知識(shí)梳理·填準(zhǔn)記牢——自主·預(yù)習(xí)·先知一、綠葉中色素的提取和分離1．提取綠葉中的色素（1）原理：綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑　　　　中。
（2）實(shí)驗(yàn)用品及作用[連線]
2．分離綠葉中的色素（1）原理：不同色素在層析液中的　　　不同，　　　　的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢。
二、綠葉中色素的種類及葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能1．色素的種類、含量、顏色及吸收光譜
2.葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能（1）分布：主要分布在植物的　　　　內(nèi)。（2）形態(tài)：扁平的　　　　或　　　　。（3）結(jié)構(gòu)：（4）功能：綠色植物進(jìn)行　　　　的場(chǎng)所。
知識(shí)應(yīng)用·強(qiáng)化落實(shí)——效果·檢測(cè)·定向1.判斷下列有關(guān)葉綠體敘述的正誤（1）葉綠體的基粒上含有與光合作用有關(guān)的色素（　?。?）葉綠素a和葉綠素b只吸收紅光和藍(lán)紫光（　?。?）葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光（　　）（4）沒有葉綠體的生物無法進(jìn)行光合作用（　?。?）葉綠體中進(jìn)行光合作用所需的酶分布于內(nèi)膜、基質(zhì)和類囊體（　?。?）葉綠體是唯一具有雙層膜的細(xì)胞器（　　）（7）植物呈綠色的主要原因是葉綠素能有效地吸收綠光（　?。?br/>2．判斷下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述的正誤（1）在綠葉中色素的提取實(shí)驗(yàn)中加入二氧化硅可以防止破壞葉綠素（　　）（2）過濾研磨液時(shí)漏斗基部放一塊剪好的濾紙進(jìn)行過濾，將濾液收集到試管中（　?。?）葉綠體中的色素既能溶于有機(jī)溶劑又能溶解于水中（　　）（4）可選用綠色植物任何部位的葉片進(jìn)行色素的提取與分離（　?。?）向研缽中加入少量的CaCO3和少量的SiO2作用是相同的（　　）（6）層析得到的濾紙條上各種色素帶的寬度可說明不同色素含量的多少（　?。?）利用無水乙醇可分離葉綠體中4種色素（　?。?）對(duì)色素提取液進(jìn)行層析時(shí)，要注意不能讓濾液細(xì)線觸及層析液（　?。?br/>3．教材內(nèi)容挖掘（1）（教材P99“討論”拓展）分離葉綠體中的色素，也可用如圖所示的方法，即在圓心處滴加適量濾液，待其干燥后再滴加適量層析液進(jìn)行層析，結(jié)果會(huì)出現(xiàn)不同顏色的4個(gè)同心圓，請(qǐng)寫出①～④依次對(duì)應(yīng)的色素及顏色。①　　　　　　　　，②　　　　　　　　，③　　　　　　　　，④　　　　　　　　。
（2）（教材P100“思考·討論”拓展）下圖是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖，光線通過葉綠體色素提取液后照射臨時(shí)裝片上的水綿，一段時(shí)間后，水綿周圍需氧細(xì)菌分布無顯著變化，請(qǐng)分析其原因。
提示：光線通過葉綠體色素提取液后，紅光和藍(lán)紫光被吸收，水綿光合作用微弱，產(chǎn)生O2較少，因此需氧細(xì)菌分布無顯著變化。
（3）（教材P99圖5-12變式）高等植物的光合作用需要依賴葉綠體中的光合色素。不同環(huán)境條件下，葉綠體中的葉綠素a和葉綠素b之間可以發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化稱為“葉綠素循環(huán)”。研究發(fā)現(xiàn)，在適當(dāng)遮光條件下，葉綠素a/葉綠素b的值會(huì)降低，以適應(yīng)環(huán)境。下圖是葉綠體中兩種葉綠素的吸收光譜。
下列關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。〢．缺少大量鎂元素時(shí)，①②的合成都會(huì)受到影響B(tài)．利用紙層析法分離色素時(shí)，②位于濾紙條最下端C．與①②不同，類胡蘿卜素不吸收紅光D．弱光下①的相對(duì)含量增加可能有利于對(duì)弱光的利用
