小學(xué)音樂人音版四年級上冊陽光牽著我的手教學(xué)設(shè)計

這是一份小學(xué)音樂人音版四年級上冊陽光牽著我的手教學(xué)設(shè)計，共4頁。教案主要包含了聽音樂律動進(jìn)教室，初步欣賞《陽光牽著我的手》，學(xué)習(xí)歌曲《陽光牽著我的手》，活動與創(chuàng)造，教師小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
14、陽光牽著我的手
教學(xué)目標(biāo)
1. 欣賞領(lǐng)唱與合唱歌曲《陽光牽著我的手》，感受歌曲親切可愛、輕快活潑的情緒，體會歌曲所表現(xiàn)的活潑、富有朝氣、蓬勃向上、渴求真理的少先隊員形象。
2. 分組自學(xué)歌曲《陽光牽著我的手》并改編歌詞，感受歌曲中的生動、活潑、富于幻想的少年形象，體驗歌曲歡樂、富有童趣的情緒。
3. 通過創(chuàng)作節(jié)奏練習(xí)，進(jìn)一步理解音符時值的比例并在歌曲伴奏中得到運(yùn)用。
教學(xué)重難點
在歌曲《陽光牽著我的手》的學(xué)唱中運(yùn)用已理解的音符時值為歌曲伴奏。
學(xué)情分析
學(xué)生理解音符時值的比例較難
教學(xué)活動及時間安排
分組學(xué)習(xí) 一課時
教學(xué)準(zhǔn)備
課件 電子琴
學(xué)法指導(dǎo)
情景討論法、游戲教學(xué)法、歸納法等
教學(xué)過程
一、聽音樂律動進(jìn)教室。
二、初步欣賞《陽光牽著我的手》。
1. 初聽。
要求：體驗童聲合唱和領(lǐng)唱的風(fēng)格。
2. 復(fù)聽。
要求：
（1）感受歌曲親切可愛、輕快活潑的情緒，體會歌曲所表現(xiàn)的活潑富有朝氣、蓬勃向上、渴求真理的少先隊員形象。
（2）請學(xué)生跟著錄音哼唱。
三、學(xué)習(xí)歌曲《陽光牽著我的手》。
1. 教師范唱。
2. 請學(xué)生根據(jù)自己實際能力分組自學(xué)。
要求：
（1）音樂知識技能較差的學(xué)生能跟著錄音哼唱。
（2）在課堂上不能較快唱出歌譜的學(xué)生自學(xué)歌詞，要唱對詞且有感情。
（3）音樂知識技能較好的學(xué)生自學(xué)歌譜，用口琴幫助音準(zhǔn)。
說明：分三層自學(xué)能夠在教學(xué)上做到下能保底而上不封頂，讓每個學(xué)生都能有所收獲。
3. 各小組進(jìn)行反饋自學(xué)成果。
（1）哼唱反饋。
（2）反饋歌譜。
（3）請其他學(xué)生跟著學(xué)唱歌譜。
要求：學(xué)生基本唱會歌譜。
（4）反饋歌詞。
（5）請其他學(xué)生一起唱詞。
要求：基本能用連貫而飽滿的氣息并用活潑、風(fēng)趣的情緒進(jìn)行演唱。
4. 拓展活動。
要求：學(xué)生發(fā)揮想象改編歌詞，以此來進(jìn)一步熟悉歌曲并讓學(xué)生唱出他們心中的諸多幻想。
（1）分小組討論。
（2）挑選一至兩個小組進(jìn)行反饋。
四、活動與創(chuàng)造。
1. 簡單復(fù)習(xí)音符時值。
2. 請學(xué)生即興創(chuàng)作節(jié)奏。
3. 請學(xué)生拍擊出節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作反饋。
4. 請學(xué)生選用合適的節(jié)奏為歌曲《陽光牽著我的手》后兩拍伴奏。
要求：選用合適的節(jié)奏并打擊樂器為歌曲伴奏。讓學(xué)生通過創(chuàng)作和敲擊進(jìn)一步理解音符時值。
五、教師小結(jié)。
在歌聲中，結(jié)束本課。
板書
設(shè)計
14、陽光牽著我的手
1=b/E 2/4 辨析范唱中的兩個聲部
作業(yè)
設(shè)計
把這首歌唱給家人聽
教學(xué)
反思
最后的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供了展示的機(jī)會，學(xué)生體驗了學(xué)習(xí)的快樂，成功的喜悅與伙伴交流的樂趣。