ，谷類(lèi)應(yīng)占47%。教材第113頁(yè)“應(yīng)用與反思”第2題（2）下面是小強(qiáng)某一天的飲食情況統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)把表格填完整。(用計(jì)算器計(jì)算)2.87%1%11.66%12%31.08%16%15.54%24%38.85%47%教材第113頁(yè)“應(yīng)用與反思”第2題(3)觀察表中的數(shù)據(jù)，說(shuō)一說(shuō)小強(qiáng)這一天的膳食合理嗎。你有什么建議? 小強(qiáng)這一天的膳食不合理。他的魚(yú)、禽、肉、蛋類(lèi)攝入量超過(guò)了我國(guó)居民平衡膳食結(jié)構(gòu)的推薦值。蔬菜和水果類(lèi)、谷類(lèi)食物的攝入量又低于我國(guó)居民平衡膳食結(jié)構(gòu)的推薦值。建議:減少油脂類(lèi)、魚(yú)、禽、肉、蛋類(lèi)食物的攝入量,增加蔬菜和水果類(lèi)、谷類(lèi)食物的攝入量。5.在某市舉行的青年歌手大獎(jiǎng)賽中，11位評(píng)委給一位歌手的打分如下。平均數(shù)＝總數(shù)量÷總份數(shù)（1）這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是多少？（9.8+9.7×2+9.6×4+9.5+9.4×2+9.1）÷11＝105÷11≈9.55答：這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是9.55。（2）如果按照“去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，再計(jì)算平均分”的評(píng)分方法來(lái)計(jì)算，平均分是多少？（9.7×2+9.6×4+9.5+9.4×2）÷9＝86.1÷9≈9.57答：平均分是9.57分。5.在某市舉行的青年歌手大獎(jiǎng)賽中，11位評(píng)委給一位歌手的打分如下。答：我認(rèn)為有道理。因?yàn)槠骄鶖?shù)與一組數(shù)據(jù)中每個(gè)數(shù)據(jù)都有關(guān)系，易受極端數(shù)字的影響；在評(píng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，再計(jì)算平均數(shù)可以減小這種影響。你認(rèn)為這樣做是否有道理？為什么？（2）如果按照“去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，再計(jì)算平均分”的評(píng)分方法來(lái)計(jì)算，平均分是多少？5.在某市舉行的青年歌手大獎(jiǎng)賽中，11位評(píng)委給一位歌手的打分如下。6.填一填。（1）盒子里有9個(gè)紅色棋子，2個(gè)黃色棋子。任意摸出1個(gè)，可能出現(xiàn)（）種情況，摸出（）色棋子的可能性大。兩數(shù)量多 → 可能性大數(shù)量少 → 可能性小比較可能性的大小紅紅色棋子9個(gè)＞黃色棋子2個(gè)（2）擲兩粒骰子，出現(xiàn)點(diǎn)數(shù)和為7的可能性比為8的可能性（）（填“大”或“小”）。大（3）有11張卡片，分別寫(xiě)著1~11這11個(gè)數(shù)，小明從中任意抽取一張，他抽到奇數(shù)的可能性（）抽到偶數(shù)的可能性。（填“大于”“小于”或“等于”）。11張卡片中奇數(shù)有：1、3、5、7、9、11，共6張；偶數(shù)有：2、4、6、8、10，共5張。大于12345678910117.選擇。數(shù)字“1”和“2”出現(xiàn)的次數(shù)很接近，轉(zhuǎn)盤(pán)上所占面積大小很接近的轉(zhuǎn)盤(pán)最有可能。（1）游戲室有一些轉(zhuǎn)盤(pán)，上面分別標(biāo)有數(shù)字“1”和“2”。小云轉(zhuǎn)動(dòng)其中一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)共58次，其中“1”出現(xiàn)30次，“2”出現(xiàn)28次，小云轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤(pán)最有可能是（）。B天氣情況屬于不確定事件，“一定”一般用于確定事件。預(yù)報(bào)中說(shuō)“局部地區(qū)可能有小雨”說(shuō)明明天下雨的可能性大。（2）某天氣預(yù)報(bào)中說(shuō)“我市明天晴轉(zhuǎn)多云，局部地區(qū)可能有小雨”，根據(jù)這一預(yù)報(bào)，下面各說(shuō)法中，正確的是（）。CA. 明天一定下雨 B. 明天一定不下雨C. 明天下雨的可能性大 D. 明天下雨的可能性小（3）甲、乙兩人進(jìn)行摸球比賽，甲摸到黃球得1分，乙摸到綠球得1分，在下面的（）箱中摸球最公平。B教材第113頁(yè)“應(yīng)用與反思”第3題8.將下面這些卡片混在一起，從中任意抽取一張，這張卡片可能是什么?抽取哪種卡片的可能性大?可能是這四張卡片中的任何一張。因?yàn)橛袃蓮執(zhí)┥娇ㄆ詮倪@四張卡片中任意抽取一張，抽取到泰山卡片的可能性大。泰山趵突泉孔廟泰山教材第113頁(yè)“應(yīng)用與反思”第4題9. “甲產(chǎn)品的返修率為5%，乙產(chǎn)品的返修率為4%，兩種產(chǎn)品的其他指標(biāo)完全相同?！备鶕?jù)這條信息，你會(huì)選擇哪一種產(chǎn)品?說(shuō)明理由。我會(huì)選擇乙產(chǎn)品。因?yàn)橐耶a(chǎn)品的返修率為4%，低于甲產(chǎn)品5%的返修率，這說(shuō)明乙產(chǎn)品的品質(zhì)更高，所以選擇乙產(chǎn)品。課后作業(yè)

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