解析：鎂元素是葉綠素的重要組成成分，故缺少鎂時(shí)，①葉綠素b和②葉綠素a的合成都會(huì)受到影響，A正確；利用紙層析法分離色素時(shí)，①葉綠素b位于濾紙條最下端，B錯(cuò)誤；①葉綠素b和②葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，C正確；由題干信息可知，在適當(dāng)遮光條件下，葉綠素a和葉綠素b發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，使葉綠素a與葉綠素b的比值降低，以適應(yīng)環(huán)境，故弱光下①葉綠素b的相對(duì)含量增加可能有利于對(duì)弱光的利用，D正確。
課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)述綠葉中色素的種類及功能說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。?素養(yǎng)達(dá)成
設(shè)疑激趣玉米中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)白化苗，右圖中是白化苗和正常玉米苗的比較，白化苗由于不能進(jìn)行光合作用，當(dāng)種子中的營(yíng)養(yǎng)成分消耗完后就會(huì)死亡，這說明光合作用離不開色素。那么，綠葉中與光合作用有關(guān)的色素和結(jié)構(gòu)有哪些呢？它們有什么特點(diǎn)和功能呢？
夯基提能·分層突破——互動(dòng)·探究·智涂探究點(diǎn)一　實(shí)驗(yàn)：綠葉中色素的提取和分離一、下圖是提取和分離綠葉中色素的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)分析：
1．提取色素時(shí)，加入剪碎的葉片后還需要加入三種物質(zhì)，若A是二氧化硅，B、C分別是什么？A、B、C各起什么作用？??2．某實(shí)驗(yàn)小組得到的色素提取液顏色過淺，可能的原因有哪些？??
A是二氧化硅，其作用是使研磨更充分；B是碳酸鈣，其作用是防止研磨中色素分子被破壞；C是無水乙醇，其作用是溶解色素。
研磨不充分，色素未能充分提取出來；稱取綠葉過少或加入無水乙醇過多，色素溶液濃度??；未加碳酸鈣或加入過少，色素分子部分被破壞。
3．制備濾紙條時(shí)，剪去兩角的作用是什么？畫濾液細(xì)線有什么要求？??4．分離色素時(shí)，關(guān)鍵應(yīng)注意層析液不要沒及濾液細(xì)線，為什么？
防止色素帶不整齊。畫濾液細(xì)線的要求是細(xì)、勻、直，還要待干燥后重復(fù)畫1～2次。
濾液細(xì)線中的色素會(huì)被層析液溶解，不能在濾紙條上分離。
[規(guī)律方法]綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中異?，F(xiàn)象分析
1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果——有關(guān)色素帶的分析(1)從色素帶的位置可知，各種色素在層析液中溶解度的高低依次為：胡蘿卜素＞葉黃素＞葉綠素a＞葉綠素b。(記憶口訣：胡、黃、a、b)(2)從色素帶的寬度可知，各種色素的含量一般情況下為：葉綠素a＞葉綠素b＞葉黃素＞胡蘿卜素。
2．實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)及操作目的
二、下圖是綠葉中色素分離的結(jié)果，請(qǐng)分析：
1．(1)含量最多和最少的色素分別是哪兩種？??(2)在層析液中溶解度最高和最低的色素分別是哪兩種？??(3)分子結(jié)構(gòu)最相似的是哪兩種色素？??
2．色素的提取非常成功，但層析后濾紙條上色素帶非常模糊，其原因可能有哪些？???3．實(shí)驗(yàn)過程中，甲同學(xué)忘記加入二氧化硅和碳酸鈣，乙同學(xué)沒有加無水乙醇，而是加了水，請(qǐng)分析他們可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。?
