11.小螺號
教學(xué)目標
學(xué)唱歌曲小螺號，激發(fā)學(xué)生對大海的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和對音樂的理解能力。通過學(xué)唱歌曲讓學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的水之源，盼父歸來的美好情感。學(xué)習(xí)用上滑音、波音等裝飾音演唱《小螺號》、使歌聲更具有活力更動聽。
教學(xué)重難點
1、感受和表現(xiàn)歡快活潑的情趣。
2、掌握波音上滑音在歌曲中的表現(xiàn)力。
3、掌握多變的節(jié)奏，準確的演唱歌曲。
學(xué)情分析
學(xué)生掌握波音上滑音較難
教學(xué)活動及時間安排
分組學(xué)習(xí) 一課時
教學(xué)準備
課件 電子琴
學(xué)法指導(dǎo)
情景討論法、游戲教學(xué)法、歸納法等
教學(xué)過程
導(dǎo)入：
1、同學(xué)們你們?nèi)ミ^海邊嗎？
蔚藍的大海邊、有金黃色的沙灘，在沙灘上有許多五彩繽紛的貝殼，它們靜靜地躺在那兒，沙灘上的沙子軟綿綿的，踩上去就像在被子上一樣，十分舒服。還有那海風(fēng)吹拂過臉龐，為你輕輕擦去汗水，那感覺真叫一個爽。同學(xué)們你們夠受到了嗎？跟著老師的音樂一起去海邊走上一圈吧！
2、圖片導(dǎo)入《浪花一朵朵》邊彈吉他，調(diào)動學(xué)生氣氛！
3、同學(xué)們你們?nèi)ミ@么美麗的沙灘上玩耍高興嗎？看看生活在海邊勤勞的漁民們他們在哪里干什么呀？（撿貝殼）
勤勞的人民把貝殼撿來制作出了很多偏亮的手工藝品，（出示貝殼制作的手工藝品圖片）
4、在這些工藝品中我最喜歡的還有海螺，（出示海螺）
你們聽，海螺的聲音是怎么樣的（wu……）
5、模唱練習(xí)（跟琴模唱）
同學(xué)們你的小螺號吹的真棒，吹的讓人陶醉。
6、今天啊老師要帶你們學(xué)習(xí)一首有關(guān)于“螺號”的歌曲
初聽《小螺號》初步感受歌曲活潑，歡快的情緒。
設(shè)問：請同學(xué)們靜聽歌曲，聽完之后請你告訴老師你聽到了什么？
（海鷗在飛，浪花在笑，喚船歸來，阿爸快回來。）
7、（模仿喚船的聲音）師生互動（為表現(xiàn)好的組發(fā)一“小貝殼”）
這首歌好聽嗎？老師都認忍不住想和大家一起唱一唱了，
8、聆聽學(xué)唱第一部分（播放課件）
（1）學(xué)習(xí)上滑音
6 3 3 | 6 3 3
小 螺 號 小螺 號
師：小螺號是活潑的、俏皮的，請同學(xué)們聽聽螺號俏皮在哪里？
教師范唱帶上滑音和不帶上滑音的樂句。
學(xué)唱解決上滑音，（用手指畫上滑音）感受上滑音的感覺
師：對啦！這個符號有一個好聽名字，叫上滑音，找一找哪些地方有上滑音。有上滑音讓這首歌更好聽，上滑音在演唱的時候要自然的向上滑動，有甩出去的感覺，現(xiàn)在我們來試一試。（生齊唱有上滑音的地方）如：
9、完整演唱第一部分（加上手指畫的動作）
同學(xué)們唱的真不錯，在小螺號的指引下，我們來到了夢寐以求的海灘哪里又有什么呢？你們想不想知道啊
10、學(xué)唱第二部分（出示圖片播放第二部分音樂）
你們都看見了什么啊，（茫茫的海灘，藍藍的海水，吹起了螺號，心里美也）
教師范唱，有波音記號和沒有波音記號的兩段旋律讓學(xué)生感受哪個好聽。
11、學(xué)習(xí)波音記號 解釋波音記號的效果 =
跟著鋼琴學(xué)唱波音的效果。
12、重點解決本樂句的連音線三拍半的節(jié)奏掌握， 茫茫的海灘、藍藍的海水是不是一望無際的，我們在演唱的時候仿佛看的遠，唱的也要長些，教師示范，（唱足三拍半）
跟琴唱，請個別學(xué)生唱，（完成后獎一個小貝殼）
13、完整演唱第二部分?？蛇m當加入動作表演，準確的演唱。
14、完整演唱全曲
五、創(chuàng)編活動？
1、為歌曲前半部分伴奏。
2/4 ОΧ ОΧ｜ОΧ ОΧ｜ОΧ ОΧ｜ОΧΧ ΧΧ｜
五、小結(jié)
今天我們用“螺號”吹出了動聽的歌兒，同學(xué)們開心嗎？
大海是無數(shù)江河匯聚而成的，那里生活著無數(shù)的魚類，保護蔚藍的大海就要從保護江河開始，希望大家能在今后的生活中保護水源，保護江河還有大海，讓我們再次唱出，我們心中的小螺號。
六、教師宣布下課。
板書
設(shè)計
11.小螺號
2/4 ОΧ ОΧ｜ОΧ ОΧ｜ОΧ ОΧ｜ОΧΧ ΧΧ｜
作業(yè)
設(shè)計
教學(xué)
反思
對于學(xué)生們都很熟悉的歌曲，如何能夠更好的開展新穎的拓展活動，這對我來說是一個難點，希望在以后的教學(xué)中，能從更多的前輩身上吸取經(jīng)驗，彌補不足。

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小螺號

版本： 人音版

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