
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問題的意識(shí)。
經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、和概括能力;
使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間互化的方法,能正確地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的互化;
春蕾小學(xué)舉辦書畫比賽,共收到參賽作品750幅,其中書法作品占了14%,書法作品有多少幅?
答:書法作品有105幅。
六年級(jí)一班有45名學(xué)生,上學(xué)期期末跳遠(yuǎn)測(cè)驗(yàn)有80%的人及格。及格的同學(xué)有多少人?
45×80%= 45×0.8= 36(人)
答:及格的同學(xué)有36人。
百花胡同小學(xué)有480人,只有5%的學(xué)生沒有參加意外事故保險(xiǎn)。沒有參加意外事故保險(xiǎn)的學(xué)生有多少人?
480×5%=24(人)
答:沒有參加意外事故保險(xiǎn)的學(xué)生有24人。
100個(gè)零件,3%是不合格的,不合格的有多少個(gè)?取出25個(gè)合格的零件后,不合格的目前占了百分之幾?
1.把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),可以先寫成分母是100的 分?jǐn)?shù),再把分?jǐn)?shù)化成小數(shù); 也可以去掉百分號(hào),把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,位 數(shù)不夠時(shí)用0補(bǔ)足。2.把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù),先把百分?jǐn)?shù)改成分母是100 的分?jǐn)?shù),再約分,最后一定要化成最簡分?jǐn)?shù)。
這是一份數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)6 百分?jǐn)?shù)(一)教學(xué)演示ppt課件,共33頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)任務(wù)一,新知識(shí),舊知識(shí),學(xué)習(xí)任務(wù)二,×100,÷100,學(xué)習(xí)任務(wù)三,全校共有多少人,全校共有460人,回顧梳理等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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