①畫濾液細(xì)線次數(shù)太少。②濾液細(xì)線觸及層析液，且時(shí)間較長(zhǎng)，色素溶解到層析液中。
甲同學(xué)的結(jié)果是濾紙條上的色素濃度很低，顏色很淺；乙同學(xué)的結(jié)果是濾紙上沒有出現(xiàn)色素帶。
1．(合格考)下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是(　　)A．使用定性濾紙過濾研磨液B.將干燥處理過的定性濾紙條用于層析C.在畫出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)畫線2～3次D.研磨葉片時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素
解析：在提取綠葉中色素時(shí)，漏斗基部放單層尼龍布進(jìn)行過濾，A錯(cuò)誤；紙層析法分離濾液中的色素時(shí)，需用干燥的定性濾紙，B正確；畫出一條濾液細(xì)線后需等濾液干后再重復(fù)畫線1～2次，C錯(cuò)誤；研磨葉片時(shí)應(yīng)用無水乙醇溶解色素，D錯(cuò)誤。
2．(合格考)提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是(　　)A.未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片B.色素始終在濾紙條上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆篊.提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素bD.胡蘿卜素處于濾紙條最上方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?br/>解析：黃化葉片含有類胡蘿卜素，濾紙上應(yīng)有兩條色素帶，A錯(cuò)誤；葉綠體中的色素都能溶解在有機(jī)溶劑層析液中，B錯(cuò)誤；由于葉綠素含量比類胡蘿卜素多且葉綠素呈現(xiàn)綠色，所以提取液呈現(xiàn)綠色，C正確；溶解度高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，胡蘿卜素在層析液中的溶解度最高，D錯(cuò)誤。
3．(等級(jí)考)分別在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)研缽中加2 g剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色、幾乎無色。
注：“＋”表示加，“－”表示不加。
則Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)研缽中的溶液顏色分別是(　　)A.幾乎無色、黃綠色、深綠色B.深綠色、幾乎無色、黃綠色C.黃綠色、深綠色、幾乎無色D.黃綠色、幾乎無色、深綠色
解析：由表格內(nèi)容可知，研缽Ⅰ中未加入CaCO3和蒸餾水，CaCO3可保護(hù)葉綠素等色素免受破壞，研缽Ⅰ缺少CaCO3而導(dǎo)致部分葉綠素被細(xì)胞中的酶水解，因而提取液呈黃綠色。研缽Ⅱ中未加入無水乙醇，無水乙醇用于溶解色素，色素不溶于蒸餾水，因此研缽Ⅱ中的色素不能被溶解，因而溶液幾乎無色。研缽Ⅲ中未加入蒸餾水，可得到正常的提取液，故溶液呈深綠色。
4．(等級(jí)考)某班學(xué)生完成對(duì)新鮮菠菜葉進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析最不合理的是(　　)A.甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液B.乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2C.丙是正確操作得到的理想結(jié)果D.丁可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3
解析：甲圖中沒有色素的原因可能是誤用蒸餾水作提取液和層析液；乙圖中色素的量較少，可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2而導(dǎo)致研磨不充分；丙、丁圖中葉綠素含量比類胡蘿卜素含量低，原因可能是未加入CaCO3而導(dǎo)致葉綠素等色素被破壞。含量最高的應(yīng)為葉綠素a，最低的為胡蘿卜素，所以丙圖不是理想結(jié)果。
探究點(diǎn)二　葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能1.(教材P99圖5－12)下圖為不同色素的吸收光譜，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
(1)從圖中可以讀出：葉綠素對(duì)____光和____光的吸收量大；類胡蘿卜素對(duì)____光的吸收量大，對(duì)綠光吸收量____，所以葉片呈現(xiàn)綠色。(2)秋天葉片變黃的原因：低溫破壞了________，葉片呈現(xiàn)出____________的顏色。(3)溫室內(nèi)自然光照射的情況下，給植物人工補(bǔ)充哪些單色光對(duì)增產(chǎn)有利？??(4)溫室或大棚種植蔬菜，應(yīng)選用什么顏色的玻璃或塑料薄膜？(透明物體的顏色是由它透過的色光決定的；不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。)?
藍(lán)紫光、紅光屬于對(duì)植物光合作用最有效的光，因此可以補(bǔ)充這兩種光達(dá)到增產(chǎn)的目的。
無色的玻璃或塑料薄膜。
2.閱讀教材恩格爾曼探究葉綠體的功能的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖思考與討論：
(1)該實(shí)驗(yàn)選擇水綿和好氧細(xì)菌作為實(shí)驗(yàn)材料，有什么優(yōu)點(diǎn)？???(2)甲組是在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束點(diǎn)狀投射葉綠體，好氧細(xì)菌的分布是怎樣的？說明什么？???
水綿的葉綠體呈螺旋帶狀分布，便于觀察；用好氧細(xì)菌可確定釋放氧氣多的部位。
好氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，說明氧氣是由葉綠體在光照條件下釋放出來的。
(3)乙組完全暴露在光照下，好氧細(xì)菌分布于葉綠體所有的受光部位，這組實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)目的是什么？??(4)兩組實(shí)驗(yàn)都要求在隔絕空氣的條件下進(jìn)行，為什么？??(5)恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？?
和甲組進(jìn)行對(duì)照，明確實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全是由光照引起的。
排除空氣中的氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。
氧是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
3．利用物質(zhì)能量觀回答下列問題(1)能進(jìn)行光合作用的生物一定有葉綠體嗎？??(2)一般植物的葉片在春、夏季為綠色，而在秋季呈黃色。請(qǐng)分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么？???
