心理健康課  備課紙         課    題第4章第3節(jié) 注重實(shí)踐  強(qiáng)化技能  課時(shí)5授課日期 教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技能對(duì)于成功的職業(yè)人生的重要性2、教會(huì)學(xué)生掌握技能和使用技能的方法3、理解學(xué)習(xí)和實(shí)踐的關(guān)系，在實(shí)踐中體會(huì)知識(shí)的作用，養(yǎng)成在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的習(xí)慣4、幫助學(xué)生掌握實(shí)踐的途徑教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐對(duì)培養(yǎng)技能的重要性難點(diǎn)：技能的學(xué)習(xí)方法教、學(xué)具多媒體教學(xué)設(shè)備預(yù)習(xí)要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式旁注課前準(zhǔn)備：    “紙上談兵”的故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)習(xí)兵法，談起兵事來(lái)連他的父親都難以駁倒他。后來(lái)他接替廉頗為趙將。在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，只知道根據(jù)兵書(shū)行事，更改紀(jì)律和規(guī)定，撤換并重新安排軍官，結(jié)果趙國(guó)大敗，他被射死，四十余萬(wàn)趙兵盡被秦軍坑殺。導(dǎo)入新課：向?qū)W生講述趙括的故事，然后讓學(xué)生針對(duì)這個(gè)故事進(jìn)行討論：是什么原因?qū)е铝粟w括的慘敗。講授新課：第四章　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 終身學(xué)習(xí)第三節(jié)　注重實(shí)踐  強(qiáng)化技能   一、技能，開(kāi)啟成功職業(yè)人生的金鑰匙如果一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)維修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所有課程成績(jī)都是優(yōu)，但是面對(duì)一臺(tái)出故障的計(jì)算機(jī)時(shí)，他卻無(wú)從下手。我們能認(rèn)為他學(xué)得很好嗎？為什么？ (一)學(xué)好技能　安身之本 ?      精通一項(xiàng)技能不僅能給我們帶來(lái)財(cái)富，還是我們安身立命之本?      除了努力學(xué)習(xí)知識(shí)外，我們還要在解決問(wèn)題中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(二)學(xué)習(xí)技能　水滴石穿?      精通任何一門(mén)技能都必須有水滴石穿、持之以恒的精神?      要做到持之以恒需要達(dá)到　        ◆ 熱愛(ài)自己所從事的行業(yè)          ◆ 及時(shí)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和心得　        ◆ 與他人分享自己的學(xué)習(xí)技巧和經(jīng)驗(yàn)(三)掌握方法　事半功倍?      善于觀察 ?      練習(xí)得法          ◆ 合理安排練習(xí)量          ◆ 練習(xí)行為成習(xí)慣　        ◆ 練習(xí)方式可變化?      及時(shí)反饋烏鴉喝水(四)善用技巧　有效學(xué)習(xí)?      跨越“高原現(xiàn)象”?      及時(shí)獎(jiǎng)賞自己?      形成自動(dòng)化技能?      學(xué)會(huì)遷移討論：為什么趙括會(huì)失?。?/span>戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來(lái)連他的父親趙奢都難以駁倒他。后來(lái)他接替廉頗為趙將，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，只知道根據(jù)兵書(shū)行事，更改紀(jì)律和規(guī)定，撤換并重新安排軍官，結(jié)果趙國(guó)軍隊(duì)大敗，他被射死，四十余萬(wàn)趙兵盡被秦軍坑殺。         （西漢　史馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》）教師總結(jié)課后思考    學(xué)習(xí)技能的鑰匙是什么？       學(xué)生思考     學(xué)生思考討論           師生討論并交流      舉例說(shuō)明          學(xué)生討論     學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容   心理健康課  備課紙         課    題第4章第3節(jié) 注重實(shí)踐  強(qiáng)化技能  課時(shí)6授課日期 教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技能對(duì)于成功的職業(yè)人生的重要性2、教會(huì)學(xué)生掌握技能和使用技能的方法3、理解學(xué)習(xí)和實(shí)踐的關(guān)系，在實(shí)踐中體會(huì)知識(shí)的作用，養(yǎng)成在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的習(xí)慣4、幫助學(xué)生掌握實(shí)踐的途徑教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐對(duì)培養(yǎng)技能的重要性難點(diǎn)：技能的學(xué)習(xí)方法教、學(xué)具多媒體教學(xué)設(shè)備預(yù)習(xí)要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式旁注復(fù)習(xí)導(dǎo)入：學(xué)習(xí)技能的鑰匙是什么？講授新課：第四章　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 終身學(xué)習(xí)第三節(jié)　注重實(shí)踐  強(qiáng)化技能   二、實(shí)踐，培養(yǎng)技能的重要途徑(一)重視實(shí)踐　切忌空談 實(shí)踐是最好的老師，也是永遠(yuǎn)的老師學(xué)習(xí)再多的知識(shí)和技能，如果不實(shí)踐都有可能是白學(xué)不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之?！　　?/span>                       ——荀子(二)勤于實(shí)踐　刻苦磨煉?      成功并不完全依賴(lài)于天才，最重要的是要持之以恒地磨煉只要功夫深，鐵杵磨成針。           ——俗語(yǔ)(三)潛心實(shí)踐　志存高遠(yuǎn)?      除了刻苦努力，還需要有遠(yuǎn)大的志向?      體驗(yàn)人生百味，但不能忘記人生的目標(biāo)，     要掌握好人生的方向不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！?/span>      ——拿破侖(四)深入實(shí)踐　拓展途徑?      實(shí)踐的途徑校內(nèi)實(shí)訓(xùn)：珍惜校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)課，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐能力。基層鍛煉與見(jiàn)習(xí)：提升自我專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的重要機(jī)會(huì)。技能大賽。健心活動(dòng)——智慧繩結(jié)很久以前，有一位著名的魔術(shù)師，技藝高超。有一個(gè)觀眾很不服氣，便想出了一個(gè)古怪的問(wèn)題來(lái)難為他。這位觀眾給魔術(shù)師一根繩子，讓魔術(shù)師兩手抓住繩子的兩端，在不放手的前提下，打出一個(gè)繩結(jié)。 如果你就是那位魔術(shù)師，怎么打出這個(gè)繩結(jié)？ 請(qǐng)大家進(jìn)行小組討論，如果解決這個(gè)問(wèn)題，然后每組派一位同學(xué)上臺(tái)演示。    請(qǐng)和大家交流、分享你的活動(dòng)收獲與感悟。 心理驛站——她的問(wèn)題出在哪里呢? 小娟學(xué)的是電工電子專(zhuān)業(yè)。她人很聰明，專(zhuān)業(yè)課理論學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但就是技能操作課成績(jī)差，可以說(shuō)是一塌糊涂。嘗試了幾次，均以失敗告終，小娟自嘲說(shuō)自己天生動(dòng)手能力差，后天練習(xí)也不會(huì)有多大進(jìn)步。你怎么看？你覺(jué)得她的問(wèn)題出在哪里？怎么解決呢？ 原因分析：1.                                                    2.                                                   3.                                                   方法建議：1.                                                   2.                                                    3.                                                    教師總結(jié)課后思考結(jié)合你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，思考你可以通過(guò)哪些具體的途徑來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。 學(xué)生回答         利用名人名言教學(xué)                   學(xué)生小組活動(dòng)             學(xué)生分析    學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容  

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