小學(xué)音樂人音版四年級上冊打字機教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題打字機教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:借助音樂中各種音效從不同角度和途徑展開欣賞,在聆聽、參與、表現(xiàn)音樂的同時培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感和聆聽音樂的習(xí)慣。2、過程與方法:在參與音樂活動中增強對主題音樂的記憶，并能聽辨出節(jié)奏、速度、力度等音樂要素的變化，區(qū)分音樂形象，劃分音樂段落。3、情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞樂曲，引發(fā)學(xué)生對生活中聲音的注重。教學(xué)重難點教學(xué)重點:對樂曲不同主題的感受與表現(xiàn)。教學(xué)難點:能用小樂器準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂。學(xué)情分析學(xué)生對打字機的了解知之甚少，學(xué)要提前搜集資料進行了解。教學(xué)活動及時間安排分組學(xué)習(xí) 一課時教學(xué)準(zhǔn)備教具:鋼琴、音樂課件、打擊樂器、卡片。學(xué)法指導(dǎo)情景討論法、游戲教學(xué)法、歸納法等教學(xué)過程一、在觀看了《打字機》的卡通版并初聽完全曲后使用圖譜，直觀形象地讓學(xué)生知道打字員打字的節(jié)拍。二、播放《打字機之歌》的音樂片段，讓學(xué)生分組按節(jié)奏分別使用響板模仿打字員打字的聲音，使用碰鈴模仿打字員打完一行字按回車鍵的聲音。三、請學(xué)生分組合作邊聽音樂邊用打擊樂器完整地為樂曲的第一-樂段伴奏。四、播放《打字機之歌》的第-二樂段，出示第二樂段的旋律走向，引導(dǎo)學(xué)生這似乎是打字員與打字機的對話，讓學(xué)生發(fā)揮想象猜猜他們在說什么?五、學(xué)生回答，最終選定如下對話，并填進去唱- -唱:打字員:你歇會吧!打字機: 你也來歇會吧!打字員:你辛苦啦!打字機: 你才最辛苦呢!豆丁打字員:感謝你啊!打字機:沒關(guān)系客氣啦!合:讓我們加把勁，加把勁，就要完成啦!豐富而多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生完整地、深入地、透徹地欣賞了《打?qū)W機》這首管弦樂曲。學(xué)生感知、體驗了樂此的音樂情緒及風(fēng)格，理解、了解了樂曲所蘊含的主要內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了學(xué)生的音樂感知能力、音樂注意能力、音樂記憶能力、音樂情感體驗?zāi)芰Α?/span>板書設(shè)計打字機管弦樂【美】安德森曲作業(yè)設(shè)計搜集相關(guān)的樂曲欣賞。教學(xué)反思在本課教學(xué)中,我始終把所預(yù)設(shè)的每個或每組問題都力求音樂知識與審美體驗完美結(jié)合，即在體現(xiàn)趣味性、情境化的同時緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和音樂要素，促使學(xué)生主動參與到音樂學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在循序漸進的問題思考中、在音樂任務(wù)執(zhí)行中自然獲取音樂相關(guān)的知識和能力，并自主歸納、發(fā)現(xiàn)音樂的特點和魅力。當(dāng)然，教學(xué)研究沒有盡頭，在這里，更多的是將- -節(jié)課作為一種載體和媒介，架起研究者之間共同關(guān)注問題的橋梁，共同探究音樂教學(xué)之路。