不一定。藍(lán)細(xì)菌是典型的原核生物，不含有除核糖體外的其他細(xì)胞器，即沒有葉綠體，但依然能進(jìn)行光合作用。
在春夏季節(jié)，葉片中葉綠素含量多于類胡蘿卜素，葉綠素對(duì)綠光吸收最少，綠光被反射出來，所以呈綠色。在秋季，葉綠素被破壞，類胡蘿卜素完好，葉片呈現(xiàn)出了類胡蘿卜素的顏色，所以呈現(xiàn)黃色。
(3)從所含化學(xué)成分分析，葉綠體能進(jìn)行光合作用的原因是什么？
葉綠體中含有光合色素和與光合作用有關(guān)的酶。
[易錯(cuò)提醒](1)并不是所有的植物細(xì)胞都含有葉綠體，只有進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞才含有葉綠體。(2)色素不只是分布于葉綠體中，也可分布于液泡中，如花青素，但是液泡中的色素不能用于光合作用。(3)葉綠體不是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的唯一場(chǎng)所，如藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞沒有葉綠體，它進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是光合片層。
1.葉綠體中色素的吸收光譜
2.葉綠體的結(jié)構(gòu)(1)葉綠體的分布主要分布在綠色植物的葉肉細(xì)胞中，而并非遍布所有植物細(xì)胞。(2)葉綠體的形態(tài)光學(xué)顯微鏡下觀察，一般呈扁平的橢球形或球形。
(3)葉綠體的結(jié)構(gòu)根據(jù)電子顯微鏡下觀察到的葉綠體結(jié)構(gòu)繪制的結(jié)構(gòu)模式圖如下。
3．關(guān)于葉綠體功能的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(1)實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象：(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。②O2是由葉綠體進(jìn)行光合作用所釋放的。
1．(合格考)下列有關(guān)葉綠體的敘述中，正確的是(　　)A．葉綠體的色素分布在類囊體薄膜上B. 葉綠體的色素分布在外膜和內(nèi)膜上C. 光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中D. 光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上
解析：葉綠體由內(nèi)外雙層膜、類囊體和基質(zhì)三部分構(gòu)成。類囊體是一種扁平的囊狀結(jié)構(gòu)，在類囊體薄膜上，有進(jìn)行光合作用所必需的色素和酶。許多類囊體堆疊成基粒，基粒之間充滿著基質(zhì)，其中含有與光合作用有關(guān)的酶。
2．(合格考)為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定的條件，這些條件是(　　)A.光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液B.光照、無空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液D.黑暗、無空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液
解析：本題主要考查了葉綠體功能驗(yàn)證的相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)置，具體分析如圖：
3．(合格考)某同學(xué)從楊樹葉片中提取并分離得到4種色素樣品，經(jīng)測(cè)定得到下列吸收光譜圖，其中屬于葉綠素b的是(　　)
解析：植物葉綠體中的色素分為葉綠素和類胡蘿卜素，其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，400 nm～500 nm為藍(lán)紫光區(qū)，600 nm～700 nm為紅光區(qū)，葉綠素b是葉綠素的一種，A正確。
4．(等級(jí)考)某科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀的水綿體上，并在水綿的懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況(如圖)，他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是(　　)A.細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，水綿光合作用強(qiáng)B.好氧細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)，則在該種光照射下植物光合作用強(qiáng)C.好氧細(xì)菌聚集多的地方，水綿光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物多，則在該種光照射下植物光合作用強(qiáng)D.聚集的好氧細(xì)菌大量消耗光合作用產(chǎn)物——O2，使水綿的光合作用速度加快，則該種光有利于光合作用
解析：普通白光經(jīng)棱鏡折射后，分散成不同色彩的光，在圖b中由右到左，光譜是按照紅橙黃綠青藍(lán)紫分布，好氧細(xì)菌的特性是分布在氧氣濃度較高的環(huán)境中，圖a中好氧細(xì)菌分布多的地方，氧氣濃度高，氧氣來自光合作用中的光反應(yīng)，因此好氧細(xì)菌的分布可體現(xiàn)出光合作用強(qiáng)度的不同。
強(qiáng)化落實(shí)·學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)——?dú)w納·提升·素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)
主干落實(shí) 1.無水乙醇能提取綠葉中的色素，層析液可分離色素。 2．用無水乙醇提取色素的原理是色素能溶解在無水乙醇中。 3．不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快，反之則慢。 4．二氧化硅有助于研磨充分，碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞。 5．層析后濾紙條上自上而下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b。 6．葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光。 7．色素分布于葉綠體類囊體薄膜上，而與光合作用有關(guān)的酶則分布于類囊體膜和葉綠體基質(zhì)中。
高效課堂·實(shí)踐運(yùn)用——鞏固·達(dá)標(biāo)·反饋1.用菠菜葉進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)，濾液經(jīng)層析后，色素帶在濾紙條上的分布順序是(　　)
解析：由于四種色素在層析液中溶解度不同，造成其擴(kuò)散速度也不同。溶解度最大的是胡蘿卜素，它擴(kuò)散的距離最遠(yuǎn)，其次是葉黃素，而葉綠素的溶解度小，所以葉綠素a和葉綠素b分別擴(kuò)散在第三和第四條色素帶之上。
2．葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示，葉綠素b位于層析濾紙的最下端，其原因是(　　)A．相對(duì)分子質(zhì)量最小 B．相對(duì)分子質(zhì)量最大C．在層析液中的溶解度最小 D．在層析液中的溶解度最大
解析：色素分離的原理是根據(jù)不同色素在層析液中溶解度不同，溶解度大的隨層析液擴(kuò)散得快，溶解度小的隨層析液擴(kuò)散得慢，層析時(shí)隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散而分離開。
3．把色素提取液放在自然光源和三棱鏡之間，從鏡的另一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗的主要區(qū)域是(　　)A．藍(lán)紫光和紅光區(qū)域 B．藍(lán)紫光和黃光區(qū)域C．綠光和紅光 D．黃光和綠光區(qū)
解析：葉綠體中的色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光。
4．如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)的示意圖，下列敘述不正確的是(　　)A．①具有選擇透過性B．吸收光能的色素分布在②上C．與光合作用有關(guān)的酶只分布在③中D．葉綠體具有雙層膜
解析：葉綠體由雙層膜構(gòu)成，它們具有選擇透過性，A、D正確；吸收光能的色素分布在類囊體薄膜上，即②上，B正確；與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體膜上和葉綠體基質(zhì)中，C錯(cuò)誤。
5．植物光合作用的作用光譜是通過測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)(如O2的釋放)來繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是 (　　)A．類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光合作用B.葉綠素的吸收光譜可通過測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來繪制C．光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來表示D．葉片在640～660 nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的
解析：類胡蘿卜素只吸收藍(lán)紫光，不吸收紅光，A錯(cuò)誤；葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，吸收光譜可通過測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來繪制，B正確；光合作用需要吸收CO2，故可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來表示光合作用的作用光譜，C正確；葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，類胡蘿卜素只吸收藍(lán)紫光，640～660 nm波長(zhǎng)為紅光，是由葉綠素參與光合作用引起的，D正確。
6．為研究城市環(huán)境污染和某植物生命活動(dòng)的關(guān)系，研究者測(cè)定了不同污染程度下該植物葉片光合色素的含量，獲得的數(shù)據(jù)處理成下面的柱狀圖。請(qǐng)分析回答下列問題：
(1)提取葉片中光合色素時(shí)常使用________________(試劑)來獲取色素，為使__________，還可加入少許二氧化硅。(2)紙層析法是分離葉片光合色素的簡(jiǎn)便方法。若研究者用該方法能否獲得上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？為什么？_______________________________________________________________________________________。(3)據(jù)圖可知，污染程度的加劇使____________________(色素類型)的含量減少。
否。利用紙層析法只能在濾紙上觀察到分離的色素帶，不能定量分析色素
葉綠素(葉綠素a和葉綠素b)
疑難解答·名師指津——釋疑·解惑·教材問題探討1．提示：可根據(jù)植物生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段調(diào)節(jié)人工光源的顏色及強(qiáng)度，以利于提高產(chǎn)量。2．提示：因?yàn)槎趸际枪夂献饔玫脑?，營(yíng)養(yǎng)液成分會(huì)影響葉綠體的形成，溫度會(huì)影響酶活性，因此二氧化碳濃度、營(yíng)養(yǎng)液成分、溫度等都會(huì)影響光合作用。

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高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》電子課本

章節(jié)綜合與測(cè)試

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 必修1《分子與細(xì)胞》

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